小学综合实践六年级上册第3单元《主题活动一：奇妙的绳结》教案.docx

1、主题活动一：奇妙的绳结一、活动设计说明 生活是本打开的书，只要留心，处处都有学问。绳结是千百年来劳动人民生活智慧的结晶，绳结虽小，但其中蕴含的智慧却非同凡响。本次活动旨在引导学生从日常生活中司空见惯的小绳结切入，去探索绳结呈现给我们的大世界、大学问，并引导学生在学会灵活运用各种不同材质的绳索打结的同时，了解绳结的种类、符号，学习绳结的编织技法，增强动手操作的能力，并借此实践活动引导学生培养自主学习的习惯和能力。 实践活动分三大环节进行：第一环节，学生按“任务单”进行自主探寻、自主实践，通过寻找各式各样的带有绳结的物品，直观感受绳结的作用和奇妙；第二环节，通过课堂上的分享、设计、展示来发挥学生这

2、一教学资源的作用，通过具体的接绳结、红领巾结、鞋带结等的学习感受绳结的奇妙，同时学会利用图片、视频等学打绳结的方法；第三环节，学生用在课堂上学到的学习方法继续不断地在生活中关注、学习和运用绳结技艺，通过上网搜索相关网页、图片、视频等进行更为自由的学习。二、嚣动曩标 1培养留意生活、善于观察、善于在生活中学习的意识和习惯。 2掌握一些装饰结和实用结的设计与制作，学会正确的接绳结、红领巾结、鞋带结等的打法，提高安全意识和自我保护能力，同时掌握学习打绳结的方法。三、活动准备 学生： 1观察生活中的绳结，感受它们的作用，把观察到的绳结拍下来传给老师。方便携带的，准备一个与同学们分享。 2准备两根绳子（

3、可以是塑料绳、麻绳、尼龙绳、棉绳、布带等，材质不限，长度跟鞋带差不多即可），戴好红领巾，穿上有鞋带的鞋子，带上一个有绳结的物品，走进课堂。 教师： 1整理学生通过电子邮件传过来的带有绳结实物的照片并做成PPT，以便课堂上展示给学生看。 2和学生同步留意生活中的绳结，浏览相关网站，熟悉几种绳结的打法。 3为每位学生准备一份印有接绳结、红领巾结、鞋带结、缩短结、蝴蝶结、瓶口结等绳结的打结步骤分解图。 4准备一些供学生自主练习、展示绳结技艺的物品：卸掉绳结拎绳的纸袋、拆掉挂绳的值日牌、没有缀线的书签、连接后可用于逃生的布带、一摞作业本等。四、活动过程建议课时数：1。（一）分享发现 组织学生交流在生活

4、中观察到的各种绳结。（课前在舒缓优美的背景音乐声中循环播放学生拍摄到的生活中的带有绳结实物的照片。） 教师：今天上课同学们的精神很饱满，真好。生活是本打开的书，这节课我们一起围绕 着生活中奇妙的绳结来进行一些探究和实践活动。课前请同学们观察了生活中的绳结。 今天，几乎每位同学都带来了生活中的绳结，谁愿意到讲台前来展示给大家看，并向大家介绍一下你发现的这个结的作用？ （学生展示各自找到的结：风铃、茶杯上的拎绳） 教师：在实践中学习，在实践中进步。刚刚我们每位同学都分享了各自的发现，每人分享一个发现，全班有57位同学，就有57个发现。老师也带来了一段视频新闻：关键时刻，用床单结成“生命绳”从窗口逃

5、生。 通过视频新闻的播放，让学生感受绳结的作用之大，绳结与我们息息相关。 说明这一环节旨在让课堂成为信息分享的交流平台，让每个学生都成为信息源，成为重要的教学资源。教师要在课前对学生按“任务单”进行自主探究、自主学习的各项实践及准备进行检查和提醒。 （二）各展其能 引导学生自选项目和合适材质的绳索，用各自掌握的绳结完成设计制作。 教师：欣赏了这么多的绳结，你们发现这些绳结起到了什么作用？ 学生：有的起固定作用，有的起装饰作用 教师：同学们总结得很好。现在，就请同学们选择合适材质的绳索用各自会打的结自选一个项目来完成绳结的设计制作：用绳结固定散落的风铃，给钥匙系上挂绳，为书签装上缀线，用绳结捆扎

6、书本，给纸袋装上拎绳，为礼品盒装饰蝴蝶结，在自己的手腕上系五彩的百索，用窗帘、床单等试着制作“生命绳” 学生制作完成后，教师引导学生展示制作成果，介绍制作中所用到的绳结及创意，引导学生用拽一拽、拎起来走一走等方式检验制作的绳结是否结实、美观。在交流展示物品或作品过程中，引导学生发现问题：同样是一绕一穿，为什么打出的结不一样？等等。引导学生通过反思并从适用的角度进行改进。 说明这一环节旨在给学生实践的机会，便于教师了解学生已有的绳结知识和技能基础，也便于教师基于学生的实践，有针对性地进行因势利导，提升学生的实践智慧。 （三）揣摩探究 引导学生分组揣摩几种常用绳结的奇妙之处，然后每组推荐代表将揣摩

7、结果与全班同学分享，引导学生在具体的绳结打法及效果中感受绳结的奇妙，打好常用结。 探秘接绳结：两根绳子，同样的单结结法，有的一拉又分开了，有的却越拉越紧。引导学生探究，原来，绳索的材质、粗细等都会影响接绳结的效果。引导学生学会看图示打结，看图示时学会根据箭头的方向，判断哪根在上，哪根在下，学会用图文对照的形式打好接绳结，左手绳对折叠 ，右手圈下穿，绕左绳一圈 ，绳头交叉穿 ,8字形拉紧 。救生结用这种方法打不会松散。 探秘红领巾结：从小学一年级到六年级，学生天天都打红领巾结。有的同学将红领巾结抽开后，在任一条边上不留结；有的同学将红领巾结抽开后，却会在一条边上留下一个结。引导学生用下面口诀打红

8、领巾结：左角压右角，左角转一圈，岔上拉左角，左角穿过圈。打结的时候引导学生看清每一个字，严格按字义去打，打出的结抽开后在任一条边上都不会留结。如果把上述口诀第二句中的“左”换成“右”，红领巾结抽开后在一条边上就会留下一个结。让学生从这里感受绳结的奇妙并引导学生将学会的抽开后不留结的红领巾结教给低年级的小朋友们。 探秘鞋带结：教师可以通过播放视频新闻的形式让学生感受鞋带结的重要，有顾客在乘电梯时，松开的鞋带卷进了电梯人一下子摔倒，幸亏救护及时生命没有受到伤害。以此例引导学生回想鞋带松散给我们生活带来的诸多不便如何打出不松散的鞋带结？引导学生通过看视频的形式学习打不松散的鞋带结。提醒方法：看视频演

9、示打结时可借助暂停、快进、快退键将不清楚、不明白的地方反复看直至弄明白，也可将看视频和看图结合起来，看时一定要心定借助色彩. 盯紧一根，看清走势：引导学生将-学会的不松散的鞋带结结法告诉校园里的小朋友和大朋友们。 说明这一环节通过对三种常用结的结法探秘让学生感受绳结的奇妙，感受小绳结中的大智慧，同时掌握学习打绳结的方法。 （四）拓展实践 引导学生在生活中继续关注绳结、学习绳结的打法并灵活运用， 课堂有时限，实践无止境；绳结不起眼，作用却非凡！从远古的结绳记事到现在的广泛使用，绳结已经发展到一千多种了！教师可将反映绳结在生活中广泛运用的场景用图片或视频的形式播放出来，让学生感受。引导学生在生活中

10、、在网络上、在书本里通过看图示、看视频、拆解模仿、向高手学习等方法不断学习绳结的技艺在看似简单的一绕一穿一拉中，在不断学习和运用的生活中，继续感受绳结的奇妙、如果课堂上有条件，可让学生感受一下通过搜索引擎查阅相关绳结的方法。 说明这部分既是课堂总结也是课后拓展重在为学生打开更为广阔的绳结世界重在 引领学生用在本实践活动中感悟到的学习方法继续学习，促进实践智慧的积淀和能力的提高，五、活动评价建议 评价对学生的实践起着导航和矫正的作用，教师要把握住学生的每一次实践，不仅要关注结果，更要关注实践的过程，注重评价的针对性。 1从实际使用的效果来评：让学生拎着扎成的东西在教室里走一圈，看看牢不牢，好不好

11、用。 2从美观的角度来评：可通过实物投影仪展示学生作品，看所选绳索的材质是否恰当，绳结的结形是否合适等。 3从学生做事的态度来评：引导学生形成这样的意识，绳结虽小但马虎不得，因为有的绳结与人的生命息息相关，所以打好结后一定要注意检验。 4.从绳结的灵活运用来评：捆扎书本、给拎袋装拎绳等所用的绳结是不完全相同的，什么情况下该打活结，什么情况下该打死结，什么结适合做成什么事需要根据具体的情况而定。 5从学生学习制作的过程来评：学生实践的结果同然重要，但更重要的是学生学习和实践的过程，比如，有的同学在拆解绳结学习时，拆一点，记一点，分步拆，分步记，分步做，像这样好的学习方式教师予以肯定性评价，有利于

12、学生能力的提升 最后的“小脚印”，是引导学生将自己灵活运用绳结解决实际问题的能力留痕，可拍照，也可用文字叙述，目的是引导学生能学以致用。 本次实践活动以会打、会用几种结来加实践星，评价主体是同伴。六、能量加油站 （一）相关知识 单结：若想在绳子上打一个结，单结是最简单最基本的结。当绳子穿过滑轮洞穴时，单结可发挥绳栓的作用；在拉握绳子时，单结可以用来防止滑动；当绳端绽线时，单结可以用来暂时地防止其继续脱线。单结的缺点是，当结打太紧或弄湿时就很难解开。以单结作为基本，还可以变化成结形较大的多重单结、圈套结之一的活索、将绳与绳连接的固定单结、固定圆圈的环结，以及连续单结等。（更多知识，可上网查阅。）

13、 （二）方法指导概要 1关于教师的指导。 (1)为学生实践活动准备的材料可以不拘一格，手头有怎样的材料就让学生进行怎样的实践，一个书签、一个文具盒等都可以作为学生进行绳结设计和展示的凭借。 (l)教室的布局：要让学生真正动起来，除了材料的准备还需要空间上予以保证教室里可以将桌椅尽量靠边排放，中间留出空间方便学生制作“生命绳”、展示或检验绳结的实效。 (2)在第二环节学生的自主实践中，要完全放开，给学生真正的自主，让学生自由选择感兴趣的制作内容便于学生全情投入有创意地发挥。 2关于学生学习方法的指导。 引导学生除了可以用看图示、看视频、拆解模仿等方法来学绳结，还可以相互学，向身边的高手学，通过指

14、导低年级小朋友打红领巾结和鞋带结的过程，在教中学等等，更为关键的是引导学生有创意地用好绳结，也可以自行研究出一些其他的打结方式。 （三）学生体验日记摘选 片段一： 绳结的用途十分广泛。我们用绳结编成的各种物品装饰房间；用瓶口结固定瓶子；用平结把小饰物挂在包上；用缩短结把一根长绳缩短，要用时再松开变长；用蝴蝶结装饰头发：如果登山，要用绳索系在腰间；万一遇见火情楼道被封可借助逃生结从窗户逃生 片段二： 在我购物的时候，必不可少的是塑料袋而塑料袋有一对神奇的“翅膀”，以前我并不怎么在意它，可自从进行了生活中的绳结综合实践活动以后我对那对“翅膀”颇有兴趣，它就是塑料袋上的绳结。 这对“翅膀”给我带来了

15、许多的方便。你只需轻轻将物品摆进塑料袋，然后将两只翅膀一交叉一头从交叉的缝里穿出来收紧，便成了一个完美实用的“翅膀”绳结。拉住“翅膀”你走到哪里，塑料袋就飞到哪里。这一切可都要归功于这小小的不起眼的“翅膀”绳结哩！ 片段三： 前几天吴老师给我们上了一堂十分有趣的综合实践活动课内容就是 生活中的绳结，令我记忆犹新。 课堂上吴老师让我们知道了绳结的许多用处比如：装饰、连接、固定让我们发现原来，生活中普普通通的绳子，还能有这么大的作用，还能变化出这么多的花样！ 绳结在我们的生活中有着不可替代的作用。如果没有了鞋带，我们的鞋子会不会从脚上掉下来？如果衣服上没有了蝴蝶结的点缀，是不是很单调？如果没有了绳结漂亮的风铃是不是就没法固定？这样的例子举三天也举不完，绳结是多么重要！ 世界上的绳结已有一千多种，有很多种我都不知道，比如，课上吴老师让我们看的瓶口结，就是我从没见过的。 绳结是多么奇妙，吴老师的这堂课让我感受到了它的神奇和重要。