苏少版五年级下册《美术》第14课　桥-教案、教学设计(配套课件编号：e0048).docx

1、桥 教学目标：认知目标：让学生了解桥梁的结构、外形特征以及它们的种类和功能。技能目标：通过欣赏、观察等方式，使学生学会用线描的形式表现桥梁。情感目标：通过线条表现自己的桥，表达对桥梁的喜好之情，培养学生对生活美的情感体验。教学重难点：重点：学会表现桥梁的结构 难点：表现桥梁的不同质感教学准备：勾线笔 、图片资料教学过程：1、 谜语导入师：同学们好！今天老师带来了一个小谜语，请同学们仔细听：驼背老公公， 趴在河当中。 背上有人行，腹下也可通。 （打一物）生：桥师：真聪明，一下子就猜出来了。你知道桥有哪些作用吗？为了达到彼岸，人类创造了各种各样的桥。说说你知道的桥？它有什么特别之处呢？（材质、构造

2、）揭题：遍布在神州大地的桥，编织成四通八达的交通网络，连接祖国的四面八方，今天我们就一起来学习“桥”。2、 新授1、 欣赏感悟师：老师也带来了几座桥，请同学们在欣赏中感受桥的演变。从前人们的生活简单，把桥当作是一种架空的人造通道，于是就有了独木桥（出示独木桥图片）这是桥最原始的样子，一根光秃秃的树干，后来人们有了思考，觉得木桥不牢固，出现了石桥（ 出示石桥图片）这是我们金坛的两座古桥，随着科技的发展，出现了一些“新桥”，如跨江大桥、跨海大桥，这些的建筑材料也变成了钢筋混凝土桥，从木桥到石桥再到现代化钢桥等等，各种材料层出不穷，促进了两岸人民的来往。2、 探究与讨论（1） 思考师：桥梁的建造体现

3、着我们人类的智慧，相信同学们一定有了一些了解，那桥是由哪几部分组成呢？师：桥有哪些类型？它们有哪些明显的结构特征？其实桥的种类丰富，有廊桥、亭桥、梁桥等等，今天我们主要认识四种桥：浮桥、索桥、梁桥和拱桥（相应出示图片）1、 浮桥师：图片：说到浮桥，大家觉得什么是浮桥？用船或者浮箱代替桥墩浮在水面的桥梁叫做桥梁2、 索桥师：图片：那下面这个桥你认识吗？它与众不同的结构特征就是？3、梁桥师：同学们提到石板桥，那石板桥就是梁桥的一种，那个江南水乡的韵味。当然除了石板梁桥还有木梁桥，材质不同，但结构都是以桥墩和横梁为主建造的。4、拱桥师：认识完梁桥，我们一起去看看公园里常见的桥，这桥是？生：拱桥师：那

4、拱桥和梁桥怎么区分呢？生：.3、名作与学作（1）张择端 清明上河图师：其实早在北宋时期，张择端就通过浓墨重彩表达了桥的感情，这幅画叫清明上河图作者通过桥上的行人以及桥下的船只描绘了汴梁清明时节繁华的街景，那同学们有没有什么地方最吸引你呢？（2） 梵高桥师：国外画家梵高也画了桥，看看他是怎么表现的呢？这是什么桥？看完大师作品，我们去看看其他同学是怎么表现桥的？哪一方面是你需要向他们学习的？师：如果是你，你会怎么表现？画什么桥？4、 示范师：看了同学们的创想，老师也心动了，也想来试一试，看看老师的画法跟你一样吗？分步完成：一、确定透视 二、确定基本结构 三、添加细节（质感）师：看完了老师的示范，你

5、有什么建议吗？这样单独的桥很单调，可以看画面需求添加背景。5、 作业师：看完了老师怎么画的，现在请同学们大显生手的时候到了，根据图片资料，以线描的形式描绘一座桥注意画面构图、透视关系（近大远小）注意桥的特征与建筑材料的质感能力强的同学可以适当添加色彩和背景6、 评价与展示师：同学们的画都画完了，现在请同学自告奋勇地介绍一下自己的作品，可以从桥的类型、材质，以及对表现的一些心得介绍，其他同学可以说说你最喜欢的作品，为什么。三、拓展师：今天，我们认识了各种各样的桥，学会了绘画的方式来表现桥，老师看到同学们的作品，感到非常骄傲，其实除了绘画以外，还有其他形式表现桥，我们一起来看一看吧，有废旧报纸制作

6、成的桥，还有陶艺桥，其实生活中好多材料都可以利用起来，展开我们的想象，跟着我们的双手一起去创作吧！4、 教学反思课前我引导学生自主查找资料，了解桥的有关知识，提高课堂知识的传授与互动，以小谜语导入，激发了学生的学习兴趣，并确认学生课前预习的实效性，为后面课的学习作了很好的铺垫。请同学做一名讲解员，讲一讲自己家乡的桥功能和特征。接着我让学生从它们的样式、特色入手，找找它们有哪些相同的地方和不同的特点。然后根据学生的介绍总结出结构特点，根据需要合理地设计安排出桥的使用功能部分，再加以美化，就形成一座漂亮的桥。 最后进入主题，请学生将桥用画笔画出来。总的来说，我认为这节课设计思路清晰，一步一步循序渐进，对学生有扶有放，重点明确。由于五年级的学生绘画基础薄弱，我加强了示范部分，首先分步骤完成桥的线描，更清晰地让学生领悟桥的画法、技法，避免学生无从下手，导致课堂时间的浪费，取得一部分的成效。