物理：人教版8年级下册全册分节练习及答案第8章第2节：二力平衡(1).doc

1、 第八章 第2节：二力平衡一、选择题1（12扬州）茶杯静止在水平桌面上，以下属于一对平衡力的是BA茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力B茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力C茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力D茶杯受到的重力与桌子受到的重力2（12泰州）对于静止在水平桌面上的课本，下列说法中正确的是AA桌面对它的支持力与它所受的重力是平衡力B它对桌面的压力与桌面对它的支持力是平衡力C由于它是静止的，所以它没有惯性D由于它与桌面之间有摩擦力，所以它能保持静止3（12盐城）如图所示，放手后纸片不能保持静止这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力DA大小是否相等B方向是否相反C是否作用在同一物体

2、上D是否作用在同一直线上4（12天津）物体所受到的两个力彼此平衡的是CF2=6NF1=6NF2=10NF1=9NABCDF2=10NF1=10NF1=9NF2=9N5（12益阳）如图，F1与F2是平衡力的是CF1=10NF2=10NF1=2NF2=2NF2=5NF1=4NABCDF2=10NF1=10N6（12泉州）放在水平桌面上的茶杯，受到平衡力的是DA茶杯受到的重力和茶杯对地球的吸引力B茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力C茶杯对桌面的压力和茶杯受到的重力D茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力7（12大连）静止在水平桌面上的书，受到的平衡力是CA书的重力和书对桌子的压力B书对桌子的压力和桌子

3、的重力C书的重力和桌子对书的支持力D书对桌子的压力和桌子对书的支持力8（12南充）一个物体放在水平桌面上，下列一对力中是平衡力的是BA物体受到的重力和物体对水平桌面的压力B物体受到的重力和水平桌面对物体的支持力C物体受到的支持力和物体对水平桌面的压力D桌子受到的重力和物体对水平桌面的压力9（12自贡）关于平衡力，下列说法正确的是DA物体在平衡力作用下一定保持静止状态B作用在物体上的两个力三要素完全相同，这两个力一定是平衡力C物体受到重力和拉力的作用，这两个力方向相反，它们一定是平衡力D运动的物体在平衡力作用下，一定保持匀速直线运动状态10（12兰州）将文具盒放在水平桌面上，下列几对力中属于平衡

4、力的是AA文具盒受到的重力和桌子对文具盒的支持力B文具盒对桌面的压力和桌子对文具盒的支持力C文具盒对桌面的压力和桌子受到的支持力D文具盒受到的重力和文具盒对桌面的压力11（12怀化）如图所示，物体A静止在水平桌面上，以下说法正确A的是AA物体所受的重力和桌面对物体的支持力是一对平衡力B物体所受的重力和物体对桌面的压力是一对平衡力C桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是一对平衡力D物体所受的支持力和桌面所受的重力是一对平衡力12（12眉山）关于在平直公路上匀速行驶的汽车的受力分析中，下列各对力中属于平衡力的是BA汽车受到的牵引力和汽车受到的重力B汽车受到的牵引力和汽车受到的阻力C地面对汽车的支持

5、力和汽车受到的阻力D地面对汽车的支持力和汽车对地面的压力13（12龙东）如图所示的吊灯，下列各对力中属于平衡力的是AA绳对灯的拉力与灯受到的重力B灯对地球的引力与地球对灯的引力C灯对绳的拉力与灯受到的重力D灯对绳的拉力与绳对灯的拉力14（12内江）如图所示，是一架电梯匀速向上运动的示意图。如果用F表示钢索的拉力，用G表示电梯受到的重力，那么，能正确表示电梯受到的力的示意图是CA B C D15（12成都）如图所示，无风时，站在地面上的小蚂蚁骄傲地托着果实。对于该静止的果实，下列说法正确的是 AA果实受到重力和蚂蚁的支持力作用，这是一对平衡力B果实受到重力和蚂蚁的支持力作用，这是一对相互作用力C

6、果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力小于果实受到的重力D果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力大于果实受到的重力16（12泰安）1如图所示是人们向空中抛出实心球到实心球落地而停止运动的场景。下列情况中实心球受到平衡力作用的是DA实心球在空中上升B实心球从空中下落C实心球在地上越滚越慢D实心球停在地上1712德州）如图所示，饮料罐在力的作用下处于静止状态。下列说法正确的是A罐受到的重力与手对罐的摩擦力是一对平衡力B罐受到的重力与手对罐的压力是一对相互作用力C罐对手的力与手对罐力是一对平衡力D罐对手的作用力与手对罐的摩擦力是一对相互作用力18（12盘锦）18一块黑板擦放在水平的讲台面上，以下关于这块

7、黑板擦所涉及到的物理知识的叙述中，说法正确的是AA它受到的重力和讲台对它的支持力是一对平衡力B它所受的力有三个且合力为零C它对桌面的压力不等于它的重力D它对讲台的压力和讲台对它的支持力是一对平衡力19（12绥化）如图所示，当电灯静止时，下列说法中正确的是ACA电灯对电线的拉力与电线对电灯的拉力是一对相互作用力B电灯对电线的拉力与电线对电灯的拉力是一对平衡力C电线对电灯的拉力与电灯所受的重力是一对平衡力D电灯对电线的拉力与电灯所受的重力是一对相互作用力20（11漳州）下列四对力中相互平衡的是AA汽车受到的重力与地面对它的支持力 B汽车受到的支持力与它对地面的压力C汽车受到的重力与它对地面的压力

8、D汽车受到的摩擦力与它对地面的压力21（11张家界）如下图所示，下列物体受到两个力的作用彼此平衡的是B22（11广东）关于静止在水平地面上的物体，以下叙述中的两个力属于一对平衡力的是BA地球对物体的吸引力与物体对地球的吸引力B地面对物体的支持力与物体的重力C物体对地面的压力与地面对物体的支持力D物体对地面的压力与物体的重力23（11鸡西、黑河、绥化）如图所示，当你手握饮料罐时，手和罐都在空中静止，且罐底所在平面是水平的。各对力属于平衡力的是CA手对罐的压力与罐对手的压力 B罐受到的重力与手对罐的压力C罐受到的重力与手对罐的摩擦力 D罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力24（11东营）如图，教室里悬挂

9、着的吊灯处于静止状态，吊灯所受重力的平衡力是AA悬绳对吊灯的拉力B天花板对悬绳的拉力C吊灯对悬绳的拉力D悬绳对天花板的拉力25（11临沂）如图所示，一闹钟静止在水平桌面上，则AA闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力B闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力C闹钟受到的重力和闹钟受到的支持力是一对相互作用力D闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对相互作用力26（11郴州）一台放在水平桌面上的电视机，下列给出的选项属于平衡力的是DA电视机受到的重力和地面对桌子的支持力B电视机对桌子的压力和桌子受到的重力C电视机对桌子的压力和桌子对电视机的支持力D电视机受到的重力和桌子对电视机的支持力

10、27（11来宾）如图所示，汽车在平直的公路上作匀速直线运动，下列彼此平衡的两个力是AA汽车所受的重力和地面对汽车的支持力B汽车所受的重力和汽车对地面的压力C汽车所受的重力和汽车的牵引力D汽车所受的摩擦力和汽车对地面的压力28（11丹东）关于放在水平桌面上静止的书，下列说法正确的是DA书对桌面的压力与桌面对书的支持力是平衡力B书的重力与地面对桌子的支持力是平衡力C书的重力与桌面对书的支持力是相互作用力D书对桌面的压力与桌面对书的支持力是相互作用力29（10无锡）有一茶杯静止在水平桌面上下列说法正确的是 B A茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对相互作用力B茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一

11、对平衡力C茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对平衡力D茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力30（10扬州）一本物理书静止在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是B A书对地球的引力和地球对书的引力 B书受到的重力和桌面对书的支持力 C书对桌面的压力和书受到的重力 D书对桌面的压力和桌面对书的支持力 31（10鸡西）举重比赛要求运动员将杠铃举过头顶后，在空中至少静止3秒钟，在这3秒钟内 A A杠铃受到的重力和人对它的支持力是平衡力 B运动员所受的重力和地面对他的支持力是平衡力C运动员在用力向上支持杠铃，因此他对杠铃做了功D杠铃对运动员的压力和人对它的支持力是平衡力32(10连云港

12、)如图所示，滑冰运动员在水平冰面上滑行，则下列说法正确的是她所受的重力和她对地面的压力是一对平衡力.她所受的重力和她对地面的压力是一对相互作用力.她所受的重力和她对地面的压力是一对平衡力.她所受的重力和她对地面的压力是一对相互作用力33（10莱芜）如图所示，在水平地面上，一条形磁铁附近的一铁块处于静止状态。下列说法正确的是A铁块受到的重力和铁块对地面的压力是一对平衡力B地面对铁块的支持力和铁块受到的重力是一对平衡力C磁铁受到铁块的吸引力跟地面对铁块的摩擦力是一对平衡力D铁块受到磁铁的吸引力跟磁铁受到铁块的吸引力是一对平衡力34(10潍坊)2010年温哥华冬奥会上，中国选手王潆一人获得三枚金牌，

13、并打破世界纪录如图下列论述错误的是DA王濛到达终点线后，还继续向前滑行是由于惯性的原因B用力蹬冰面加速，原理是“物体间力的作用是相互的”C王濛在领奖台上受到的重力与支持力是一对平衡力D王濛在领奖台上受到的支持力和对领奖台的压力是一对平衡力35(10泰安)乒乓球静止在水平桌面上，以下叙述中正确的是DA因为乒乓球是静止的，所以乒乓球没有惯性B乒乓球受到桌面对它的摩擦力、支持力和重力三个力C乒乓球对桌面的压力和桌面对它的支持力彼此平衡D乒乓球受到的重力和桌面对它的支持力彼此平衡36（10大连）手握圆柱形水杯，手和水杯都在空中静止，杯底所在的平面是水平面，如图1所示。下列各对力属于平衡力的是A手对水杯

14、的压力和水杯对手的压力B水杯的重力与手对水杯的压力C水杯的重力与手对水杯的静摩擦力D水杯对手的静摩擦力与手对水杯的静摩擦力37（10肇庆）如右图所示，弹簧测力计拉着木块在水平桌面上作匀速直线运动，下列说法中正确的是: CA木块所受的滑动摩擦力大于弹簧测力计的示数B木块所受的滑动摩擦力小于弹簧测力计的示数C木块所受的重力与桌面对它的支持力是一对平衡力D木块所受的滑动摩擦力与木块对弹簧测力计的拉力是一对平衡力38（10威海）如图8所示，用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其向右做匀速直线运动，以下叙述中正确的是(多选题) A B C A物体所受的重力与桌面对物体的支持力是一对平衡力B物体对桌面

15、的压力和桌面对物体的支持力是一对相互作用力C弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力是一对平衡力D弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力是一对相互作用力39（10益阳）抛出去的篮球在水平地面上滚动，下列属于平衡力的是AA.球的重力和地面对球的支持力 B.球的重力和球受到的摩擦力C.球的重力和球对地面的压力 D.球对地面的压力和地面对球的支持力40（10钦州）图8中物体在水平拉力作用下作匀速直线运动，以下属于一对平衡力的是BA拉力与物体所受的重力 B拉力与物体所受的摩擦力C水平面所受的压力与物体所受的支持力D水平面所受的压力与物体所受的重力41（10清远）图是广州新建的电视塔海心塔在下列各

16、对力中，彼此平衡的是AA海心塔受到的重力与地面对海心塔的支持力B海心塔受到的重力与海心塔对地面的压力C海心塔对地面的压力与地面对海心塔的支持力D海心塔受到的重力与地球对海心塔的引力42（09四川绵阳）物理课本放在水平桌面上，文具盒放在物理课本上，则AA物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力是一对平衡力B物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力是一对相互作用力C物理课本对文具盒的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对平衡力D桌面对物理课本的支持力和文具盒对物理课本的压力是一对相互作用力43（09南昌.如图2所示,“奔马”模型的后蹄能稳稳地站立在手指上,下列分析正确的是A图2A“奔马”受到的

17、重力与手指对它的支持力是一对平衡力B“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对平衡力C“奔马”对手指的压力与手指对它的支持力是一对平衡力D“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对相互作用力44（09山东潍坊）如图所示，一小闹钟静止在水平桌面上，则AA闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力B闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力C桌面受到的支持力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力D桌面受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力45（09广东湛江）踢出去的足球在水平草地上滚动，在下面列举的各对力中，属于平衡力的是DA球对草地的压力和草地对球的支持力 B. 球所受的重力和球所受的摩擦力C球所受

18、的重力和球对草地的压力 D. 球所受的重力和草地对球的支持力46（09上海）挂在树上的苹果，静止时受到的一对平衡力是 D A苹果受到的重力和苹果对树的拉力B苹果受到的重力和树受到的重力C苹果对树的拉力和树对苹果的拉力D苹果受到的重力和树对苹果的拉力47（09齐齐哈尔）一个苹果静止在水平桌面上，以下说法正确的是 AA苹果受到的重力和桌面对苹果的支持力是一对平衡力 B苹果对桌面的压力和桌面对苹果的支持力是一对平衡力C苹果对桌面的压力就是苹果受到的重力D苹果受到的重力和苹果对桌面的压力是一对平衡力48(09宁夏)如图，灯泡处于静止状态。与灯泡所受的重力平衡的另一个力是 DA.电线对天花板的拉力 B.

19、天花板对电线的拉力 C.灯泡对电线的拉力 D.电线对灯泡的拉力 49（09广西贵港）一支铅笔放在水平桌面上处于静止，下列哪对力是平衡力AA铅笔受到的重力与桌面对铅笔的支持力 B铅笔受到的重力与铅笔对桌面的压力C铅笔对桌面的压力与桌面对铅笔的支持力 D铅笔受到的重力与桌子受到的重力50（09呼伦贝尔市）在下图中,哪个物体受到的两个力是彼此平衡的D51（09衢州）科技馆有一个磁悬浮地球仪，当它静止在如图所示位置时，地球仪竖直方向的受力分析(不计空气浮力)正确的是B A不受外力 B重力与磁力平衡 C磁力大于重力 D只受磁力二、填空题1（11鞍山）如图为一对平衡力与一对相互作用力的维恩图。它们的相同点

20、已标明在两圆相重叠的区域。请你将它们的独有特性(不同点)写在相应圆中重叠区域以外的部分内。作用在同一物体上 作用在两个物体上2（09湘西自治州）小孩盘腿坐在两端支起的木板上，使木板发生了形变。小孩受到弹力和他受到的_是一对平衡力。重力3 (10宜昌)一本物理书静止放在水平桌面上，桌面对书有支持力。与该支持力相平衡的力是_；与该支持力是相互作用的力是_。书的重力； 书对桌面的压力4如图6所示，自行车轮有凹凸不平的花纹，目的是_。当自行车在水平地面上作匀速直线运动时，自行车所受到的重力和_是一对平衡力增大摩擦 支持三、实验题1（12襄阳）20在探究“二力平衡条件”的实验中：（l）设计组装的实验装置

21、如图所示老师指出实验桌面越光滑越好，其原因是：.（2）实验中保持Fl与F2相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件是：.减小摩擦力 两个力必须作用在在同一条直线上2（12嘉兴）在实验中经常会出现实验现象与理论的“不配合”，理性思考这些现象有助于提高我们的科学素养。（1）如图是研究二力平衡的实验装置，此时小车保持静止。若在右盘中再加入一个较小的砝码，小车理应向右运动，但实际操作时小车往往仍保持静止。你认为出现这种现象的原因是。（2）当实验现象与理论之间出现“不配合”时，可取的做法是。A否定相应的理论B放弃实验

22、，直接认同相应的理论C查阅资料，了解理论的使用条件 （1）存在摩擦力 （2）C3. （11无锡）如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景 （1）小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对危的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 (选填“能”或“不能)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小

23、华的实验优予小明的实验其主要原因是 A减少，摩擦力对实验结果的影响B小书片是比较容易获取的才料C容易让小卡片在水平方向上保持平衡D小卡片容易扭转（1）相反 钩码的数量（2）不能 不在同一直线上的两个力能否平衡（3）把小纸片一剪两半（4）A4（11成都）在探究“二力平衡的条件”的实验中：（1）实验装置如图所示。实验目的是探究_在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系。（2）实验中，通过调整_来改变F1和F2的大小。（3）实验中，保持F1与F2大小相等用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将_。（1）静止 （2）钩码个数 （3）转动5（11宜昌）在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置

24、如图所示：（1）当物体处于静止状态或_状态时我们认为它受到的力是相互平衡的（2）实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态。此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的。小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是_，这时木块在水平方向受到的力_（填“平衡”或“不平衡”）。要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：_。（3）某同学认为：物体在平衡力的作用下，其机械能可能会增大。你认为他的观点是_的（填“正确”或“错误”）。（1）匀速直线运动。（2）木块受到向左的摩擦力 平衡 将木块换成小车，减小与桌面之

25、间的摩擦力。（3）正确6(10宿迁)在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码滑轮滑轮细线细线第27题图实验中选择小卡片的目的是 （填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作： （填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡 小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距你认为形成差距的原因是 （答出一条即可）不考虑 旋转 测力计未校零 或两个滑轮的摩擦不同 读数误差（答出一条即可）（每空1分）7（10

26、沈阳）在探究“二力平衡条件”的实验中：(1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图14所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：_。(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够_的特点，并通过调整_来改变F1和F2的大小。(3)保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图15中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？_。(1)小车与桌面间的摩擦力较小，可以忽略不计 (2)改变力的方向 砝码质量 (3)作用在同一条直线上8（10贵港）在探究“二力平衡的条件”的实验中，某实验小组采用了如图所示的装置

27、。（1）在实验过程中，要求长木板水平放置，且表面是_的。（2）在实验过程中，我们增减两端钩码的数目。当两端钩码数相等时，小车将处于_状态。（3）保持两端钩码数相等，把小车_一个角度，放手后发现，小车将发生转动。（4）进一步的实验表明：同时作用在一个物体上的两个力，如果_，方向_并且在_上这两个力就彼此平衡。（1）光滑 （2）静止 （3）扭转 （4）大小相等 相反 同一直线9（09吉林）研究“二力平衡条件”时，某实验小组采用如图14所示的研究方法。实验中先按住厚纸板再松手：（1）这样做的目的是用于探究不在_上的两个力对物体平衡的影响；（2）厚纸板处于状态时受到的两个力是一对平衡力。 四、作图题（11北海）如图所示为合浦古汉墓群挖掘出来的铜风灯，G是它受到的重力，请你画出重力的平衡力。如图 11