苏少版五年级下册《美术》第13课 诗配画-教案、教学设计(配套课件编号:a02b0).doc
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1、诗配画一导入1、师:大家都知道书画同源,这节课我们先从一幅书法作品开始。作品中有的是草书、有的是繁体字,辨认起来有些困难,谁来试着读一读。“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”。2、丰子恺先生为这两句诗作了两幅画,同样的诗句画出了不同的意境。(贴画)3、师:诗和画搭配在一起,能够让我们更加直观地体悟诗的意境,今天我们就来尝试这种有趣的艺术形式,诗配画。(板书课题)二新授1、关于诗配画的小故事师:讲到给诗配画,老师想到了一个小故事,让我们来看看。(欣赏宋徽宗命题画“深山藏古寺”的小故事)师:给诗配上合适的画,我们应该先读懂诗,了解诗意,这样才可以知道哪些事物可以用画笔表现出来。2、解析古诗,找出关键
2、词师:小池是大家熟悉的,说一说你觉得哪些景物可以画出来?小池:荷花,蜻蜓(是我们最容易表现的)泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头看来我们想知道画什么,我们首先要找出关键词(解诗之意 关键3、欣赏画家作品师:接下来让我们走进画家笔下的诗境。师:水墨画的浓淡干湿对比(绘诗之美 水墨)除了水墨干湿,浓淡,还有水墨画的哪些特点,请问同学说一说,水墨画的留白,所以国画的构图应该是体现“疏可跑马密不透风”的特色。(析诗之境 构图 )意思就是指空白的地方一笔不画,留给观众天马行空的想象空间。而密集的地方,好像连风都透不过去,要画的丰富而具体。4、了解国画的笔墨与构图师:看来同学们
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