小学综合实践四年级上册第2单元《主题活动二:我是小小讲解员》教案.docx
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- 主题活动二:我是小小讲解员 小学 综合 实践 四年级 上册 单元 主题 活动 我是 小小 讲解员 教案 下载 _3-6年级综合实践活动(通用版)_综合实践_小学
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1、主题活动二:我是小小讲解员一、活动设计说明 我们周围有很多场馆供学生参观和学习,场馆里讲解员的讲解使展品生动起来。在此背景下,可鼓励学生开展“我是小小讲解员”的体验活动。本次实践活动设计,一方面可使学生对身边的学习场馆产生兴趣,从而能够对其展开深入研究,另一方面也意在引导学生更乐于参与社会实践活动,在社会大课堂中学习知识。 “我是小小讲解员”是一个以体验为主的研究性学习活动。活动中教师应尽量搭建平台,为学生创设参与实践的机会,指导学生设计访谈内容,开展访谈活动,并在此基础上体验讲解员的工作。二、活动目标 1了解讲解员工作的意义,增强参与体验的兴趣。 2学习运用访谈法开展研究性学习,通过设计访谈
2、提纲,了解讲解员的工作性质,为体验活动的顺利开展做好准备。 3学习运用参与实践法开展研究性学习活动。 4活动中主动与同伴合作,培养乐于助人、甘于奉献的精神。三、活动准备(一)教师准备采访提纲设计表、体验计划设计表、常见场馆照片、经典访谈小视频。(二)学生准备寻找并确定采访对象。四、活动过程第一课时 (一)分享与交流 1出示常见场馆照片,请学生观看。 2提问:这些地方你都去过吗?选择一个自己最感兴趣的地方,为大家简单介绍一下。 引导学生结合自己的生活经历,说说去这些地方参观的感受,或自己印象最深的参观经历,为后面的活动进行铺垫。 3很多场馆都是我们课外学习、拓展知识的好地方,常去这些地方参观,一
3、定会有很多收获。 4引出在这些场馆中参观学习的最佳媒介一讲解员。 (二)讨论与设计 1组内交流讨论:结合以往的参观经历,你对讲解员有哪些了解? 2为了能更好地了解讲解员的工作,鼓励学生采访讲解员或者熟知讲解工作的人。 3引导学生阅读学生用书中相关小贴士,了解访谈法。 4.播放一段经典访谈视频,引导学生思考采访前应做哪些准备工作,引导学生学习访谈法。 5指导学生分组设计采访提纲。 (提示:指导学生先确定采访主题和访谈对象,再围绕想要了解的内容设计访谈问题,数量以35个为宜。) 6请学生以组为单位分享各自的访谈话题和采访提纲,共同讨论该访谈话题是否合适,并对采访提纲提出建议。 7指导学生交流后完善
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