小学综合实践四年级上册第2单元《主题活动一:我是校园志愿者》教案.docx
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1、主题活动一:我是校园志愿者一、活动设计说明 随着社会的发展,越来越多的人愿意无偿奉献个人的时间和精力,参与到社会福利事业中来,为推动社会进步、促进人类发展贡献一份力量。本次活动的设计旨在引导学生关注校园生活,参与校园管理,乐于做校园的小主人,为更多的同学、老师提供帮助,并在活动中学会关爱他人。 “我是校园志愿者”是一个长线的研究性学习活动。活动从学生的已有经验出发,让学生了解什么是志愿者,校园里有哪些需要志愿者的岗位,以及这些岗位需要履行什么职责,并在研究的基础上开展体验活动。二、活动目标 1了解志愿者的含义,明白志愿者工作的意义。 2通过观察及调查访问,了解校园志愿者岗位现状,并为学校设计一
2、个志愿者岗位,从而为学校师生提供服务。 3学习运用访问调查法及参与实践法开展研究性学习活动。 4活动中主动与同伴合作,培养乐于助人、甘于奉献的精神。三、活动准备(一)教师准备志愿者活动照片若干,志愿者小挂牌若干,活动记录表。(二)学生准备搜集生活中的志愿者岗位。四、活动过程第一课时(一)观察与分享1看图:请学生观看学生用书中的志愿者活动照片。 2提问:你能说出照片上哪些是志愿者吗?在日常生活中你是否见过志愿者? 3追问:生活中你是否得到过志愿者的帮助?他们是如何帮助你的?你有什么感想? 4.介绍:出示小贴士,向学生介绍什么是志愿者。 (二)发现与交流 1组织学生讨论:在校园生活中,我们有时候会
3、遇到一些困难,需要别人的帮助,因此校园里也设立了一些志愿者岗位。仔细想一想,学校设立了哪些志愿者岗位?什么情况下需要志愿者为大家提供帮助? 请学生将讨论内容及结果记录下来,并进行思考,对校园志愿者岗位产生初步的认识。 2鼓励学生一起去校园里找一找,问一问:校园里已经有哪些志愿者?他们都做了哪些工作?还有什么地方需要志愿者?把观察和了解到的内容记录下来。 3请学生展示观察结果:不找不知道,原来校园里有这么多为大家服务的志愿者岗位。 (三)思考与实践 1.导入:通过观察,我们发现校园里很多地方都需要志愿者。同学们应当选择一些力所能及的岗位参与志愿服务,为校园出一份力。 2引导学生思考:你想体验什么
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