苏少版五年级下册《美术》第1课　近大远小-教案、教学设计(配套课件编号：b0766).docx

1、第一课 近大远小【教学目标】1.知识与技能目标：初步了解近大远小的透视现象及基本规律， 理解视平线、 消失点，初步掌握画出透视效果的技巧。2.过程与方法目标：掌握对比观察的方法，运用透视规律，尝试用油画棒或水粉、水彩等材料表现身边的景物，画出纵深感。3.情感、态度与价值观目标：感受透视效果给画面带来的美感。【教学重难点】1.教学重点：观察近大远小的透视现象，分析原理，运用透视原理，进行风景画的写生。 2.教学难点：表现“近大远小”的画面时，对直立物体的认识及表现。【教学过程设计】一、照片观察，感知近大远小，点明课题（约4分钟）1. 师：同学们，你们喜欢外出游玩吗？今天我们就跟着视频一起“坐动车

2、去旅游”？（播放视频）2. 师：你看到了什么？（在分享交流中教师引导观察远近区别）近处看到什么？远处有什么景物？你怎么看出是远处的？同学们发现了吗，照片中的景物越远越怎样？3. 老师也带来一张照片，我们来看一下。画面中看到了什么？你发现铁轨的变化了吗？远处的铁轨本身是不是真的变窄变细了呢？那么为什么我们看到它们越远就越小了呢？你们想知道吗？今天我们就一起来研究一下“近大远小” 。（板书课题：第一课 近大远小）设计意图：联系实际，让学生从观察中发现近大远小的规律。二、体验游戏，揭示原理1. 互动游戏。师：为了让同学们更简单的理解，请大家伸出自己的手臂一前一后，睁开一只眼睛， 用你的小手掌遮挡住观

3、察的视线， 看看手掌离眼睛的远近与观看的结果有什么必然的联系？你的手会不会真的一大一小？其实是我们的 “眼睛” 欺骗了我们呢， 其实很简单，靠眼睛越近，物体越大，离眼睛越远，物体越小。2.揭示原理。师：物体反射的光透过瞳孔投射在视网膜上，人的视觉有一定角度， 靠得近的景物能够遮挡的视觉角度大，离得远的景物能够遮挡的角度就小，因此，会出现“近大远小”的现象。其实物体本身的尺寸并没有发生变化，是我们的眼睛带给我们的错觉。（板书：错觉）3. 通过几张图片分别初步感受“近大远小”：师：下面考考你们，看下老师这里的两个人物，我们是从哪个角度看他们，才会看到这样的形象？（俯视人物形象）这个建筑有是从哪个角

4、度看到的（仰视）4.讲解“视平线”“消失点”。设计意图：让学生真正理解近大远小现象产生的原理。三、图片观察，验证透视规律，学习表现1. 跟我找。师：原来近大远小的现象是我们的眼睛带给我们的错觉，那么只要是我们视线里的事物就应该都存在这样的规律。跟老师来找一找，这些图片中你找到这样的规律了吗？在哪儿？大片向日葵。学生很容易发现向日葵花盘的近大远小的规律，教师适当引导观察远处山坡上的树木与向日葵的大小比较，得出结论，近大远小适用于所有景物。水乡风景。引导学生通过观察，梳理出“近宽远窄”“近高远低”“近处的清晰，远处的模糊”等同原理的透视规律。师：像这样近大远小的现象同学们在生活中还看到过哪些明显的

5、例子？ 2. 跟我学：试一试。师：通过刚才的观察，我们确定近大远小的现象无处不在， 那么怎样能准确地表现出来呢？先跟老师来看一看透视分析图。 带领学生观察示意图， 简单了解消失点、 视平线以及水平面和垂直面近大远小的规律示意线。3. 跟我画。师：有了这几个法宝概念，表现一个林荫道就容易多啦。 （正立面林荫道）教师示范：画出视平线， 确定消失点， 确定路面宽度透视示意线，确定道路两侧树木的透视示意线。然后利用速写的方法完成。师：现在谁来帮我涂上颜色？ 四、作品赏析，巩固透视规律，拓宽视野。课件展示风景名胜摄影、中外名画、生活中的设计、同学的画四组图片。第一组：风景名胜摄影（天安门，长城，引导寻找

6、近大远小现象，展示示意图。）第二组：中外名画（中国画大漠之舟 ，油画伏尔加河上的纤夫 ，引导观察不同角度的近大远小的表现。 比如油画那幅可以设计提问： 这幅画里近大远小的透视线和林荫道有什么明显的不同？纤夫们在往画面的哪个方向走？画家站在纤夫们的哪一边看到这样的情景？） 第三组： 生活中的设计（建筑上的巧妙设计，课本中展示的两例墙画。 引领感受近大远小的巧妙利用，可以产生奇妙的效果，以实例展示拓宽学生的视野，发散思维）第四组：同学的画（门前的路小巷深深，从奇妙利用回到表现目标，明确今天的作画内容）五、作业要求，表现近大远小，评价总结1. 提出作业要求。（1）运用近大远小的透视原理画画你生活中的景物，画出纵深感；（2）用你擅长的画法作画，提倡用色彩直接表现，可以选择你喜欢的绘画工具。2. 绘画题材参考。师：老师搜集了一些在生活常见的景象，可以给你们的画面作一些参考。3. 展示与评价。将学生的作业布置成展，师生共同点评，侧重画面的纵深感、景物的正确透视。对角度不单一, 色彩表现大胆有层次，特别是在近大远小的基础上还表现出“近清远糊”的作品要善于发现并加以褒赞，给学生正确的色彩表现方向的指引。六、课后拓展，课堂小结。创意视频：实力呈现近大远小的透视关系！小结：今天我们学习了“近大远小”的透视原理，请同学们充分地运用所学的透视知识观察和写生生活中的各种场景，要养成随时写生的好习惯。