苏少版五年级下册《美术》第6课　画脸-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：b03cf).docx

1、画脸京剧脸谱教材分析：脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术，以写实与象征相结合的艺术夸张手法，鲜明地表现某些男性人物的面貌，揭示出人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值。京剧脸谱的颜色一般以某一种颜色象征某人物的品质、性格、气度，这种颜色成为“主色”，它是一个脸谱最主要的直觉表现手段。每个脸谱至少用三种以上的颜色，各种色彩显示不同的作用与象征，可以表现人物的忠、奸、善、恶，寓意褒贬，爱憎分明。本课以三块瓦脸作为基础，对脸上的纹样作详细解读。本课选用了学生较为熟悉且具有典型意义的传统京剧人物形象，使学生能够很快的掌握本课学习内容，能在理解教师意图的

2、基础上完成学习任务。教学目标设计：1、认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有图案美具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。2、过程目标：通过连线、自学、等活动，根据谱式、颜色所代表的含义设计一套京剧脸谱。3、价值目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。教学重点：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。（通过多媒体、范画、解决）。教学难点：学习京剧脸谱图案的设计制作，线条要流畅、和谐；色彩要均匀、清爽。符合人物特征性格。资料收集：教师、学生：脸谱的谱式及特点，脸谱图片、脸谱工艺

3、品教学过程设计：1、 赏听京剧1、听出来这是什么音乐么？是呀，这是戏曲（京剧），是我们中国的国粹，说起京剧，就会让人联想到特别夸张，五颜六色的脸谱，它是京剧特有的舞台化妆艺术。2、 了解脸谱1、 那关于京剧脸谱，你想了解哪些关于它的知识呢？（起源，运用，色彩，纹样）都说外行看热闹，内行看门道，那今天就让我们一起来深入学习京剧脸谱。2、 同学们想要了解的内容，在资料里都有，你们可以同桌一起查看。给大家二分钟的学习时间，等会老师要考考大家，看看大家有没有收获。（学习资料准备）3、 PPT出示题目：京剧脸谱的起源？在京剧中的运用？（出示京剧净丑）(可补充兰陵王故事来源）三、色彩分析1、现代人还把脸谱

4、编了一首歌呢，知道是什么？让我们京腔摆起来，一起来欣赏一下，会唱的同学我们也可以跟唱一下。（超链接）4、 那歌曲中唱的人物和色彩有什么关系呢？（学生回答时出示PPT）是的，在京剧脸谱中，一般白色代表、不同的色彩代表了不同的人物性格。（板书：色彩 性格）既然知道，我来考考你们（连一连线）师生一起分析5、 既然不同人物性格可以用不同色彩来表现，那徐老师这里有一个脸谱，我也不知道它的性格特点，请你们自己来给它定一个性格，并涂一涂相对应的颜色。6、 学生作品欣赏，简单点评，你给他设定的人物性格是什么？在绘画的过程中你有什么困难么？是的，在京剧脸谱中，上色也是有规律的，这我们得结合京剧脸谱的谱式来仔细说

5、道一番。（板书：谱式）四、谱式1、说起谱式，在京剧脸谱中的谱式种类有很多，你知道有哪些吗？那你知道刚才我们画的这个脸谱属于什么谱式么？这是比较基础比较最常见的三块瓦脸（板书，三块瓦脸），什么是三块瓦脸？（PPT出示解释）2、（PPT出示三块脸）这些都是三块瓦脸，仔细观察三块瓦脸（那眼窝，眉窝，鼻窝分别在哪里？（学生拿另外一张纸画起来）中间用白色隔开区分。3、观察三块瓦脸主要颜色上在哪里呢？一般上在额头和两边脸颊。4、同样是三块瓦脸，那么几张脸谱有何相似处？有何不同处呢？5、脸谱图案非常丰富，每个部位的图案变化多端，有规律而无定论，那你知道额头上的图案有何意义呢？（简单分析不同人物额头特点和代表

6、特征）原来额头上的这些图案不光可以代表人物的性格特征，还可以把使用的武器等画上去来突出人物特征具有典型性。7、具体来分析一下荆轲，额头的剑，（出示实物图），用了什么方法？夸张，箭头又尖又长，为了复符合脸谱的纹样，中间有一块变成圆形，拉长了剑的长度。京剧脸谱来源与生活，又是实际生活的放大和夸张。它具有自己特殊的审美。（板书：夸张变形）8、那我再来考考大家（出示PPT），假设这个人物脸谱为凌统，凌统的性格怎么样？用了什么武器？在你的抽屉里有这个人物的相关资料介绍，请你根据这个人物特征，运用夸张变形的手法给他额头上设计一个武器图案，并涂上相对应的人物性格色彩。9、画好的同学请你来介绍一下你这样设计的理由。五、拓展正是因为脸谱夸张性，装饰性，所以我们还常常把京剧脸谱用来美化我们的生活。脸谱的主要特点有三点:美与丑的矛盾统一，与角色的性格关系密切，其图案是程式化的。