13.1《林教头风雪山神庙》ppt课件62张-统编版高中语文必修下册.pptx

1、 施耐庵（约施耐庵（约1296129613701370），名子安，生平），名子安，生平事迹不详，多以为元末明初人。博通古今，才事迹不详，多以为元末明初人。博通古今，才气横溢。相传为元至顺进士，曾仕钱塘两年。气横溢。相传为元至顺进士，曾仕钱塘两年。与当道不合致弃官还乡。明洪武初，隐于江阴，与当道不合致弃官还乡。明洪武初，隐于江阴，设馆授徒，从学者甚众。设馆授徒，从学者甚众。明刘基曾举荐其为官，辞而明刘基曾举荐其为官，辞而不就。闭门著水浒，书不就。闭门著水浒，书流入禁中，太祖见而恶之，流入禁中，太祖见而恶之，以为以为“倡乱之书倡乱之书”，密令抓，密令抓捕。兵至日，耐庵先行遁去。捕。兵至日，耐庵先行

2、遁去。水浒水浒也称水浒传、忠义也称水浒传、忠义水浒传，水浒传，是我国文学史上第一部以农民是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。起义为题材的优秀长篇小说。它它是作者在是作者在民间传说、话本、杂剧的基础上创作而成民间传说、话本、杂剧的基础上创作而成的，它艺术地再现了梁山泊农民起义的产的，它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展经过、直至失败的过程，歌颂了生、发展经过、直至失败的过程，歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。后部分写揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。后部分写招安，反映了复杂的社会内容招安，反映了复杂的社会内容，

3、“只反贪只反贪官，不反皇帝官，不反皇帝”，应是历史的局限。水应是历史的局限。水浒传浒传在艺术上最杰出的成就是人物的塑在艺术上最杰出的成就是人物的塑造。造。赤日炎炎似火烧，赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！公子王孙把扇摇！水浒第十六回水浒第十六回 东京（现河南开封）人，原为东京八十万禁军禁军枪棒教教头头，生性耿直，爱交好汉，武艺高强，惯使丈八蛇矛丈八蛇矛。生得豹头环眼，燕颔虎须，身长八尺八尺，人称豹子头豹子头，又唤“小张飞”。善使枪棒，有万夫不当之勇万夫不当之勇。妻子张氏贞娘，岳父岳父也是禁军禁军教头教头，父亲是东京的提辖官。操刀鬼刀

4、鬼曹正曹正是他的徒弟。生性耿直，爱交好汉；武艺高强，惯使丈八蛇矛丈八蛇矛；他从一个安分守己安分守己的八十万禁八十万禁军教头军教头变成了“强盗”，从温暖的小康之家小康之家走上梁上梁山聚义厅，走过了一条艰苦险恶的人生道路。梁山泊梁山泊英雄排座次时，为山寨马军五虎将马军五虎将中排名第二，镇守正西旱寨。林冲林冲对梁山忠心耿耿，打了许多胜仗；受招安后，随宋江、卢俊义卢俊义征讨辽国、田虎田虎、王庆王庆；打方方腊腊后，在杭州染了风瘫风瘫，不能痊愈，被迫留在六和寺养病，由武松武松照顾，半年后病故，追封忠武郎忠武郎。天魁星呼保义宋江天罡星玉麒麟卢俊义天机星智多星吴用天闲星入云龙公孙胜天勇星大刀关胜天雄星豹子头林

5、冲天猛星霹雳火秦明天威星双鞭呼延灼天英星小李广花荣天贵星小旋风柴进天富星扑天雕李应天满星美髯公朱仝天孤星花和尚鲁智深天伤星行者武松天立星双枪将董平天捷星没羽箭张清天暗星青面兽杨志天祐星金枪手徐宁天空星急先锋索超天速星神行太保戴宗天异星赤发鬼刘唐天杀星黑旋风李逵 1、水浒传人物的绰号往往体现人物的、水浒传人物的绰号往往体现人物的性格。如性格。如“黑旋风黑旋风”李逵、李逵、“及时雨及时雨”宋江宋江“玉玉麒麟麒麟”卢俊义等，众所周知林冲在故事里又卢俊义等，众所周知林冲在故事里又叫叫“林教头林教头”，绰号，绰号“豹子头豹子头”。这两个称呼。这两个称呼是同一个人，他们有什么区别？是同一个人，他们有什么区

6、别？明确：林教头是一个表明身份的称呼。明确：林教头是一个表明身份的称呼。“豹子头豹子头”，是像豹子一样的凶猛、，是像豹子一样的凶猛、勇敢，体现了林冲的性格。勇敢，体现了林冲的性格。林冲出场是在小说的第六回，读者从鲁智深的眼中看到的他的形象：只见墙缺边立着一位官人，头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环，身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双獭尾龟背银带，穿一对磕爪头朝样皂靴，手中执一把折迭纸西川扇子。生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪：口里道“这个师父端的非凡，使得好器械！找一找：找一找：找出文中最能体现林冲找出文中最能体现林冲“豹子头豹子头”性格的句子。性格的句子。到底发

7、生什么事情让林冲到底发生什么事情让林冲变得如此变得如此“残忍残忍”？思考思考东岳庙东岳庙白虎节堂白虎节堂野猪林野猪林草料场草料场“当时林冲扳将过来，扳着他的肩胛，却认得是本官高衙内，先自手软了”。“怒气未消，一双眼睁着瞅那高衙内”.林冲得知后，“拿了一把解腕尖刀”，“径直奔到樊楼，前去找陆虞侯”。与课文相关情节与课文相关情节 林冲原是东京林冲原是东京80万禁军教头，他的上司高俅的干儿子高衙内看万禁军教头，他的上司高俅的干儿子高衙内看上了他的妻子。他们设计使林冲买了一把宝刀，又传高俅的命上了他的妻子。他们设计使林冲买了一把宝刀，又传高俅的命令，说高太尉要看那宝刀。于是林冲奉命带着宝刀去见高俅，令

8、，说高太尉要看那宝刀。于是林冲奉命带着宝刀去见高俅，没想到竟被他们诬陷为没想到竟被他们诬陷为“行刺行刺”的刺客，无辜地被刺配沧州。在的刺客，无辜地被刺配沧州。在路上，陆虞侯买通押送公人董超、薛霸，多次要杀害林冲，被路上，陆虞侯买通押送公人董超、薛霸，多次要杀害林冲，被鲁智深在野猪林救下。林冲刺配沧州后被派去管理天王堂。不鲁智深在野猪林救下。林冲刺配沧州后被派去管理天王堂。不久陆虞侯又贿买沧州的管营、差拨，调林冲去草料场，想借机久陆虞侯又贿买沧州的管营、差拨，调林冲去草料场，想借机烧死林冲，林冲被逼无路可走，终于走上了杀人报仇的道路，烧死林冲，林冲被逼无路可走，终于走上了杀人报仇的道路，这便是节

9、选部分的情节。后来林冲辗转到柴进家，躲避官府的这便是节选部分的情节。后来林冲辗转到柴进家，躲避官府的追捕。由于官兵追杀很紧，柴进就把他介绍到梁山泊白衣秀士追捕。由于官兵追杀很紧，柴进就把他介绍到梁山泊白衣秀士王伦那里去。从此以后林冲才加入到农民起义的队伍中去。王伦那里去。从此以后林冲才加入到农民起义的队伍中去。林冲小说艺术探究小说艺术探究主题主题情节情节人物人物环境环境沧州遇旧交沧州遇旧交密谋害林冲密谋害林冲好言劝教头好言劝教头草场交接草场交接出门沽酒出门沽酒刺杀仇敌刺杀仇敌情情节节复复述述林教头沧州遇旧知林教头沧州遇旧知 林教头买刀寻敌林教头买刀寻敌 林教头接管草料场林教头接管草料场 风雪夜

10、山神庙复仇风雪夜山神庙复仇 情情 节节沧州遇旧沧州遇旧 杀死陆谦杀死陆谦听说陆听说陆谦到来谦到来 买刀寻敌买刀寻敌接管草料场接管草料场 未见未见消耗消耗亲闻亲闻密谋密谋情节的跌宕起伏情节的跌宕起伏情节推动人物性格的变化情节推动人物性格的变化林冲的性格从林冲的性格从 “忍忍”到到“狠狠”是一次完成的吗？是一次完成的吗？他的性格是怎样发展变化的？他的性格是怎样发展变化的？金圣叹曰：“水浒传所叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。“明清时期的著名小说评点家金圣叹在读第五才子书法中说：“林冲自然是上上人物，写写得只是太狠，看他算得到，熬得住，把得牢，做得彻，都使人怕。这般人在世上

11、，定做得事业来，然琢削元气也不少。”算得到指谋略，熬得住是指忍耐，把得牢是指谨慎，做得彻是指决断。如何赏析小说中的人物形象如何赏析小说中的人物形象 1、从人物描写入手，看人物性格的具体表现。人物描写有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等。2、从情节入手，看人物性格构成与发展变化。3、从矛盾冲突看人物形象 4、借助作者倾向分析人物形象 5、从环境入手，看人物性格成长的背景。赏析小说中的人物形象赏析小说中的人物形象 探究一：从人物描写入手，看人物性格的具体表现。人物描写有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等。（1）从心理描写看林冲性格变化（2）从动作细节看林冲性格（3）

12、从林冲武器变化的细节看林冲性格（4）从细节描写看林冲性格（5）-注意：任选一个角度进行赏析，动笔写在空白处。赏析小说中的人物形象赏析小说中的人物形象 探究二：从情节入手，看人物性格构成与发展变化。根据情节发展，你能用一个字概括每个情节中林冲的性格变化吗？为什么？赏析小说中的人物形象赏析小说中的人物形象 探究三：从矛盾冲突看人物形象 注意：矛盾冲突主要体现在人与社会，人与人，人与自己。赏析小说中的人物形象赏析小说中的人物形象 探究四：借助作者倾向分析人物形象 点拨：注意作者对人物的介绍和评价或联系小说主题分析，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。情节情节-沧州逢故人沧州逢故人林冲性格：

13、林冲性格：表现手法：表现手法：语言描写语言描写性格特点：性格特点：找一下本段中哪两句话能表现林找一下本段中哪两句话能表现林冲的性格特点？冲的性格特点？“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，未知官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。久后如何。”分析分析：明明是高俅设计陷害了他，他却说自己明明是高俅设计陷害了他，他却说自己冒犯了高俅；明明自己是清白的，却自称是罪冒犯了高俅；明明自己是清白的，却自称是罪囚；明明自己是八十万的禁军教头，又是李小囚；明明自己是八十万的禁军教头，又是李小二的恩人，却怕二的恩人，却怕“玷辱你夫妻

14、两个玷辱你夫妻两个”。课堂课堂讨论讨论“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”找一下本段中哪两句话能表现林找一下本段中哪两句话能表现林冲的性格特点？冲的性格特点？“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，未知官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。久后如何。”“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”分析分析：明明是高俅设计陷害了他，他却说自己明明是高俅设计陷害了他，他却说自己冒犯了高俅；明明自己是清白的，却自称是罪冒犯了高俅；明明自己是清白的，却自称是罪囚；明明自己是八十万

15、的禁军教头，又是李小囚；明明自己是八十万的禁军教头，又是李小二的恩人，却怕二的恩人，却怕“玷辱你夫妻两个玷辱你夫妻两个”。小结小结：体现了林冲逆来顺受、委曲求全、无可体现了林冲逆来顺受、委曲求全、无可奈何、善良安分的性格。奈何、善良安分的性格。课堂课堂讨论讨论“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”情节情节-沧州逢故人沧州逢故人林冲性格：林冲性格：表现手法表现手法：语言描写语言描写性格特点性格特点：有正义感有正义感和侠义精神，忍受屈和侠义精神，忍受屈辱、软弱动摇、不辱、软弱动摇、不思反抗、善良安分思反抗、善良安分 当林冲听到陆虞候追逼而来的消息后，当林冲听到陆虞候追逼而

16、来的消息后，有这样一段文字：林冲大怒，离了李小二家，有这样一段文字：林冲大怒，离了李小二家，先去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后先去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻。李小二夫妻捏着两把汗。当巷一地里去寻。李小二夫妻捏着两把汗。当晚无事。晚无事。又来对李小二道：又来对李小二道：“今日又无今日又无事。事。”小二道：小二道：“恩人，只愿如此。只是自恩人，只愿如此。只是自放仔细便了。放仔细便了。”林冲自回天王堂，过了一夜。林冲自回天王堂，过了一夜。街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。这段文字表现了林冲性格的什么特点？慢了。这段文字表现了林冲

17、性格的什么特点？分析：说明林冲为报仇杀敌，已将生死等置之度分析：说明林冲为报仇杀敌，已将生死等置之度外，是林冲性格突变道路上的一个重要的台阶。外，是林冲性格突变道路上的一个重要的台阶。但他仍只限于对陆谦的痛恨，还料想不到会有更但他仍只限于对陆谦的痛恨，还料想不到会有更阴险毒辣的阴谋，因此寻仇不着也就不了了之，阴险毒辣的阴谋，因此寻仇不着也就不了了之，随遇而安的弱点在他身上继续起作用。随遇而安的弱点在他身上继续起作用。课堂课堂讨论讨论买刀寻仇人买刀寻仇人林冲性格：林冲性格：表现手法表现手法：性格特点：性格特点：激起怒火激起怒火得过且过得过且过委曲求全委曲求全语言描写语言描写动作描写动作描写情节情

18、节-酒店密谋陷害酒店密谋陷害看守草料场看守草料场林冲性格：林冲性格：表现手法：表现手法：性格特点：性格特点：随遇而安随遇而安苟活偷生苟活偷生心理描写心理描写语言描写语言描写情节情节-课堂课堂讨论讨论 “屋外下着大雪，他拿柴炭在地炉里生屋外下着大雪，他拿柴炭在地炉里生起火焰来。起火焰来。想到过路的那座古庙可以安想到过路的那座古庙可以安身，便锁上已倒的草屋门，搬了那条破絮被，身，便锁上已倒的草屋门，搬了那条破絮被，到庙里去。到庙里去。”林冲看到火起，他首先不林冲看到火起，他首先不是想到自己干系重大，而先想到要去救火。是想到自己干系重大，而先想到要去救火。这一段情节不厌其详，写得非常精彩。金圣叹这一

19、段情节不厌其详，写得非常精彩。金圣叹有一句精彩的批语，有一句精彩的批语，“只拿一条破絮被，到庙里去，说只拿一条破絮被，到庙里去，说明过一夜第二天还要回来。明过一夜第二天还要回来。”请问通过这一系列请问通过这一系列的行动、心理刻画，深入地揭示了林冲怎样的内心的行动、心理刻画，深入地揭示了林冲怎样的内心世界？世界？分析分析：一个八十万禁军教头，平白无故地遭受迫害，一个八十万禁军教头，平白无故地遭受迫害，被弄得妻离家破，沦为一种十分悲惨、艰难的境地，被弄得妻离家破，沦为一种十分悲惨、艰难的境地，但是他还想力争平安地过安定日子。但是他还想力争平安地过安定日子。小结小结：表现人物的忍辱苟安的思想和他精细

20、的性格。表现人物的忍辱苟安的思想和他精细的性格。课堂课堂讨论讨论 “屋外下着大雪，他拿柴炭在地炉里生屋外下着大雪，他拿柴炭在地炉里生起火焰来。起火焰来。想到过路的那座古庙可以安想到过路的那座古庙可以安身，便锁上已倒的草屋门，搬了那条破絮被，身，便锁上已倒的草屋门，搬了那条破絮被，到庙里去。到庙里去。”林冲看到火起，他首先不林冲看到火起，他首先不是想到自己干系重大，而先想到要去救火。是想到自己干系重大，而先想到要去救火。夜宿山神庙夜宿山神庙林冲性格：林冲性格：表现手法表现手法：性格特点：性格特点：细心谨慎细心谨慎随遇而安随遇而安动作描写动作描写心理描写心理描写情节情节-火烧草料场火烧草料场情节情

21、节-翻转身来翻转身来林冲喝声道：林冲喝声道：“”劈胸劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着搁着把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里 轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声拽开庙门，大喝一声课堂课堂讨论讨论 回头看时，差拨正爬将起来要走，林冲按回头看时，差拨正爬将起来要走，林冲按住喝道：住喝道：又早把头割下来，挑在枪上。又早把

22、头割下来，挑在枪上。翻转身来翻转身来林冲喝声道：林冲喝声道：“”劈胸劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着搁着把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里 轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声拽开庙门，大喝一声课堂课堂讨论讨论 以上是林冲反抗的一系列动作，作者为什以上是林冲反抗的一系列动作，作者为什么对此写得那么细，而且在杀人前还

23、要发表一么对此写得那么细，而且在杀人前还要发表一个宣言个宣言？回头看时，差拨正爬将起来要走，林冲按回头看时，差拨正爬将起来要走，林冲按住喝道：住喝道：又早把头割下来，挑在枪上。又早把头割下来，挑在枪上。小结：作者用洗练的文字生动地再现了林冲杀小结：作者用洗练的文字生动地再现了林冲杀敌时的干脆利落，是他多年心中怒火的总爆发，敌时的干脆利落，是他多年心中怒火的总爆发，体现出一向隐忍的林冲奋起的反抗，与体现出一向隐忍的林冲奋起的反抗，与“逼上逼上梁山梁山”的主题相映合。的主题相映合。分析：这是为了表达林冲杀人的革命性和正义分析：这是为了表达林冲杀人的革命性和正义性。第一，分清主次，先杀两个随从，再集

24、中性。第一，分清主次，先杀两个随从，再集中力量杀主犯；第二，不能不明不白杀人，先问力量杀主犯；第二，不能不明不白杀人，先问罪、谴责，杀得光明磊落、理直气壮；第三，罪、谴责，杀得光明磊落、理直气壮；第三，三人杀法不同，详略有别。若换成李逵杀人绝三人杀法不同，详略有别。若换成李逵杀人绝不会啰嗦，不同的英雄杀人杀得不一样，同一不会啰嗦，不同的英雄杀人杀得不一样，同一个英雄杀不同的人杀得也不一样。个英雄杀不同的人杀得也不一样。亲手杀仇敌亲手杀仇敌林冲性格：林冲性格：表现手法：表现手法：性格特点：性格特点：英勇果敢英勇果敢愤而抗争愤而抗争动作描写动作描写语言描写语言描写尾声：雪夜上梁山尾声：雪夜上梁山情

25、节情节-课堂课堂练习练习 本文揭示了林冲从委曲求全到被迫反本文揭示了林冲从委曲求全到被迫反抗的转变过程及原因。下列各句是林冲不抗的转变过程及原因。下列各句是林冲不同阶段的语言描写，反映出林冲什么样的同阶段的语言描写，反映出林冲什么样的内心活动，从句后的答案中分别选择恰当内心活动，从句后的答案中分别选择恰当的项：的项：我是罪囚，可怕玷辱你夫妻两个我是罪囚，可怕玷辱你夫妻两个()这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个 泥水匠来修理。泥水匠来修理。()泼贼！我日来又和你无什么冤仇，你如何这泼贼！我日来又和你无什么冤仇，你如何这 等害我！正是等害我！正是“杀人可恕

26、，情理难容杀人可恕，情理难容”！()A、心地善良，为人正义、心地善良，为人正义 B、安分善良，认识糊涂、安分善良，认识糊涂C、忍无可忍，感到不平、忍无可忍，感到不平 D、奋起反抗，报仇雪恨、奋起反抗，报仇雪恨E、委曲求全，得过且过、委曲求全，得过且过 F、逆来顺受，随遇而安、逆来顺受，随遇而安 B F D课堂课堂小结小结林冲性格发展的动态曲线林冲性格发展的动态曲线软弱忍辱软弱忍辱不思反抗不思反抗 识破阴谋识破阴谋激起怒火激起怒火得过且过得过且过委曲求全委曲求全心有疑虑心有疑虑随遇而安随遇而安委曲求全委曲求全 清醒认识清醒认识 手刃仇敌手刃仇敌远上梁山远上梁山明线：林冲的行动明线：林冲的行动（一

27、忍再忍，忍无可忍）（一忍再忍，忍无可忍）暗线：高俅一伙的谋害暗线：高俅一伙的谋害（一逼再逼，逼到死地）（一逼再逼，逼到死地）奋起反抗奋起反抗到草料场到草料场买刀寻敌买刀寻敌沧州遇旧沧州遇旧忍忍安安自自心心下下慢慢雪夜报仇雪夜报仇（开端开端）（发展发展）（高潮、结局高潮、结局）如何赏析小说中的人物形象如何赏析小说中的人物形象 1、从人物描写入手，看人物性格的具体表现。人物描写有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等。2、从情节入手，看人物性格构成与发展变化。3、从矛盾冲突看人物形象 4、借助作者倾向分析人物形象 5、从环境入手，看人物性格成长的背景。致林冲 一壶浊酒，十分惆怅。漫天风

28、雪，无尽悲伤，正义已死，问苍天，路在何方？熊熊烈火，长天茫茫！壮士心，英雄泪，空飞扬！一把刀，一杆枪，把江湖走尽，不再彷徨！分析提示：从林冲的遭遇看北宋的社会现实分析提示：从林冲的遭遇看北宋的社会现实林冲林冲高俅高俅抢老婆抢老婆远刺配远刺配 谋性命谋性命逼逼忍忍忍忍复仇复仇反反 林冲是北宋京城八十万的枪棒教头，有一林冲是北宋京城八十万的枪棒教头，有一定的社会地位。像林冲这样的人尚且无法维持定的社会地位。像林冲这样的人尚且无法维持安定生活，广大的劳动群众更是痛苦不堪，这安定生活，广大的劳动群众更是痛苦不堪，这就说明了北宋王朝的黑暗腐败。就说明了北宋王朝的黑暗腐败。林冲性格的转变关键是一个林冲性格

29、的转变关键是一个“逼逼”字。正字。正是由于封建统治阶级残害人民，人民群众才不是由于封建统治阶级残害人民，人民群众才不得不进行反抗斗争，这表明了封建社会受压迫得不进行反抗斗争，这表明了封建社会受压迫者反抗的必然性。者反抗的必然性。忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭，只见一个人闪将进来，酒店里坐下；饭，只见一个人闪将进来，酒店里坐下；随后又一人闪入来。看时，前面那个人是随后又一人闪入来。看时，前面那个人是军官打扮，后面这个走卒模样，跟着也来军官打扮，后面这个走卒模样，跟着也来坐下。李小二入来问道：坐下。李小二入来问道：“可要吃酒？可要吃酒？”只见那个人将出一两银子与

30、李小二道：只见那个人将出一两银子与李小二道：“且收放柜上，取三四瓶好酒来。客到时，且收放柜上，取三四瓶好酒来。客到时，果品酒馔只顾将来，不必要问。果品酒馔只顾将来，不必要问。”课堂课堂讨论讨论(1)文中的文中的“一个人一个人”(军官军官)是指是指_，“又一人又一人”(走卒走卒)是指是指_。(2)作者没有直接说出这两个人是谁，而是通过的作者没有直接说出这两个人是谁，而是通过的观察来进行叙述的，从写作技巧和表达效果两方观察来进行叙述的，从写作技巧和表达效果两方面来看，这样写可以面来看，这样写可以_。忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭，只见一个人闪将进来，酒店里坐下；

31、饭，只见一个人闪将进来，酒店里坐下；随后又一人闪入来。看时，前面那个人是随后又一人闪入来。看时，前面那个人是军官打扮，后面这个走卒模样，跟着也来军官打扮，后面这个走卒模样，跟着也来坐下。李小二入来问道：坐下。李小二入来问道：“可要吃酒？可要吃酒？”只见那个人将出一两银子与李小二道：只见那个人将出一两银子与李小二道：“且收放柜上，取三四瓶好酒来。客到时，且收放柜上，取三四瓶好酒来。客到时，果品酒馔只顾将来，不必要问。果品酒馔只顾将来，不必要问。”课堂课堂讨论讨论(1)文中的文中的“一个人一个人”(军官军官)是指是指_，“又一人又一人”(走卒走卒)是指是指_。(2)作者没有直接说出这两个人是谁，而

32、是通过的作者没有直接说出这两个人是谁，而是通过的观察来进行叙述的，从写作技巧和表达效果两方观察来进行叙述的，从写作技巧和表达效果两方面来看，这样写可以面来看，这样写可以_。陆谦陆谦(或陆虞候或陆虞候)富安富安 忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭，只见一个人闪将进来，酒店里坐下；饭，只见一个人闪将进来，酒店里坐下；随后又一人闪入来。看时，前面那个人是随后又一人闪入来。看时，前面那个人是军官打扮，后面这个走卒模样，跟着也来军官打扮，后面这个走卒模样，跟着也来坐下。李小二入来问道：坐下。李小二入来问道：“可要吃酒？可要吃酒？”只见那个人将出一两银子与李小二道：只见那个

33、人将出一两银子与李小二道：“且收放柜上，取三四瓶好酒来。客到时，且收放柜上，取三四瓶好酒来。客到时，果品酒馔只顾将来，不必要问。果品酒馔只顾将来，不必要问。”课堂课堂讨论讨论(1)文中的文中的“一个人一个人”(军官军官)是指是指_，“又一人又一人”(走卒走卒)是指是指_。(2)作者没有直接说出这两个人是谁，而是通过的作者没有直接说出这两个人是谁，而是通过的观察来进行叙述的，从写作技巧和表达效果两方观察来进行叙述的，从写作技巧和表达效果两方面来看，这样写可以面来看，这样写可以_。陆谦陆谦(或陆虞候或陆虞候)富安富安 造成悬念，吸引读者造成悬念，吸引读者 鲁迅在三闲集流氓的变迁中曾这样评论水浒传：

34、“侠字渐消，强盗起了，但也是侠之流，他们的旗帜是替天行道。他们所反对的是奸臣，不是天子，他们所打劫的是平民，不是将相。李逵劫法场时，抡起板斧来排头砍去，而所砍的是看客。一部水浒，说得很分明：因为不反对天子，所以大军一到，便受招安，替国家打别的强盗不替天行道的强盗去了。终于是奴才。”一、本文有几处描写风雪？一、本文有几处描写风雪？提示：提示：1.直接描写风雪。直接描写风雪。2.用侧面描写衬托风雪。用侧面描写衬托风雪。二、风雪的描写有什么作用？二、风雪的描写有什么作用？(1)正是严冬天气，彤云密正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起布，朔风渐起,却早纷纷扬却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。扬卷下一天大雪来。(

35、2)仰面看那草屋时仰面看那草屋时,四下里四下里崩坏了崩坏了,又被朔风吹撼又被朔风吹撼,动摇动摇得很。得很。(3)那雪正下得紧。那雪正下得紧。(4)看那雪看那雪,到晚越下得了。到晚越下得了。(5)那两间草厅已被雪压倒了。那两间草厅已被雪压倒了。(6)火盆内火种都被雪水浸灭了。火盆内火种都被雪水浸灭了。正正面面描描写写侧侧面面描描写写渲染气氛渲染气氛推动情节推动情节烘托人物烘托人物内容内容 风雪风雪(环境描写环境描写)写法写法作用作用 阅读林冲到达草料场交割完毕后的一阅读林冲到达草料场交割完毕后的一段文字：段文字：“只说林冲就床上放了包裹被卧，只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有

36、一堆柴炭，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。去城中唤个泥水匠来修理。”关于草屋关于草屋“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动摇振得动”的描写，其意义在于（的描写，其意义在于（）a.草屋太破，确实过不得冬。草屋太破，确实过不得冬。b.破漏的草屋象征着林冲命运的不幸。破漏的草屋象征着林冲命运的不幸。c.破漏的草屋推动了情节

37、的发展。破漏的草屋推动了情节的发展。d.破漏的草屋衬托了林冲的心情。破漏的草屋衬托了林冲的心情。课堂课堂练习练习C 林冲打算林冲打算“待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理理”，这说明（，这说明（）a.林冲认为看管草料场的差使不错，因而产生了长林冲认为看管草料场的差使不错，因而产生了长 期干下去的想法。期干下去的想法。b.林冲不知道陆虞候等设下毒计，因而有长期看管林冲不知道陆虞候等设下毒计，因而有长期看管 草料场的想法。草料场的想法。c.林冲怕在这破漏的草屋里过不了冬，所以想到修林冲怕在这破漏的草屋里过不了冬，所以想到修 理草屋。理草屋。d.林冲没有完全识破统治者的毒计

38、，随遇而安，还林冲没有完全识破统治者的毒计，随遇而安，还 想忍辱。想忍辱。课堂课堂练习练习 阅读林冲到达草料场交割完毕后的一段阅读林冲到达草料场交割完毕后的一段文字：文字：“只说林冲就床上放了包裹被卧，就只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。中唤个泥水匠来修理。”D风风 雪雪 隔隔门门

39、 偷偷听听 途途 中中见见庙庙压压 倒倒草草厅厅投投宿宿庙庙中中大大 石石 倚倚门门身身寒寒沽沽酒酒风雪对情节发展的推动作用风雪对情节发展的推动作用 对本文景物描写的作用分析不正确的一对本文景物描写的作用分析不正确的一项是项是()A、越来越紧，越来越大的风雪，已成、越来越紧，越来越大的风雪，已成了小说中人物活动的自然背景，烘托了人物了小说中人物活动的自然背景，烘托了人物的思想感情。的思想感情。B、通过大风雪的描写，渲染了气氛。、通过大风雪的描写，渲染了气氛。C、由于风雪的变化，层层推进了故事、由于风雪的变化，层层推进了故事情节的发展，从而深化了主题。情节的发展，从而深化了主题。D、自然景物的描

40、写能给小说抹上一层、自然景物的描写能给小说抹上一层神奇的色彩，从而给人留下了深刻的印象神奇的色彩，从而给人留下了深刻的印象 课堂课堂练习练习D 对林冲被逼上梁山的原因，分析得最正对林冲被逼上梁山的原因，分析得最正确的一项是确的一项是()。A、因为草料场被烧，已无宿身之地，只得、因为草料场被烧，已无宿身之地，只得上了梁山。上了梁山。B、是因为杀了陆谦、富安等人，罪责难逃，、是因为杀了陆谦、富安等人，罪责难逃，不得不投奔梁山。不得不投奔梁山。C、是因为林冲已认识到反动统治阶级的残、是因为林冲已认识到反动统治阶级的残暴本质，对它不再抱有任何幻想的原故。暴本质，对它不再抱有任何幻想的原故。D、是反动统

41、治者一、是反动统治者一“逼逼”再再“逼逼”，“逼逼”之不已的结果，也是尖锐的矛盾斗争发展的之不已的结果，也是尖锐的矛盾斗争发展的必然结果。必然结果。课堂课堂练习练习D 10、这一段里几次写到风雪，分析不当的一项、这一段里几次写到风雪，分析不当的一项 是是()A、写风雪为后文草厅倒塌，林冲只得去住古、写风雪为后文草厅倒塌，林冲只得去住古 庙的情节做了铺垫。庙的情节做了铺垫。B、因风雪而寒冷而沽酒，情节发展顺理成章。、因风雪而寒冷而沽酒，情节发展顺理成章。C、风雪的环境描写激发了英雄的壮志豪情，林、风雪的环境描写激发了英雄的壮志豪情，林 冲义无返顾地走上了反叛之路。冲义无返顾地走上了反叛之路。D、

42、古人云、古人云“月黑杀人夜，风高放火天月黑杀人夜，风高放火天”，大风，大风 大雪正为坏人作恶陷害林冲提供了客观条件。大雪正为坏人作恶陷害林冲提供了客观条件。阅读课文阅读课文55页最后一段文字，页最后一段文字，“只说只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭火起来。屋后有一堆柴炭”回答问题。回答问题。课堂课堂练习练习C 对这段文字中的心理描写和细节描写，分析对这段文字中的心理描写和细节描写，分析有误的一项是有误的一项是()A、林冲还想在草料场过一冬，表明林冲屡遭磨难，、林冲还想在草料场过一冬，表明林冲屡遭磨难，此时却并无反心，一心只想逆来顺

43、受，以待出头之此时却并无反心，一心只想逆来顺受，以待出头之日。日。B、林冲雪夜沽酒不忘带上花枪，说明他对奸人陷、林冲雪夜沽酒不忘带上花枪，说明他对奸人陷害已有防范。害已有防范。C、盖火的细节暗示草料场失火并无林冲半点责任。、盖火的细节暗示草料场失火并无林冲半点责任。D、拽门、锁门、带钥匙的细节描写，说明林冲办、拽门、锁门、带钥匙的细节描写，说明林冲办事精细，小心谨慎。事精细，小心谨慎。课堂课堂练习练习 阅读课文阅读课文55页最后一段文字，页最后一段文字，“只说只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭火起来。屋后有一堆柴炭”回答问题。回答

44、问题。B课堂课堂练习练习 课文中有许多细节描写前后照应，使得文课文中有许多细节描写前后照应，使得文章上下勾连，浑然一体。指出下列各项分别与章上下勾连，浑然一体。指出下列各项分别与哪一个支项相照应。哪一个支项相照应。林冲常到李小二家走动。（林冲常到李小二家走动。（）大雪压倒草厅，林冲到古庙安身。（大雪压倒草厅，林冲到古庙安身。（）林冲怕火盆内余火延烧，探身去摸。知道火种全林冲怕火盆内余火延烧，探身去摸。知道火种全 被雪浸灭了。（被雪浸灭了。（）林冲到古庙安身时，掇过大石头抵了庙门。（林冲到古庙安身时，掇过大石头抵了庙门。（）A、后来陆谦等人到李小二店中密谋、被李小二识破，、后来陆谦等人到李小二店

45、中密谋、被李小二识破，告诉了林冲。告诉了林冲。B、后来草料场上火起，让林冲知道是出于奸人的诡计。、后来草料场上火起，让林冲知道是出于奸人的诡计。C、前边写林冲沽酒途中见一古庙，而且还许了心愿，、前边写林冲沽酒途中见一古庙，而且还许了心愿，祈请保祐。祈请保祐。D、后来陆谦等推门不开，只得在庙门外谈话，使林冲、后来陆谦等推门不开，只得在庙门外谈话，使林冲 听了个明白。听了个明白。ACBD课堂课堂练习练习指出下列句子描写风雪所选用的角度。指出下列句子描写风雪所选用的角度。四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。（四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。（）（林冲）信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦（林冲

46、）信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。（背着北风而行。（）正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。（扬扬卷下一天大雪来。（）那两间草厅已被雪压倒了。（那两间草厅已被雪压倒了。（）（林冲）先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上（林冲）先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了。（盖白布衫脱将下来，早有五分湿了。（）备选答案：备选答案：A.直接描写直接描写 B.侧面描写侧面描写 C.用人物动作衬用人物动作衬托风雪托风雪BCAB课堂课堂练习练习指出下列句子描写风雪所选用的角度。指出下列句子描写风雪所选用的角

47、度。四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。（四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。（）（林冲）信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦（林冲）信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。（背着北风而行。（）正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。（扬扬卷下一天大雪来。（）那两间草厅已被雪压倒了。（那两间草厅已被雪压倒了。（）（林冲）先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上（林冲）先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了。（盖白布衫脱将下来，早有五分湿了。（）备选答案：备选答案：A.直接描写直接描写 B.侧面描写侧面描写 C.用人物动作衬用人物动作衬托风雪托风雪BCABC