苏少版五年级下册《美术》第9课　我设计的图书封面-教案、教学设计(配套课件编号：f0655).docx

1、我设计的图书封面教学设计 我设计的图书封面教学设计教学目标：1、 认知目标：了解书籍装帧设计的基础知识，欣赏封面艺术。2、 操作目标：引导学生学会融美术字与图案与一体，大胆设想，运用绘画方法，设计出具有个性创意的封面。3、 情感目标：通过欣赏与学习各种书籍的装帧设计，领略不同的设计风格，培养艺术情感。教学重点：了解封面设计的内容，学习封面设计的方法。教学难点：突出书籍主题内容，大胆想象，运用绘画方法，完成封面的个性设计，力求体现美感。教学过程：一、 导入：1、 谈话导入：今天有位神秘巨星（小黄人）来到我们的图书馆做客，看，他来了，他选择了两本书推荐给在座的小书虫们，让我们一起来看看吧！2、 你

2、更喜欢哪一本书封面呢？说说理由。左边一本：色彩鲜艳，更能吸引我们的眼球；右边一本：装饰简单，色调单一，比较适合成人阅读。3、 同学们，你们想不想设计自己喜欢的图书封面呢。二、揭题我设计的图书封面板书封面（画出来）三、新授。 1、我们每天都与书相伴，书早已成为我们的好朋友，封面就像是它们的面孔，好的面孔能给人留下深刻的印象。那么老师带来了几本图书，我们一起来找找它们的面孔是由哪些部分组成的？ 2、ppt出示三本图书，学生讨论回答，找封面的组成部分。文字（书名、作者名、出版社）、图画组成。 3、有了好的面孔，也就有了不同的性格，我们一起来找看看这些图书都是哪些性格的呢。PPT出示四本图书，共学生欣

3、赏，找出性格。（严肃冷静、神秘莫测、萌萌可爱、古灵精怪） 4、细心的同学会发现，不同性格和类型的图书，文字的装饰和图画内容都是各有特点的。欣赏优秀的图书封面设计，教师讲解文字的装饰和图画与文字的布局。学生欣赏并且回答教师提问，在对比中找出文字和图画的联系与特点。 小结：文字的装饰方法：大小、方向的变化，笔画的夸张变形，字的联想。 文字与图画的布局：上下、左右、包围（半包围）、对角线结构。 四、作业设计。 1、创设情境。书架上有很多没有封面的图书，请小小设计师们为它们设计个性十足，吸引眼球的图书封面吧！（同桌先讨论，说说你的设计思路） 2、设计要求：书名清晰、醒目，构图美观，颜色鲜艳。 3、学生自主创作，教师巡回指导。 五、作业点评。 1、学生自评、互评、教师总评。 六、拓展。 1、封面图画除了手绘风格以外，还有其他风格的图画：照片摄影风格适合自然、探索类型的书籍。简单纹样、点线面风格具有较强的装饰性，适合文学作品、小说类的书籍。2、老师还给大家带来了两本神奇的图书，ppt展示，打开第一本图书，立体的手工跃然纸上，生动有趣；翻开第二本，书中的内容以影像的形式呈现，像是3D电影，看起来非常的炫酷。3、最后，老师希望同学们以书为友，好好读书，天天向上，就像这些神奇的图书，每天翻开不一样的惊喜与神奇。 3