苏少版五年级下册《美术》第18课　环境小设施（一）-教案、教学设计(配套课件编号：d037d).doc

1、五年级美术教案公共小设施【教材选用】苏少版美术五年级下册 第18课【学习领域】设计应用【教学目标】1认知与技能：了解公共设施的作用，掌握实用、造型、功能的设计要点，运用自己喜欢的方法描绘公共小设施。2过程与方法：通过师生互动以及观察分析、小组研讨、教师启发、思维导图等进行自主探究学习。3情感、态度与价值观：感受到公共小设施在人们日常生活中的重要性。在设计公共小设施的同时，培养信心和胆识，激发起爱护环境以及变中国制造为中国创造的愿望。【教学重难点】重点：在了解公共小设施特点的基础上，利用实用、造型、功能的设计要点设计出有创意的公共小设施。难点：既要在外形、功能上附有创意，又要讲究实用性。体现环保

2、、科技的理念。【教学准备】教师：教学课件、教学范画、作业纸、思维导图、乐高实物、奖励道具等；学生：水彩笔、勾线笔等绘画工具【教学过程】一、乐高比拼揭示课题，激发兴趣。1.6人一小组，以合作方式完成乐高“公共小设施”组装。2.板书课题：公共小设施 。导语：做个小设计师，一起设计一个公共小设施。二、谈古论今感受公共小设施的实用性。1.通过提问引导学生思考生活中的公共小设施，并简述其作用。提问：生活中你还见过哪些公共小设施？他们的作用都是什么？(出示图片）2.出示宋代西湖清趣图（部分），了解公共设施从古至今的重要性。3.通过对古今设施的了解揭示其服务人们生活，具有实用性的特点。板书：实用性三、 观察

3、分析学习公共小设施造型设计方法1.出示具有主题性的公共设施，引导学生归纳造型方法一：主题板书：造型主题2. 出示“BUS”造型公交站台，引导学生归纳造型方法二：字母。并播放视频微课，学生从而直观了解字母造型方法。板书：字母3.出示具有趣味性的公共设施，引导学生归纳造型方法三：趣味板书：趣味4、 我刮你猜游戏探索公共小设施功能设计1.出示具有便捷功能的公共设施（部分），通过猜一猜的游戏引导学生归纳功能设计方法一：便捷板书：便捷2.出示具有智能功能的公共设施（部分），通过猜一猜的游戏引导学生归纳功能设计方法二：智能板书：智能3.出示具有环保功能的公共设施（部分），通过猜一猜的游戏引导学生归纳功能设

4、计方法三：环保板书：环保、功能.5、 示范1 利用实物投影示范“书舒椅”的设计过程。归纳步骤：选择设计对象；设计造型添加设施功能。2 用标志卡片引导学生学习功能表现形式：添加标志、文字说明等。3 在黑板上展示自动贩卖机、消防栓、闸机、长椅等设施原型范例。6、 学生作业1. 布置学生练习：做一个小设计师，设计一个自己喜欢且有创意的小设施。巡视辅导学生作业。2.学生作业展示与点评。设计创意PK（从公共小设施设计的造型、功能去点评。小设计师们上台展示生生互评，教师点评。）七、拓展延伸1.播放“会跳舞红绿灯”视频，感受创意公共小设施给人们生活习惯带来的变化。2.总结：也许有一天，当生活里所接触的公共设施都变得充满趣味性的时候，它们就会变成一个像是朋友的存在。我们每天都会跟它们打招呼，爱护它们，而它们，也会让我们的公共生活变得更加有趣，带来更多的温暖和快乐。【作业设计】1. 设计一个自己喜欢且有创意的小设施；2. 注意实用、造型以及功能等要点；3. 有能力的设计师可以将设施的场景一同表现出来。【板书设计】作业展示公共小设施实用功能造型便捷智能环保主题字母趣味范例范例范例范例PPT