小学综合实践三年级上册第3单元《主题活动三:创意玩具DIY》教案.docx
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- 主题活动三:创意玩具DIY 小学 综合 实践 三年级 上册 单元 主题 活动 创意 玩具 DIY 教案 下载 _3-6年级综合实践活动(通用版)_综合实践_小学
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1、主题活动三:创意玩具DIY一、活动设计说明 1选题的背景 玩具,是学生的亲密伙伴,能帮助学生获得知识、理解世界、适应环境。我们经常可以看到,学生在与玩具的交互过程中,成功地超越感知情境,不断赋予玩具新的意义。如果没有现成的玩具,学生们还会自己寻找替代品。妈妈们洗衣服时,常常会发现孩子的口袋里装着各式瓶盖、小木块等物品。本主题活动将引导学生对生活中的废旧物品进行改造,尝试自己设计、制作一些玩具。 2主题的意义和价值 自制玩具在玩具中一直占有一席之地,是工业化玩具的一个重要补充。引导学生挖掘身边可利用的资源做玩具,不仅能培养学生的动手创造能力、审美情趣、协作能力,提高学生可持续发展的意识、态度和责
2、任感,还能让学生在玩具的设计中主动探究“玩法”的科学原理,增强科学素养。 3活动的主要内容及相互关系 本主题活动主要结合“我们来发现”“任务单我们来实践一起来交流”“实践不停步”5个板块,安排了“制作材料面面观巧手制作有妙招我的玩具我做主”3个主活动和1项“探寻好玩的秘密”延伸活动。根据孩子的认知规律和变废为宝做玩具的特点,在内容的逻辑安排上,先寻找、了解制作材料“制作材料面面观”,然后学习与选择制作方法 一“巧手制作有妙招”,接着在具备材料和掌握方法的基础上进行玩具制作一一“我的玩具我做主”,最后在体验的基础上开始探究、思考玩具玩法的秘密一一“探寻好玩的秘密”。 “制作材料面面观”板块,主要
3、是鼓励孩子在为制作玩具收集废旧材料时,能用创造性的思维去看待事物,发现废旧物品在玩具制作中的变身妙用。“巧手制作有妙招”板块,首先是对“剪”的技巧进行交流,然后针对学生在玩具制作中可能会遇到的问题进行探究解决,再通过分享活动引导学生形成搜集、留心手工制作小妙招的意识。“我的玩具我做主”板块,主要引导学生从“用途”角度思考玩具的设计与制作,用文字或照片形式记录自己的制作过程。“探寻好玩的秘密”板块,主要鼓励学生探究玩具“玩法”的科学原理,形成科学探究的意识。 4运用的主要活动方法及其要点 (1)观察和交流。在“制作材料面面观”中,通过观察和交流,明确哪些废旧材料可以用来制作玩具。在“巧手制作有妙
4、招”“我的玩具我做主”和“探寻好玩秘密”等活动中,通过观察、思考和交流,进一步明确手工制作的妙招、自制玩具的用途及玩具玩法的科学原理。 (2)设计和制作。本主题活动是进行玩具的设计和制作。在“制作材料面面观”中辨识、寻找制作材料、在“巧手制作有妙招”活动中寻找制作方法,在“我的玩具我做主”中,引导学生从“用途”角度出发设计“我的玩具标签”,然后完成制作。“探寻好玩的秘密”是对今后的拓展作铺垫,启发学生提升自制玩具的科技含金量。 5活动实施应注意的问题 (1)无论是教具的选择还是范例作品的出示,建议教师充分考虑学生的年龄特点,考虑材料应用、制作工艺、操作技术等方面的难易程度。 (2)在制作活动中
5、,要提醒学生规范操作,落实安全防护措施,确保劳动安全,避免各种意外情况(如利器划伤、有毒胶粘剂的伤害等)的发生。 (3)引导学生学会活动中的分工与合作,恰当地采用比赛的方式引导学生相互交流,观摩学习。 (4)在设计玩具制作的评价标准时,建议偏重考虑学生在玩具用途多样化设计与开发方面的努力,不鼓励学生制作只能摆设、过于精致的“看具”。二、活动目标 维度 目标简述情感态度与价值观1通过设计活动的项目体验,激发好奇心和求知欲,养成热爱探究的态度,初步发展探究问题的能力。2通过制作、交流、分享活动,培养团结协作、仔细倾听、敢于质疑、善于表达的良好品质。3可持续发展理念的渗透,环保意识的增强。 能力目标
6、1能在教师的指导下,对改造废旧物品做玩具提出自己的创意想法。2初步掌握设计与制作的基本技能,能独立或小组合作利用废旧物品,设计并制作一件个性化的玩具。3能认真倾听他人的想法,用较清晰的语言,有条理、有重点地进行口头表达。能对自我或他人的作品做出合理评价。4形成观察的习惯,能集中注意力对自己感兴趣的事物进行较长时间的观察;能有目的地运用多种感官感知事物。5在教师指导下,能总结白己在制作活动过程中的优点和不足,正确认识白己,对自我或他人做出合理评价,对别人的批评能虚心接受。 方法目标1初步掌握手工设计与制作的基本技能(剪、切、划、折、粘贴等)。2能利用身边的废旧物品,设计并制作一些简单的玩具,培养
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