苏少版六年级下册《美术》第10课　头饰和帽子-教案、教学设计(配套课件编号：10983).docx

1、头饰和帽子（下）教学设计教学目标：知识与技能目标：继续深入了解头饰、帽子的结构和造型，认识各种材料特性，合理利用好材料，为创作表现服务。过程与方法目标：引导学生主动探究头饰和帽子的制作方法，了解帽子和头饰的集中主要造型方法，尝试用不同的材质结合适当的方法，创造有个性的帽子与头饰作品，提高艺术表达与创造能力。情感、态度与价值观目标：开拓学生思维，体验创作乐趣，培养学生想象创造能力。同时以生活中美的事物为导引，唤起学生对美的敏感，对生活的热爱。教学重难点：教学重点：掌握制作头饰和帽子的基本方法，创作表现富有个性化的作品。教学难点：创作富有想象力、个性化立体的头饰和帽子作品。教学设计一、导入课题师：

2、今天老师带来了顶帽子，大家看看它们有什么不同？生1：不一样，一顶帽子是用卡纸和其他废旧材料做的， 生2： 师：今天我们就来学习用各种材料手工创作立体的头饰和帽子。板书课题：头饰和帽子（下）。二、欣赏感受展示各种头饰和帽子图片让学生欣赏，引导学生观察其特征。1. 师：分析一下这些帽子有哪些材质？你最欣赏哪种造型与装饰？为什么？2. 从材质、造型、色彩、装饰交流。3. 小结：创意是艺术作品的生命，体现着作者的智慧与能力。个性又独特的作品给我们带来眼前一亮的艺术享受。三、设计作品1. 实物的联想与设计练习：刚才欣赏的图片中，我们看到帽子或者头饰，给人生动活泼又出其不意的感觉，请同学们试试看：给你一座

3、房子、伞、气球、足球等一些实物，能不能被直接改装做成帽子或者头饰？选择一种实物设计出一个草图。时间：5分钟。2、学生作品欣赏：同学们选择同样的物体设计出了不同的帽子和头饰。来看看别人的设计跟你的有什么不同？欣赏图片。3、欣赏各类头饰和帽子四、教师示范1、看老师手里的手袋，它可以变成一个有趣的帽子吗？怎么做？我找同学当模特，再找个设计师跟我一起制作，谁来？教师师范：把纸袋作为帽子，底部剪掉做帽子，口袋扎起来，里面插入几朵花像一束花。2. 基本形联想与表现：（1）学生练习：出示几种不同形状的纸，用1分钟的时间迅速使它成为一顶帽子。（2）教师评价，肯定学生与众不同的表现方法，随后教师对个别手法比较单

4、一的学生作品进行“破坏性”加工，使其形象更加不拘一格，丰富多彩。五、欣赏启发1. 出示学生作品图。2. 师：简单评述你最感兴趣的作品，并说说原因。六、感知选择师：请同学们拿出自己准备好的材料，看看这些材料有什么特点，哪些材料可直接为我所用，哪些材料需加工后方能运用。生1：我带的是卡纸，软硬适中，方便剪切，粘贴。生2：我带的是易拉罐，可切割，利用金属质感做装饰品。生3：方便面餐碗，可直接做帽子外形。师：我们要利用材料特点来制作头饰和帽子，当然在制作中所缺材料也可请别的同学提供援助。七、创作展示1教师提出作业要求：作业要求 a. 可个体创作，也可分小组（34人）合作; b. 选好材料，做好小组分工，每人明确任务; c. 力求创意新颖，制作精巧; d. 注意用刀安全。2. 学生创作，教师巡回指导。 3作品展示。请同学戴上自制的头饰和帽子到讲台前参加帽子展销会，用时装秀的形式展示自己的作品，也可自编台词解说自己的头饰和帽子。下面的同学做观众，评价谁的作品最精彩，谁的作品最有创意。对于不满意的作品，也可以提出修改意见，帮助同学进一步提高。