苏少版五年级下册《美术》第11课　藏书票-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：211e9).doc

1、苏少版少儿美术五年级下册第11课藏 书 票教材分析： 藏书票是一种既有实用性又可供欣赏的袖珍艺术品，是为藏书而设计，供藏书者使用的一种微型版画作品。藏书票是版画的一种表现形式， 在用数字美术中奇奕画王软件制作不同效果的藏书票，能使学生得到创作的愉悦、制作的趣味、审美的启迪。同时，也能培养学生学习的坚韧、做事的认真等多方面的良好习惯。学生在欣赏、讨论与制作过程中提高自己的审美能力，养学生自己动手、美化生活的能力，更能培养学生爱读书和爱护书籍的好习惯。学情分析：五年级的学生,积累了一定的美术知识,有一定的形象思维和创新思维的能力,对版画也有初步的了解。这节课用数字美术中奇奕画王软件制作不同效果的藏

2、书票,简单又漂亮,学生会很喜欢。他们中大部分人都很爱读书,对书有一定的感情,这节课通过对自己的爱书用新的方法来表标明,会让学生对藏书票产生浓厚的兴趣。教学目标： 知识与技能：了解藏书票的有关知识，掌握藏书票的设计方法 。 过程与方法：尝试用奇奕画王软件设计不同效果的藏书票作品。 情感态度价值观: 感受不同艺术表现形式的藏书票，体验创作的乐趣，培养学生多读书、读好书的情感。教学重点：了解藏书票的相关知识，能用喜欢的艺术形式设计一枚藏书票。教学难点：能较好地掌握奇奕画王工具的方法,票面内容完整,符合藏书票制作要求,设计体现个性。教学准备： 师生工具准备：希沃课件、藏书票样稿、电脑、彩色打印机等。

3、教学过程：一、视频导入 认识藏书票师：同学们，上课之前老师请大家欣赏一段视频，我们一起看看。（师播放藏书票的发展历史）师：视频中介绍的是藏书票，大家了解藏书票吗？看来同学们对藏书票比较陌生，今天我们就一起走进藏书票的世界。（师出示课题）【设计意图】通过视频了解藏书票的历史、发展历程，学生在好奇中获得新知。师：藏书票一般是用木刻版画的形式制作而成的，但是今天我们尝试用电脑软件设计一枚藏书票，好不好？师出示范画桃子，这张版画效果的藏书票就是老师用奇奕画王软件画的，漂亮吗？我们先来了解奇奕画王，我们看屏幕的左侧，有各种画笔，选一种尝试一下，还可以改变它的颜色、笔头的大小以及透明度，画的不好的地方可以

4、按住控制键加Z键撤销，接下来请同学们用一分钟的时间，尝试用奇奕画王软件画一幅画。学生初步尝试用奇异画王软件画简单的图案，教师点评，选中一张进行添加合作完成，点击左下角小眼睛暗房工具，反向工具，添加颜色，选择绘画调色盘倒色工具，选择局部倒色，写上字母EX-LIBRLS，完成版画效果的藏书票。【设计意图】师生了解奇艺画王软件的功能，并尝试用奇异画王软件分别示范简单的图案，合作用奇异画王软件完成版画效果的藏书票，激发学生学习的兴趣。二、欣赏探究 走进藏书票1.了解藏书票的内容师：在藏书票的图案里有哪些丰富的内容呢？我们一起欣赏图片生：动物、植物、人物、建筑、文字等。师总结：藏书票的图案真是无所不有，

5、而且每一枚都设计的那么精美，图文并茂、富有装饰性，这也是藏书票最显著的特点，每一枚的藏书票还都展示着书主人独特的喜好，大家仔细观察这些藏书票票面上都有什么？生：字母，图案师：同学们说得非常对，课前我在每位同学的书桌里藏了一本书，请同学们拿出来找一找书中的藏书票。生寻找，师：在哪里找到的。师：藏书票一般会贴在书打开的第一页也就是扉页上，老师有一个问题，它有什么作用呢？教师提示，这个小作品是书主人贴上去的。生：代表书的主人是谁，看出书主人的性格爱好。师总结：它呀，是藏书主人的标记，按照国际惯例，每一枚藏书票都要标上拉丁文EXLIBRLS或者写上某某藏书的字样。2.回顾藏书票知识师：回顾刚才的视频内

6、容，你还记得世界上第一枚藏书票是什么吗？ 师出示刺猬藏书票，师：这行拉丁文的意思是谨防刺猬的一吻，告诉大家这本书如果你借了不还的话这只小刺猬就会刺你一下，我们可以看出书主人对书的喜爱，德国人表达了对书的喜爱，我们中国人又是如何表达对书的喜爱呢？我们看一下我国的第一枚藏书票。 师出示关祖章藏书票，制作于1914年，木刻版画的形式，在这枚藏书票里你能感受到书主人对书的喜爱吗？你是在什么地方感受到的？生：房间里全是书，师局部放大关祖章藏书票并总结：通过大量的直线使画面看起来生动形象，逼真传神，而且富有浓郁的中国韵味。【设计意图】通过欣赏、讨论师生共同探究藏书票的历史、票面的构成和含义，分析了画面的构

7、图及内容。学生既增长了见识，又增加了对藏书票的喜爱，激发学生学习的兴趣。三、教师讲解 示范藏书票 师：由此可见，古往今来的人们对藏书票的喜爱，无论是中国还是外国都表达了对书的热爱，藏书票都有哪些形式？我们一起来看看。1.藏书票的形式 （1）手绘师出示吴冠中手绘藏书票，画家一笔笔亲手画的，拍出15万的价格。（2） 木刻版画师：什么是木刻版画？在木板上刻出来的。（3） 通用藏书票还有一种藏书票是可以大量印刷的复制品，叫通用藏书票，这类的藏书票留有一定的空白，猜猜是做什么用的？生：写上自己的姓名。（4） 电脑藏书票随着电脑的普及，电脑藏书票越来越多的出现在人们的视野中，收到了广泛的关注和喜爱，老师这

8、枚藏书票就是模仿版画效果，电脑软件的功能非常强大，还能模仿很多效果，师出示国画效果的藏书票，介绍设计步骤，首先打开作业袋，选中你喜欢的作业纸，用特制笔，调出晕染效果的笔头用红色画出桃子的上半部分，再用橙色画出桃子的下半部分，画出叶子。师：还有很多效果的藏书票，出示线描、彩铅效果藏书出票，老师还会用奇奕画王变魔术，打开课前画好的形象，翻页点效果中的扭曲特效，这张就是用奇奕画王中的特效做的。四、小露一手 制作藏书票师：藏书票的世界丰富多彩，我们一起看看我们历届藏书票大展中的作品。师出示不同艺术表现形式的藏书票作品，学生欣赏。师：但是这里面没有电脑藏书票，想不想设计一枚电脑藏书票。1.要求：为自己喜

9、欢的书籍设计一张藏书票，构思新颖，具有美感，能代表自己的个性爱好。2.学生制作藏书票，教师巡视指导教师及时指出学生在设计中存在的问题，对设计精巧、新颖的学生，及时给予鼓励，选中优秀的五张打印出来。五、个性展示 评价藏书票1.大屏展示老师将同学们最先设计好的，具有代表性的藏书票展示在电子书上。2.评价（1）自评:那个地方最满意。（2）互评: 值得学习的地方。（3）师评打印出来。【设计意图】通过独特的展示方法，让学生把课堂中学到的知识展示出来，通过多元评价，让学生耿全面、多角度地了解自己和别人的作品，体会数字美术带来的无穷魅力。六、课后拓展 传承藏书票同学们，你们的作品很长有创意，体现出各自的个性爱好，太棒了。其实有很多文学家、艺术家也很喜欢收藏和制作藏书票，让我们走进名家名票的世界。师出示毕加索、肯特、威廉莫里撕、彦涵、古元、黄永玉等名家藏书票。师总结：让我们由爱书而藏书，由藏书而喜欢藏书票，一起读书、爱书，与书籍做好朋友吧。【设计意图】渗透情感，关注美术与文化的联系。渗透人文精神，为学生的终身学习埋下一粒种子。七、板书设计手 绘剪 纸版 画国 画藏 书 票 EX-LIBRLS 图 案