整洁自律尽责尊重日常来往随机教育重说理辅之以后果课件.ppt

1、 教師節前座談溫家寶總理談教育33歲的鍾竺來自北京市第三十五中，這位年輕的數學教師提出了開辦家長學校，加強學生的責任教育、禮儀教育和心理健康教育等建議。溫家寶說，鍾老師提醒我一點，我們既要培養全面發展的人，還要培養和諧發展的人。對老師來講，沒有愛就沒有教育，要學為人師、行為世範；對學生和社會來講，就是要尊師重教。兩者必須結合。教師節前座談溫家寶總理談教育平艷菊是來自北京市第五十中學分校的歷史教師強烈呼籲解放學生，身體上、思想上都解放，保證學生的體育鍛煉時間。教師節前座談溫家寶總理談教育溫家寶插話說：解放學生，不是讓他們光去玩，而是給他們留下鍛煉身體的時間、思考的時間、動手的時間、瞭解社會的時間

2、。我們現在的教育大多注重認知，而認知只是教育的一部分。要教育學生學會學習，學會動手，學會動腦，學會生存，學會和別人共同生活，這是整個教育改革的內容。培小四個好習慣整潔盡責整潔盡責 自律自律 尊重尊重習慣塑造個性習慣塑造個性個性決定行為反應個性決定行為反應行為決定成敗行為決定成敗培小四個好習慣整潔整潔校服儀容校服儀容 早晚起居早晚起居心靈潔淨心靈潔淨 言語潔淨言語潔淨 情操高尚情操高尚公共衛生公共衛生 良好形象良好形象培小四個好習慣盡責盡責認真工作認真工作 準時交準時交 功課功課 回條回條 餐單餐單自己的事自己的事 努力完成努力完成 不輕言放棄不輕言放棄推已及人推已及人 熱心服務熱心服務培小四個

3、好習慣自律自律自覺守規自覺守規 依時上學不遲到依時上學不遲到 自覺閱讀自覺閱讀 主動學習主動學習自我監管自我監管 嚴守網上道德嚴守網上道德培小四個好習慣尊重尊重識招呼識招呼 知進退知進退 有禮貌有禮貌(注視講者注視講者)不論職位高低同等尊重不論職位高低同等尊重同情同理同情同理 已所不欲已所不欲 勿施於人勿施於人視場合視場合 注意言談舉止注意言談舉止 培小四個好習慣整潔自律整潔自律 盡責盡責 尊重尊重由他律由他律 到自律到自律 由自重由自重 到重人到重人子曰子曰:吾十有五而志於學吾十有五而志於學,三十而立三十而立 ,四十而不惑四十而不惑,五十而知天命五十而知天命,六十而耳順六十而耳順,七十而從心

4、所欲七十而從心所欲,不逾矩不逾矩。培小四個好習慣 學校的措施整潔自律整潔自律 盡責盡責 尊重尊重日常來往隨機教育日常來往隨機教育重說理輔之以後果重說理輔之以後果(強制課後功課輔導強制課後功課輔導)早會周會早會周會 成長課成長課 專題活動專題活動心曲心曲 弟子規弟子規 論語等論語等培小四個好習慣 家長的配合整潔自律整潔自律 盡責盡責 尊重尊重日常事件隨機教育日常事件隨機教育 起居生活起居生活 習慣成自然習慣成自然督促子女交齊功課督促子女交齊功課 自覺預習自覺預習留意周圍視聽環境留意周圍視聽環境 重言教更重身教重言教更重身教說理談情輔以機制說理談情輔以機制(未檢查功課不看電視未檢查功課不看電視)培

5、小四個好習慣整潔盡責整潔盡責 自律自律 尊重尊重懂尊重懂尊重,和諧共融和諧共融 好習慣好習慣,終生受用終生受用家校協作家校協作 孩子得益孩子得益延續延續07-0807-08年度關注事項年度關注事項現代文明人對差異應有的態度 包容接納尊重欣賞延續延續07-0807-08年度關注事項年度關注事項看待差異的智慧 認識差異尊重差異利用差異把差異變成寶貴的學習資源基本策略 有集中 有分散同質分組 異質分組交替運用延續延續07-0807-08年度關注事項年度關注事項措施:學校層面 按科跨班分組 班中教師協作教學 小組抽離 各類A計劃延續延續07-0807-08年度關注事項年度關注事項學科及課堂層面 -混合

6、能力分組，提供協作機會延續延續07-0807-08年度關注事項年度關注事項-有分有合,合作學習,共同進步,各自精彩對差異教學的威脅 標籤!延續延續07-0807-08年度關注事項年度關注事項對差異教學的威脅 標籤效應(負面)-傷害學生自我觀 -降低學生自我效能感 -導致無心向學 -衍生行為問題延續延續07-0807-08年度關注事項年度關注事項對學生之間的差異 教師要清晰家長及學生可以模糊最好模糊!延續延續07-0807-08年度關注事項年度關注事項看待差異的智慧 認識差異尊重差異利用差異把差異變成寶貴的學習資源延續延續07-0807-08年度關注事項年度關注事項若能利用差異,則可以 互相學習

7、共同進步各自精彩延續延續07-0807-08年度關注事項年度關注事項珍惜差異!延續延續07-0807-08年度關注事項年度關注事項 家長來信分享深化差異教學的成效-合作學習(小女)今學年成績不錯,全班第一,全級第二,她成績較以前進步,原因可能是:1)她喜歡閱讀,因此語文能力不錯 (她連續年得了中文學科獎),家長來信分享2)學校之策略好-分組:她說這一年來老師分個較好動,成績較差 之同學跟她一組,要她協助同學温書,她為 了爭取整組能勝出,在恩威並施下要他們利 用小息和午休温書,自然她自己對書本也滾 瓜爛熟,可謂幫別人也幫了自己!深化差異教學的成效-合作學習 基本原則基本原則1)異質分組 2)積極

8、互賴3)個別問責4)平等機會 深化差異教學的成效-合作學習 基本原則基本原則1)異質分組 2)積極互賴3)個別問責4)平等機會 深化差異教學的成效-合作學習比喻：排球隊 合作學習合作學習深化差異教學的成效-合作學習深化差異教學的成效-合作學習進行合作學習的步驟 (1)合理組合，構建合作團隊 (2)培養合作技能 (3)有合理的合作學習的教學設計深化差異教學的成效-合作學習(1)(1)合理組合，構建合作團隊合理組合，構建合作團隊如何分組：異質分組利用差異每組人數：2-4深化差異教學的成效-合作學習(1)(1)合理組合，構建合作團隊合理組合，構建合作團隊如何分組：異質分組利用差異每組人數：2-4建立

9、組員對組別的歸屬感：組名/遊戲深化差異教學的成效-合作學習 (2)培養合作技能 環境 認知 體驗深化差異教學的成效-合作學習環境營造合作氛圍深化差異教學的成效-合作學習社交技能T表認知深化差異教學的成效-合作學習社交技能T表認知 合作技能七字訣 聽取發言要專心，注視對方很認真。自控守紀不多口，依次發言應遵守。幫助同學要積極，解決疑難齊出力。說服別人把理張，態度誠懇不囂張。協調組員共商量，合作學習齊發揚。深化差異教學的成效-合作學習體驗於日常課堂中將所學實踐出來深化差異教學的成效-合作學習 (3)(3)合作學習的教學設計合作學習的教學設計合作學習教案常識科常識科-名城巡禮名城巡禮教學目標：教學目

10、標：(1)認識中國主要城市的位 置和特色。(2)了解和欣賞中國不同地方文化的獨特性。教學活動：教學活動：(1)組內每人負責搜集一個城市的資料。(2)分專家小組討論。(3)回組內將資料分享。(4)分工將所得資料整理。(5)代表組別出任宣傳大使。教學任務：教學任務：組內的每個組員都可成為四個指定城市的宣傳大使。深化差異教學的成效-合作學習組內人人有工做分工表深化差異教學的成效-合作學習轉組安排異質組同質組專家小組一齊轉組心快慰輕輕行 悄悄走 不要快先來共你說聲Hi快快坐好一起工作開心晒你好嗎 我既新組員快快坐好一起工作開心晒深化差異教學的成效-合作學習 課堂以外任務-互相溫習利用默書、小測建立班內學習社群計算進步分計分方法 深化差異教學的成效-合作學習計算進步分為何不計算實際得分而計進步分人人盡責，平等機會深化差異教學的成效-合作學習發揮積極互賴精神、利己又利他深化差異教學的成效-合作學習是否多此一舉？合作學習 主動性學習能力獲取和使用資料朋輩間培訓朋輩間培訓合作性合作性 能在團體中工作能在團體中工作解決問題 做決定推理計劃 檢討掌握多元文化的能力