苏少版六年级下册《美术》第5课 漂亮的鞋(二)-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:21d01).docx
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1、 漂亮的鞋(二)一、教学目标:知识与技能:通过学习,学生了解鞋子设计的基本步骤,能用美工材料和废旧材料制作鞋子,并将鞋子装饰漂亮。过程与方法:学生通过搜集材料,设计构思,实践操作,协作互助从而制作漂亮的鞋。情感态度价值观:激发学生对废旧物品进行审美再创造的兴趣,让学生的创造精神得到培养,从中获得愉悦性和成就感。二、教学重难点:重点:制作并装饰出漂亮的鞋。难点:利用各种工具材料巧妙且有创意的将鞋子制作成型,并让其漂亮起来。三、教学准备:教师:课前视频、课件、例作、各类工具材料、展架等学生:分组就坐,稿纸、各类工具材料四、教学过程:1.导入:师:鞋子陪我们一路走来,人类文明前进的脚步从未停歇,历史
2、记住了无数了不起的发明家和设计师,他们都穿鞋子,可鞋子的设计师却一直默默无闻。今天老师和大家一起来完成一个项目一个鞋子设计师的自我修养。师:请看第五课,课题是?生齐答:漂亮的鞋师板书课题:请花一分钟时间看课本,联系前课所学,告诉我鞋子的主体部分是什么?生答:鞋面和鞋底课件展示没有鞋面和没有鞋底的情形。图片分析:师:从简到繁,无论何种款式的鞋子,都有鞋面和鞋底。师板书:面、底2.引出鞋子设计师的基础修养:师:对鞋子有足够的认识和了解,便是鞋子设计师的基础修养。课件出示:了然于心师:不同款式的鞋子就是在此基础上的延伸和添加。3.鞋子设计师的创意修养:(1)总结设计草图的特点。师:优秀的设计师会将自
3、己的创意用图纸的形式表现出来,所以这便是设计师的创意素养。课件出示:图达心意图片分析:师:我们来一起看看这两张图,他们是?生:设计草图出示图片:师:通过比较,我们发现设计草图的特点是什么?师生总结:简单扼要、一目了然(2)教师举例分析设计草图。(3)学生构思,画设计草图。关注点1:用何种材料制作鞋子的哪一部分?关注点2:用何种工具、何种技巧进行制作?要求:简单扼要、一目了然(4)学生展示设计草图,讲述创作理念。4.鞋子设计师的实践修养:课件出示知行合一举例制作步骤图:草图成型的示范(学生趋同求异)鞋子设计师的审美修养:课件出示锦上添花举例装饰后的效果展示提出制作要求:先做主体、主次分明坚持原创、独一无二追求美观、精彩纷呈(1)课件出示例图,学生小组合作(2)在制作过程中发现问题和解决问题5.2018新品发布会:展评小组作品完成后,将作品上架展示。自评:请主创人员上来介绍自己的得意之处。互评:请同学说说喜欢哪一个作品?为什么?师:我们发布会展览延续至课后,大家在欣赏的过程中要留意发现作品的闪光点和制作的精巧之处,让自己的收获最大化。课后可以将小组内的其他设计草图变为现实,一起办一个规模更大的展览。6.整理下课
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