苏少版六年级下册《美术》第5课　漂亮的鞋（二）-教案、教学设计(配套课件编号：e1c15).docx

1、疯狂的废旧材料 -漂亮的鞋（二）教学内容： 本课是上一节课的延续，是在绘画的基础上进行手工创造的一节美术课。本课教学力求在一个自由、轻松、愉快、合作、交流的氛围中进行，符合学生的心理需求。在设计图纸、相互提问、教师创作示范、体验创作和相互评价中，使学生从视觉、听觉、触觉等多维度来感受美术的现实作用，激发学生创作表现的欲望，提升学生发现美、感受美、创造美的能力，充分发挥美术教学的情感教育作用。学生情况： 学生对鞋的发展、种类、功能以及外形特征已经有了较全面的了解，有了鞋的平面创作的经历。因此，已具备一定的立体造型基础，对各种美术媒材有了一定认识。而且对肌理也有一定的学习基础，再加上一定的手工技法

2、经验，如剪、粘、接、插等，给鞋的这一课教学带来很大的帮助。但如何综合运用，还有待操作巩固和再学习。所以，学习本课有利于解决以上问题，提升学生美术学习的能力。教师准备：多媒体课件、示范用的鞋、示范制作用品用具等。学生准备：各种鞋、手工制作工具和材料等。知识与技能目标：引导学生根据鞋的各部位特征进行联想并通过模仿图纸设计，构思并制作心目中新奇、漂亮或者功能独特的鞋。过程与方法目标：通过联想和互助合作，尝试用手工制作的方法制作立体的、独特的漂亮的鞋，培养学生的造型能力。情感态度与价值观目标：通过对鞋的联想和创作，增强学生动手能力、发展艺术感知能力，进一步培养其发现美、创造美的能力，并感受自己的设计与

3、生活的紧密联系。教学重点：紧紧围绕鞋的各部位特征展开联想，并进行图纸设计，对心目中奇特的、漂亮的鞋进行构想，为手工制作打下基础。教学难点：引导学生灵活地运用多种手工制作的方法创作自己喜欢的鞋。教学设计：课前（PPT金马奖）师：同学们，你知道“金马奖”吗？他是颁发给最优秀的演员的？师：那你觉得鞋，做的最优秀的应该获得什么奖呢？师：这个问题我们一会课上揭晓（师生行礼）一、 废旧材料的求助师：今天我们的教室来了一群特殊的求助对象，（指向桌上各种各样的废旧材料）。看看有你们认识的吗？（板书贴上废旧材料）师：这些东西统称为废旧材料，平时你们会怎么处理它们呢？生：垃圾桶师：看来我们班的同学都很讲文明但不是

4、所有人都那么自觉，最近听说我们靖江在创建全国文明城市了，这些被丢弃的废旧物品可不想成为了破坏环境和城市形象的污点。于是它们做了个疯狂的决定，再创业为自己寻求出路。通过考察，它们看中了鞋-这个庞大的市场，如果能把这些废旧材料变成漂亮的鞋（PPT揭示课题），既环保又时尚一定很畅销！师：但要完成这个疯狂的计划，还需要一个优秀的制作团队，听说我们班，上一节课学习了漂亮的鞋子（一），对鞋子的知识一定有所了解，所以想从你们当中选取最优秀的一组成为它们的制作团队，你们想成为最佳合伙人吗？生：师：请看选取规则（PPT展示规则）1. 参加三项培训，每完成一项就可以打开一个神秘鞋盒，获得制作鞋子的相关线索。2.

5、小组合作完成一双鞋，用来参加最后的终极展销会。3. 展销会中收获订单最多的小组将成为最佳合伙人，并能获得象征制鞋届最高荣誉的金鞋子奖。师：规则都明白了吗？生：师：我们的口号是疯狂的鞋子（粘贴课件）那么要想制作的鞋能畅销，首先需要一个好的创意，下面进入第一项培训-脑洞大开想一想。二、 脑洞大开想一想（PPT出示）师：谁还记得鞋子是由哪四个基本部分组成？ (课件粘贴，写鞋跟、鞋面、鞋底、鞋口)很好，1. 这些鞋子有什么特别之处？ 师：老师这里有几双奇特的鞋，请同学们找一找它们的四个基本组成部分，同时看一看它们到底有哪些奇特之处？ 外形奇特 装饰奇特 功能奇特2.试一试，改变与装饰。 师：原来通过设

6、计普普通通的鞋子可以变得那么生动有趣，你们的脑中是否和我一样有无数条灵感在跳跃，这里有一双普通的鞋子（粘贴课件），谁来试一试？用简单的线条进行改变加工，让它变得生动起来！ 可以是外形、可以是装饰、也可以是功能。 师：同学们的想法还真不错，其实这样涂涂改改就成了最简单的设计草图。有了它我们制作鞋子就更得心应手了。今天你们小组想制作一双什么样的鞋呢？大家讨论一下，试着在纸上画一画设计图。三、慧眼独具找一找 1.学生寻找师：设计图画好了吗？注意保管好，这可是商业机密哦！完成了第一项培训下面我们打开鞋盒，看看里面是什么？师：瞧！这是什么？一只小猪鞋？看看它是用什么材料制作的呢？师：这个粉色是不是很像生

7、活中猪的颜色啊？你觉得这双鞋适合男生还是女生？（颜色）师：如果丢掉颜色不管，我想穿穿这只鞋可以吗？师：既然我穿不了，想那就把它变成一双溜冰鞋送给别人，想一想可以添加什么材料呢？（形状） 看来材料的选择跟颜色、大小、形状息息相关（PPT图示）同学们找一找你们桌上哪些材料可以用来制作你设计的鞋呢？与小伙伴们讨论讨论，马上把结果与大家分享。（PPT慧眼独具找一找）师：谁找到了，说一说？四、 取长补短学一学师： 同学们找到了很多可以用来制作鞋子的材料，接下来我们打开第二个鞋盒，这个盒子那么大，里面又会是什么呢？师：这是我准备的一些废旧材料，想用它们为我的儿子做一双小雨靴，这是他无数愿望中的一个，因为有

8、了雨靴下雨天就不能阻止他玩耍的脚步了，瞧！设计图我都画好了，同学们帮我一起完成他这个小心愿好吗？（PPT出示取长补短学一学）1.制作基本部分。师：我希望我的儿子活泼开朗，所以我选择了一个红色纸袋做基本材料，把他剪出雨靴的样子，多剪一点留出粘贴的位置。2.添加装饰。师：这是它的偶像，为了方便我就偷偷从他的饼干盒子上抠了佩奇，（小猪佩奇）把它粘贴上去，佩奇小雨靴就做好了。3.增加功能。师：但作为一个父亲总担心他会受到伤害，就像你们的父母爱护你们一样，雨天即使穿了雨靴也很容易滑倒，谁帮我想想办法怎么解决？（贴瓶盖）师：最后还有个被他毁掉的耳机，我把它安装上去，一双小猪佩奇音乐防滑爱心雨靴就做好了。五

9、、团结互助做一做 1.学生制作师：同学们，还记得整个制作流程吗？回一下很好下面我们可以打开最后一个鞋盒，咦！怎么只有一张纸条，上面写了2句话：师：1.展销会将在即将进行，请同学们根据你们的设计草图小组合作一只鞋。 2. 注意工具的安全使用。（PPT图示其他学生的作品）。3中间提示学生要把各个部分粘牢固。六、疯狂的展销会师：疯狂的鞋展即将开始，各小组请准备，尽情展示你们的产品吧！SHOWTIME（PPT图示）师：同学们，鞋子是我们每天必不可少的生活用品，下面请对这九只鞋下单，每人只能投一次，不能投本小组的。师：获得金鞋子奖的是，祝贺他们，请组长来打开终极鞋盒。七、还有很多材料和方法可以制作鞋师：这个奖杯是老师用泥塑的方法制作的，其实生活中还有很多材料可以用来制作鞋子。（PPT图示）师：请同学们课后利用网络和书本收集收集相关资料，有条件的可以尝试着做一做。（让学生讲获奖感言）今天同学们用灵巧的双手制作了一只只精美的鞋子，我觉得金鞋子奖不光是第几小组的，也是我们六一班全体同学的，让我们和这些精美的作品来一次合影吧！1、2、3疯狂的，鞋子！下课