苏少版六年级下册《美术》第6课 向动物朋友学习-教案、教学设计(配套课件编号:e0b6d).doc
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1、保护珍稀野生动物教案设计教学目标:知识与能力:通过活动使学生认识我国几种珍稀野生动物,了解它们的生活习性和生存状况。过程与方法: 引导学生根据收集的材料和野生动物的分布,制作出小画册或分布图。情感态度与价值观:让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感,使学生关注生活,热爱生活。教学重点:培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力。教学难点:学生想象力、创新能力的发挥。教学策略:本课属于“综合探索”的学习领域,这一领域是指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。在教学过程中,应特别注重以学生为主体的研讨和探索,要求学生灵活运用各学科的知识设计探究性活动
2、的方案,进行制作、表现和展示,唤起对未知领域的探究欲望,并体验愉悦和成就感。这一领域的设置,为学生提供了一条学习美术的新途径。“综合探索”领域的教学,其目的就是通过建立在广泛的社会、文化情景中的、以美术为主体并联合其它学科部分内容的学习,引导学生学会在新情景中探究、发现与美术有关的问题,在寻找解决问题方法时,主动地融会不同学科的内容,使各种知识与技能互相融通,彼此联系,使他们真正获得探究能力和综合解决问题的能力,成为未来社会需要的具有探究精神与创造能力的人才。依据本课的性质及学生,主要采取“自主探究,启发引导”的教学方法,采用欣赏,启发、讨论相结合的教学方法。教师积极引导,调动学生的积极性和自
3、觉性,由感性认识上升到理性认识。课堂教学中主要采用“欣赏导入交流探讨探究分析联想创作”几个教学环节,通过小组讨论交流研究,探讨珍稀动物的种类、习性、生存状况等等,继而研究表现方法,增强学生的主动性和积极探究的能力。教学过程:一、 欣赏导入课前布置学生准备:每人搜集几种珍稀野生动物的图片或资料。1教师播放动物世界的录像片让学生欣赏,出示动物的图片欣赏,请学生说说你都认识哪些动物?对于这些动物你有哪些了解?2课前同学们都收集了资料,引导学生根据自己所收集的资料和照片说说自己的想法。3出示课题保护珍稀野生动物(通过欣赏录像、图片,使学生对珍稀动物有初步的了解,激发学生的学习兴趣,收集资料的过程培养学
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