13.1《林教头风雪山神庙》ppt课件 36张 -统编版高中语文必修下册.pptx

1、林教头风雪山神庙学习目标学习目标1 1了解水浒传，了解林冲思想性格发展历程，把握小说反映了解水浒传，了解林冲思想性格发展历程，把握小说反映的的“官逼民反官逼民反”的主题。的主题。2 2赏析课文中的细节描写和景物描写，理解赏析课文中的细节描写和景物描写，理解“风雪风雪”等景物描写等景物描写对情节、人物的作用。对情节、人物的作用。3 3认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。学会用历史认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。学会用历史的眼光来看问题。的眼光来看问题。原文题目是原文题目是“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”。*人物：林教头，即人物：林教头，

2、即林冲；陆虞候，即陆谦。林冲；陆虞候，即陆谦。*环境：风雪、火。环境：风雪、火。*地点：山神庙、草料场。地点：山神庙、草料场。*构成了一幅构成了一幅有人有物、有景有情有人有物、有景有情的画面的画面。解题解题作品简介作品简介水浒传是明代长篇章回体小说明代长篇章回体小说，它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说第一部描写农民起义全过程的长篇小说，并非一人一时之作，而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。全书前半部写全书前半部写“官逼民反官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后，写了几场反土豪、打官军的战争；后半部分后半部分写宋江被招安，攻辽，

3、打方腊，最后以悲剧结尾。它它反映了中反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，揭国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，揭示了起义的社会根源，歌颂了起义英雄的反抗斗争和社示了起义的社会根源，歌颂了起义英雄的反抗斗争和社会理想，揭示了起义失败的内在历史原因。会理想，揭示了起义失败的内在历史原因。章回体小说是我国古典长篇小说的主要形式，特点是将全书分为若干章节，称为“回”。它是由宋元讲史话本发展而来的。从章回小说中经常出现的“话说”和“看官”等字样，可以看出它和话本之间的继承关系。文学常识文学常识古典小说之最吴承恩吴承恩西游记西游记最奇最奇施耐庵施耐庵水浒传水浒传最义最义罗贯中罗

4、贯中三国演义三国演义最智最智曹雪芹曹雪芹红楼梦红楼梦最情最情文学常识文学常识按篇幅：微型、短篇、中篇、长篇按内容：历史、科幻、推理、武侠、言情.按体制：章回体、日记体、书信体、自传体按表现手法：现实主义、浪漫主义按语言形式：文言小说、白话小说小说的分类小说的分类作者简介作者简介 施耐庵施耐庵(约约12961296约约1370)1370)，祖籍苏州，后迁祖籍苏州，后迁居兴化白驹镇。居兴化白驹镇。元末明初杰出小说家。元末明初杰出小说家。元至顺年间，施耐庵考中进士，在钱塘(今浙江杭州)做过两年官，因为看不惯官场的黑暗，不愿对当道权贵逢迎拍马，因此弃官回乡，专心著述。传说他曾参加过元朝末年的张士诚起义

5、军，在张士诚起义失败后，逃回兴化，隐居著书。著有中国四大著有中国四大名著之一的名著之一的水浒传水浒传，被誉为被誉为 中国长篇小说之中国长篇小说之父父。相传三国演义的作者罗贯中是他的弟子。关于林冲关于林冲姓名:林冲座次:6绰号:豹子头相貌:豹头环眼，燕颔虎须身高:1.88米原职:东京八十万禁军枪棒教头（工作稳定，有编制）所用兵刃:梨花枪，后改用丈八蛇矛最不可能造反的那一位最不可能造反的那一位第一段：赍（第一段：赍（jj）发）发 迤逦（迤逦（y y l l）恶（恶（ww）玷（玷（dindin）辱）辱 恁（恁（nnnn）第二段：馔（第二段：馔（zhunzhun）差拨（差拨（ch bch b）撺梭（）

6、撺梭（cun sucun su）第三段：不省（第三段：不省（xnxn）得）得 第四段：髭须（第四段：髭须（z xz x）第七段：仓廒（第七段：仓廒（oo）第八段：沽（第八段：沽（）酒）酒 毡笠（毡笠（zhn lzhn l）第九段：草帚（第九段：草帚（zhuzhu）儿）儿第第1111段：必必剥剥（段：必必剥剥（bb）央浼（央浼（mimi）第第1212段：掇（段：掇（dudu）开）开 搠（搠（shushu）剜（剜（wnwn）读文正音读文正音相国寺辱娇妻相国寺辱娇妻 林冲妻子张氏（又称林娘子）去东岳庙上香时，被殿帅府太尉高俅的义子高衙内调戏，幸得使女锦儿告知林冲，将其喝止。但高衙内淫心不死，又使高俅

7、的心腹虞候、林冲好友陆谦，骗林冲外出饮酒，其乘机对张氏施暴，幸为林冲赶回得免。课文背景课文背景课文背景课文背景白虎堂设奸计白虎堂设奸计 高太尉设计将林冲带入太尉府，欺负林冲不认识路把他带入了军机重地白虎堂。高俅突然出现，指控林冲携刀私入白虎堂，欲行刺自己。林冲百口莫辩。高俅本想制其于死地，但在开封府尹的周旋下，林冲被判携刀私入白虎堂，刺配沧州。课文背景课文背景野猪林谋性命野猪林谋性命 林冲被陷害刺配沧州途中，由公差董超、薛霸二人押送。这两个公差早已被高俅收买，图谋于路途之中杀死林冲。在路过一个酒店之时，二人故意使用开水给林冲洗脚，并给他换上一双草鞋，使得林冲脚底磨出大水泡。在野猪林时林冲被二人

8、绑在树上，险些被杀，幸亏他的结义兄弟花和尚鲁智深一路相随，林冲被鲁智深所救。划分层次划分层次 请同学们快速浏览课文，按照序幕、开端、发展、高潮和结局划分课文层次，并概括每层大意。序幕（序幕（1 1）：林教头沧州遇旧知开端（开端（2 25 5）：）：陆虞候密谋害林冲发展（发展（6 69 9）：）：林教头接管草料场高潮结局（高潮结局（10101212）：）：林教头风雪夜复仇明线：林冲被逼上梁山明线：林冲被逼上梁山暗线：暗线：陆虞候设计害林冲陆虞候设计害林冲叁深入研读，仔细品味知识积累知识积累【塑造人物性格的方法塑造人物性格的方法】1.1.从从情节发展变化情节发展变化中概括人物性格中概括人物性格;2

9、.2.抓住人物的言行、心理等抓住人物的言行、心理等细节描写细节描写概括人物性格概括人物性格(正面描写正面描写);3.3.通过通过其他人的评价或者作者的评价其他人的评价或者作者的评价(侧面描写侧面描写)概括人物性格概括人物性格;4.4.环境描写环境描写对人物的烘托对人物的烘托(侧面描写侧面描写)。分析林冲人物形象1.1.李小二店中的林冲李小二店中的林冲2.2.天王堂里的林冲天王堂里的林冲3.3.草料场里的林冲草料场里的林冲4.4.山神庙里的林冲山神庙里的林冲 分小组探究分小组探究:细读相关段落分析林冲的形象。细读相关段落分析林冲的形象。1.1.李小二店中的林冲李小二店中的林冲 林冲指着脸上道：林

10、冲指着脸上道：“我因我因恶恶了了高太尉高太尉，生事陷害，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里受了一场官司，刺配到这里”。忍辱求安、不思反抗、性格软弱忍辱求安、不思反抗、性格软弱心地善良心地善良语言描写语言描写语言描写语言描写林冲道：林冲道：“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”林冲听了，大惊道：林冲听了，大惊道：“这三十岁的正是陆虞这三十岁的正是陆虞候。那泼贼敢来这里害我！休要撞着我，候。那泼贼敢来这里害我！休要撞着我，只教他只教他骨肉为泥骨肉为泥！”大怒，大怒，买买把解腕尖刀，带在身上，把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去前街后巷一地里去寻寻。街上街上寻寻了三五日，

11、不见了三五日，不见消耗，林冲也自心消耗，林冲也自心下慢了下慢了。从以上句子看出林冲什么样的性格？从以上句子看出林冲什么样的性格？急躁冲动，强烈的反抗意识急躁冲动，强烈的反抗意识得过且过，委曲求全得过且过，委曲求全语言、动作描写语言、动作描写2.2.天王堂里的林冲天王堂里的林冲“这屋如何过得了一冬？待雪晴了，去这屋如何过得了一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。城中唤个泥水匠来修理。”将火炭将火炭盖盖了，取毡笠子戴上，了，取毡笠子戴上，拿拿了钥了钥匙，出来，把草厅门匙，出来，把草厅门拽拽上；出到大门首，上；出到大门首，把两扇门草场把两扇门草场反拽反拽上锁了；上锁了；带带了钥匙了钥匙动作描写动作

12、描写 语言、心理描写语言、心理描写 看见一所古庙，林冲顶礼道：看见一所古庙，林冲顶礼道：“神明庇祐神明庇祐”语言描写语言描写 3.3.草料场里的林冲草料场里的林冲安分守己、随遇而安安分守己、随遇而安忠于职守，小心谨慎忠于职守，小心谨慎逆来顺受、随遇而安逆来顺受、随遇而安吃酒回来，草厅倒了，首先想到的是火炭延吃酒回来，草厅倒了，首先想到的是火炭延烧；去山神庙安身前依旧把门烧；去山神庙安身前依旧把门拽拽上，上，锁锁了了心理、动作描写心理、动作描写 林冲进了山神庙，入得庙门，再把门林冲进了山神庙，入得庙门，再把门掩掩上。上。旁边止有一块大石头，旁边止有一块大石头，拨拨将过来靠了门。将过来靠了门。动作

13、描写动作描写 4.4.山神里的林冲山神里的林冲小心细致、做事谨慎小心细致、做事谨慎谨慎细心谨慎细心轻轻把石头轻轻把石头掇掇开，开，挺挺着花枪，左手着花枪，左手拽拽开庙门，开庙门，大大喝喝一声：一声：“泼贼那里去！泼贼那里去！”动作、语言描写动作、语言描写 4.4.山神庙里的林冲山神庙里的林冲喝道：喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是：你如何这等害我！正是：杀人可恕，情理难杀人可恕，情理难容容！”英勇果敢、奋起抗争英勇果敢、奋起抗争丢掉幻想、清醒决绝丢掉幻想、清醒决绝（扯、剜、提、按、割、挑）（扯、剜、提、按、割、挑）林冲原是林冲原是武艺高超、

14、孔武有力而而骁勇善战的八十万禁军枪棒教头。的八十万禁军枪棒教头。他他乐于助人、扶危济困，有着一颗，有着一颗侠义心肠；他他细致谨慎、安分守己，做事，做事忠于职守；但他但他一味忍让、委曲求全、随遇而安，幻想，幻想苟且偷安；最后在敌人的赶尽杀绝中果断刃敌，最后在敌人的赶尽杀绝中果断刃敌，奋起反抗，从幻想麻痹中，从幻想麻痹中彻底清醒过来。过来。小结：林冲林冲的的性格转变性格转变忍忍忍辱求安忍辱求安不思反抗不思反抗奋起反抗奋起反抗 嫉恶如仇嫉恶如仇怒火中烧怒火中烧买刀寻敌买刀寻敌怒怒沧州遇旧沧州遇旧阴谋陷害阴谋陷害草堂交接草堂交接雪夜寻仇雪夜寻仇安安反反安于现状安于现状逆来顺受逆来顺受（豹子头）（豹子头

15、）（林教头）（林教头）逼逼林冲由林冲由“忍忍”到到“狠狠”性格转变性格转变的原因的原因外因：高俅父子四次逼迫。外因：高俅父子四次逼迫。内因：林冲讲义气，与邪恶势不两立。内因：林冲讲义气，与邪恶势不两立。北宋黑暗北宋黑暗腐败腐败的的社会社会现实现实封建社会压迫者奋起反抗统治者的必然性。封建社会压迫者奋起反抗统治者的必然性。个人悲剧社会悲剧塑造人物形象手法正面描写侧面描写外貌描写语言描写动作描写神态描写心理描写细节描写环境烘托其他人物衬托其他对比、抑扬、白描等修辞手法物象衬托环境鉴赏环境鉴赏 课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。课文是

16、怎样描写风雪的？本文对风雪的描写有何作用？（1）直接描写风雪）直接描写风雪林冲初到草料场时，写林冲初到草料场时，写风雪初起风雪初起：“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。天大雪来。”（第（第7 7段）段）林冲去市井沽酒时，写林冲去市井沽酒时，写雪势正大雪势正大。“雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背着北风而行。那雪正下得紧。雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背着北风而行。那雪正下得紧。”（第（第8 8段）段）离开酒店回草料场时，离开酒店回草料场时，进一步写雪势之大进一步写雪势之大：“看那雪，到晚越下得紧了。看那雪，到晚越下得紧了。”（第

17、（第9 9段）段）（2 2）间接描写衬托风雪）间接描写衬托风雪通过环境描写衬托风雪通过环境描写衬托风雪林冲看住处草屋时，林冲看住处草屋时，只见：只见：“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。动。”林冲沽酒回到草料场，林冲沽酒回到草料场，“那两间草厅已被雪压倒了。那两间草厅已被雪压倒了。”写的是草屋，写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。给人的印象却是风很猛，雪很大。通过人的动作、感觉衬托风雪通过人的动作、感觉衬托风雪如写林冲在草屋内如写林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷向了一回火，觉得身上寒冷”，是用人物感觉暗，是用人物感觉暗写风雪。写林冲在神庙里，写

18、风雪。写林冲在神庙里，“先取下毡笠子，把身上的雪抖了先取下毡笠子，把身上的雪抖了”，上盖白，上盖白布衫也布衫也“早有五分湿了早有五分湿了”。因为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲因为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲“把把被扯来盖了半截身被扯来盖了半截身”。环境鉴赏环境鉴赏“风雪风雪”的作用的作用交代故事发生的时间、环境和背景。渲染凄冷悲凉凄冷悲凉气氛，烘托烘托了一个孤独悲壮、坚定勇敢的英雄形象。了一个孤独悲壮、坚定勇敢的英雄形象。暗示故事趋向，推动故事情节发展。风 雪隔 门 偷 听 途 中 见 庙压 倒 草 厅投 宿 庙 中大 石 倚 门身 寒 沽 酒手 刃 仇 人。“盖炭火盖炭火”、“探火种探

19、火种”的描写，表的描写，表现了林冲现了林冲的性格特点。的性格特点。推动故事情节发展推动故事情节发展。写火盆、火炭、火种，连续而来的写火盆、火炭、火种，连续而来的“火火”字，都被林冲的轻轻一盖盖灭了，连一点火星都没有。字，都被林冲的轻轻一盖盖灭了，连一点火星都没有。这说明草料场里将要烧起的大火，决不是火盆中的火蔓延而这说明草料场里将要烧起的大火，决不是火盆中的火蔓延而起的，肯定是起的，肯定是。渲染紧张气氛映衬人物。渲染紧张气氛映衬人物。草料场那草料场那“必必剥剥地爆必必剥剥地爆响响”“”“刮刮杂杂刮刮杂杂”地燃烧起来的熊熊烈焰，燃起了林冲胸中地燃烧起来的熊熊烈焰，燃起了林冲胸中熊熊怒火，痛快淋漓

20、地斗杀了三个泼贼，一时间，风助火势，熊熊怒火，痛快淋漓地斗杀了三个泼贼，一时间，风助火势，火增人威，汇成了一火增人威，汇成了一。知识积累知识积累【环境描写的作用环境描写的作用】1 1.交代人物交代人物、时间、地点及背景等。时间、地点及背景等。2 2.奠定全文奠定全文感感情情基调。基调。3 3.烘托人物性格烘托人物性格形象形象。4 4.暗示人物命运暗示人物命运、结局。结局。5.5.推动故事情节发展。推动故事情节发展。6.6.渲染气氛，为下文做铺垫。渲染气氛，为下文做铺垫。肆总结全文，概括主旨 林教头风雪山神庙以林冲的思林教头风雪山神庙以林冲的思想性格变化为主要线索，描写了林冲想性格变化为主要线索，描写了林冲由忍辱负重到奋起反抗的思想飞跃过由忍辱负重到奋起反抗的思想飞跃过程，反映了当时社会政治极端黑暗、程，反映了当时社会政治极端黑暗、腐败，以致官逼民反的社会现实。腐败，以致官逼民反的社会现实。