第七单元写作 课件-2022-2023学年统编版高中语文必修上册.pptx

1、“踏寻文人足迹，感悟人生况味”必修上册第七单元写作导引 【单元核心任务】【单元核心任务】学部要开展以学部要开展以“踏寻文人足迹，感悟人生况味踏寻文人足迹，感悟人生况味”为目的的为目的的人文研学活动，两条研学路线主题分别是：人文研学活动，两条研学路线主题分别是：“风物关情风物关情”和和“山水含理山水含理”。这一路我们一起在郁达夫的故都感受清静悲凉。这一路我们一起在郁达夫的故都感受清静悲凉的秋意，一起在清华园体味那月下荷塘的静谧，一起在史铁生的秋意，一起在清华园体味那月下荷塘的静谧，一起在史铁生的地坛中思考生命的意义，一起在赤壁陪苏子叩问人生的真谛，的地坛中思考生命的意义，一起在赤壁陪苏子叩问人生

2、的真谛，一起随姚鼐感受泰山日出的壮丽。一起随姚鼐感受泰山日出的壮丽。视觉：听觉：嗅觉：味觉：触觉:她身上的红色或许是被朝阳亲吻过的证据，也是她和夕阳告别时的眼泪。黄色抑或是她拥抱泥土时的温柔，也是她化作春泥更护花的勇敢，这绿色是她从大树母亲那里带走的纪念，这虫洞或许是她生命中的遗憾与痛苦，是属于她生命的年轮中一个又一个的故事。一阵风吹过，沙沙的响，她轻盈的从树间飘落，宛若一只轻盈的蝴蝶，我仿佛听到了她在跟大树母亲告别。她的叶面光滑，带着一点点秋的冰凉，好像在告别时流尽了所有的眼泪。她没有绿茶的清香，也没有普洱的苦涩，她带着阳光的爱抚和雨水的亲吻，义无反顾的回报了滋养她的大地。她身上还带着树的香

3、气，带着泥土的芬芳，这一切都是从生命成长成熟的味道。升格思考：落叶把自己的最后一吻奉献给大地，然后默默地化作了尘土，用自己的生命去守护春天的希望。行走在街边的人们，脚踩这这些平凡而又不平凡的落叶，用自己的努力等待着耕耘的希望和收获的喜悦。二、勇于表达，实战演练二、勇于表达，实战演练三、修改完善，分享交流。各小组分享本小组完成的最好的作品，其他小组点评。视觉：听觉：嗅觉：味觉：触觉:这漫天飞舞的雪花就像一个又一个的小精灵，调皮的在半空中开始了他们的杂技表演。仔细的观察一片片雪花，他们却全然不同，就像一颗大树上没有两片完全相同的树叶，就像这世间的每一个我们，都各不相同。他们虽然姿态各异，却又齐心协

4、力的给这世界盖上了一层厚厚的白色棉被。只有青松毫不屈服，在这混沌成白色的天地间，努力的为我们保留着最后一抹绿意我伸出手，轻轻捧起这冬日里的精灵，她却在我的手上融化成了少女珍珠般的眼泪，带着一丝冰凉，惹我神伤。一片雪花忽然乘着风飘落进我的唇齿间，好像是夏日间妈妈做的无糖冰淇淋的味道。雪花温柔的抚摸着我脸，我使劲的嗅一嗅，好像还带着云朵的味道，还有这一路的风尘与沧桑。听，雪落的声音，好像天空向大地传递着冬天来临的讯息。升格思考：冬雪，并不只是带来寒冷，它有颗热忱温暖的心。它无私地在阳光的照耀下融化自己，化作水分供给大地，滋润世间的万物。冬有冬的来意，雪有雪的秘密。寒冬已来，有雪入怀，所有秋天的烦恼

5、都会被这冬雪掩藏。四季轮回，岁月流转，愿你我即使在冬雪降临时仍能安然向暖！1、写景用五觉。2、观察有顺序。3、景物有故事。4、思考有深度。四、拓展提升，以篇定文五、拥抱自然，表白家园。对我们的城市（校园或小区等），你也许已经非常熟悉了，但很可能其中还有你未曾留意 的一小块天地；同一处景物，你也未必观察到它在不同时间的变化。以我仿佛第一次走过_为题，写一篇散文（不少于 字）。写景散文（游记）评价量表写景散文（游记）评价量表评价维度评价维度 优秀优秀 合格合格 待改进待改进景物描景物描写（五写（五觉法）觉法）选取景物有鲜明的特征或者触动选取景物有鲜明的特征或者触动过你的心灵。景过你的心灵。景物描写

6、可以自然物描写可以自然地使用地使用“五觉法五觉法”，使景物清新，使景物清新灵动。灵动。选取景物有特征，选取景物有特征，选景慎重。可以使选景慎重。可以使用用“五觉法五觉法”选景无鲜明的特征，选景无鲜明的特征，选景随意。没有使用选景随意。没有使用五觉法对景物进行描五觉法对景物进行描绘。绘。情感表情感表达达文中有真情，景物描写和情感表文中有真情，景物描写和情感表达一致（达一致（情情景景交融交融）文章情感真挚，可文章情感真挚，可以用直接和间接的以用直接和间接的方式进行抒情。方式进行抒情。文章缺乏真情实感，文章缺乏真情实感，或者表达情感平淡。或者表达情感平淡。描写手描写手法法景物描写借助各种修辞手法，景

7、景物描写借助各种修辞手法，景物描写有画面感（物描写有画面感（层次、角度、层次、角度、色彩、动静色彩、动静）。）。景物描写可以借助景物描写可以借助一两个手法，描写一两个手法，描写景物有顺序，有角景物有顺序，有角度。度。景物描写没有使用多景物描写没有使用多种手法，写景观察角种手法，写景观察角度混乱。度混乱。思考深思考深度度有人文元素的融入，或有有人文元素的融入，或有哲理性哲理性思考思考。有生活感悟和深入有生活感悟和深入的思考。的思考。缺乏对生活感悟和思缺乏对生活感悟和思考。考。线索线索结结构构线索清晰，构思巧妙线索清晰，构思巧妙线索清晰，散而不线索清晰，散而不乱乱 线索不清晰，结构混线索不清晰，结构混乱乱 我的克拉玛依.mp4