16.1《阿房宫赋》ppt课件41张 -统编版高中语文必修下册.pptx

1、古人对于秦始皇的态度：然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。汉贾谊过秦论如今编剧：嬴政怀疑自己是吕不韦儿子，要跟吕不韦“浪迹天涯”。嬴政灭六国的动机是因为秦国粮食多的吃不了，只能解放六国人民并喂饱他们。一部文艺作品固然有其自由表达的权利，也不必苛责某些细枝末节的历史细节。但文艺作品放宽历史的视野，不等于可以突破历史的底线。历史学者所说“秦国缔造了一个强大到极点的政府、一个萎缩到极点的社会以及一群沉默到极点的个人”，这才是秦国“崛起”的根本原因。秦朝统治者，已经把整个中国打造成一个大

2、监狱，所有百姓，在严苛的秦法下，动辄沦为囚犯，生死不由己。在两千年前的刑法志里，形容秦朝是“赭衣塞路，囹圄城市”，意思就是说，在秦朝，囚徒多得堵塞道路，牢狱繁华得像闹市。如果像这样的“暴秦”都可以美化，那么历史上一切罪恶的战犯、刽子手，甚至纳粹、法西斯岂不是都可以美化？因此，当历史的真相被敷衍被杜撰，底线被突破，事实本身成了任人打扮的小姑娘，那么历史的良知与正义也就荡然无存了。历史不仅关乎真相，更关乎道德与信仰。在历史底线被突破的同时，往往也意味着放弃了人的价值底线。我们对秦国怎么看？对秦始皇怎么看？杜牧怎么看？文言字词背诵全文借古讽今学习目标导 阿房宫：阿房宫：前殿阿房东西五百步，南北五十丈

3、，上可以坐万人，下可以建五丈旗，周驰为阁道。宫前立有12尊铜人，各重24万斤。以磁石为门，有怀刃隐甲的人人宫，即被吸止。宫中仿六国各色宫殿，复道连接，以示征服之意。动用劳力大约70万。秦时中国人口2千万。秦始皇南戍五岭用兵50万，北防匈奴30万人，修长城50万，造阿房宫、秦皇陵的130万人。以至于“丁男被甲，丁女转输，苦不聊生，自经于道树，死死者相望”。中国目前现役解放军230万。导“赋赋”赋体以楚辞为滥觞，到了汉代才形成确定的体制；赋体以楚辞为滥觞，到了汉代才形成确定的体制；赋体大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、赋体大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋文赋各个阶段；各个阶段；唐宋古文运动兴

4、起唐宋古文运动兴起,使赋由骈俪趋向散文化使赋由骈俪趋向散文化,称为文赋，本文是称为文赋，本文是一篇文赋，被人们视为一篇文赋，被人们视为“文赋文赋”的开先河之作的开先河之作，典范之作。，典范之作。“赋赋”的特点的特点文心雕龙文心雕龙诠赋说：诠赋说：“赋者，铺也；铺采摛（赋者，铺也；铺采摛（chch）文，）文，体物写志也。体物写志也。”1 1、在形式上多用、在形式上多用对偶、排比、比喻、夸张等对偶、排比、比喻、夸张等修辞手法，用华修辞手法，用华丽的辞藻描写事物。丽的辞藻描写事物。2 2、在内容上多采用、在内容上多采用托物言志、借古讽今托物言志、借古讽今的手法。的手法。杜牧（杜牧（803852803

5、852），），字字牧之牧之，唐京兆万年，唐京兆万年人，人，晚唐时期杰出诗人，与李商隐并称为晚唐时期杰出诗人，与李商隐并称为“小李杜小李杜”；晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称他称他“杜樊川杜樊川”,著名的著名的“文赋文赋”和古文和古文大家；大家；古文方面，多为针砭时事的作品。在古文方面，多为针砭时事的作品。在“赋赋”这种文体由骈骊趋向散文化的进程中作出这种文体由骈骊趋向散文化的进程中作出了卓越的贡献。了卓越的贡献。作者介绍作者介绍认识一座宫殿了解一种生活回顾一段历史得到一个教训 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压

6、三百余里，隔离天日，骊山北构而西折，直走咸阳。余里，隔离天日，骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。完结完结统一，数作动统一，数作动光光覆盖覆盖在北面，在西面，名作状在北面，在西面，名作状表顺承表顺承趋向趋向像丝绸那样回环萦饶，名作状像丝绸那样回环萦饶，名作状古义：见注释古义：见注释今常用来比喻各自用今常用来比喻各自用尽心机，互相排挤。尽心机，互相排挤。曲折曲折随着随着河水缓流的样子河水缓流的样子盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。盘盘焉，

7、囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气侯不齐。风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气侯不齐。的样子的样子名作状，像蜂房一样，像水涡一样名作状，像蜂房一样，像水涡一样名作动，出现彩虹名作动，出现彩虹古今异义，本文指天气，古今异义，本文指天气，今指地区气象情况今指地区气象情况名作动，出现云彩；出现龙名作动，出现云彩；出现龙响：动词作名词，歌声响：动词作名词，歌声认识一座宫殿认识一座宫殿第一段作

8、者描写了阿房宫的哪些特点？第一段作者描写了阿房宫的哪些特点？作者运用了哪些手法？作者运用了哪些手法？自读，然后回答问题：交代阿房宫建造背景和巨大耗资交代阿房宫建造背景和巨大耗资概括概括外外貌貌细写细写内内部部先写楼阁先写楼阁次写长桥复道次写长桥复道后写宫中歌舞盛况后写宫中歌舞盛况 第一段第一段（由概括到具体）（由概括到具体）建建筑筑人人物物 宏伟壮丽宏伟壮丽蜀山兀，阿房出工程之大耗材之巨运输之难劳民之重夸张蜀道之难，难于上青天。尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。李白蜀道难覆压三百余里，隔离天日宫殿之广之高：宏大、巍峨夸张西安西安华山华山临潼临潼咸阳咸阳宝鸡宝鸡延

9、安延安咸阳咸阳骊山骊山黄河黄河占地之广占地之广规规模之大模之大覆压三百余里二川溶溶，流入宫墙骊山北构而西折，直走咸阳长桥卧波，未云何龙？长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。高低冥迷，不知西东。五步一楼，十步一阁，五步一楼，十步一阁，廊腰缦回，檐牙高啄；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。各抱地势，钩心斗角。矗不知其几千万落。矗不知其几千万落。楼阁之多气势之宏结构之巧比喻设问歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。一日之内，一宫之间，而气候不齐。通感、夸张歌舞之盛、规模之大歌舞

10、之盛、规模之大 了解一种生活了解一种生活阿房宫内住着哪些人？珍藏有什么物？阿房宫内住着哪些人？珍藏有什么物？来源数量对待妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。朝歌夜弦，为秦宫人。离开离开辞别，离开辞别，离开名作状，乘辇车名作状，乘辇车名作状，在早上，在晚上名作状，在早上，在晚上成为成为名作动，名作动，唱歌；弹琴唱歌；弹琴了解一种生活了解一种生活（来源）明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘

11、远听，杳不知其所之也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。突然突然所字结构，之，往所字结构，之，往固定句式：判断句，固定句式：判断句，“，也也”形容女子的头发黑润而稠密形容女子的头发黑润而稠密了解一种生活了解一种生活（数量）一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不见者，三十六年。有不见者，三十六年。美好的（姿态）美好的（姿态）竭尽竭尽久立（一词多义）缦回久立（一词多义）缦回表顺承表顺承的人的人皇帝驾临皇帝驾临每一每一了解一种生活了解一种生活（对待）燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，摽

12、掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，摽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛鼎铛玉石，金块珠砾玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。古义见注释；今义常指各行各业出类拔萃的人铛：平底的铁锅，把宝鼎看做铁锅古义见注释；今泛指计划和组织经济事业。抢夺，掠夺逦迤：到处都是动作名，收藏的金玉珍宝。了解一种生活了解一种生活（来源数量对待）了解一种生活了解一种生活本段极写美人之多，珍宝之富，目的何在？本段极写美人之多，珍宝之富，目的何在？揭露秦朝统治揭露秦朝统治者穷奢极欲者穷奢极欲的生活，为下文的议论做准备。的生活，为下文的议论做准备。回顾一段历史回顾一段历

13、史 秦始皇荒淫奢侈的生活，作者秦始皇荒淫奢侈的生活，作者用哪个字表现了百姓的态度？用哪个字表现了百姓的态度？嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？唉！唉！心思，心意心思，心意喜爱喜爱顾念顾念怎么，为什么怎么，为什么使负栋之柱，使负栋之柱，多于南亩之农夫多于南亩之农夫;架梁之椽，架梁之椽，多于机多于机上之工女上之工女；钉头磷磷，；钉头磷磷，多于多于在在庾之粟粒庾之粟粒；瓦缝参差，；瓦缝参差，多于周身之帛缕多于周身之帛缕；直栏横槛，；直栏横槛，多于九土之城郭多于九土之城郭；管；

14、管弦呕哑，弦呕哑，多于市人之言语多于市人之言语。让让支撑支撑露天谷仓露天谷仓形容突出的钉头。形容突出的钉头。状语后置状语后置九州九州使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！可惜，可惜，今指使人怜悯。今指使人怜悯。指陈涉、吴广起义。指陈涉、吴广起义。攻占，语义上的被动攻占，语义上的被动 负栋之柱负栋之柱，多，多于于南亩之农夫；南亩之农夫；架梁之椽，多架梁之椽，多于于机上之工女；机上之工女；钉头钉头磷磷磷磷，多，多于于在在庾庾之粟粒；之粟粒；瓦缝参差，多瓦缝参差，多于于周身之

15、帛缕；周身之帛缕；直栏横槛，多直栏横槛，多于于九土九土之城郭；之城郭；管弦呕哑，多管弦呕哑，多于于市人之言语。市人之言语。这几句运用什么手法？写出了什么内容？这几句运用什么手法？写出了什么内容？排比排比对比对比夸张夸张剥削与被剥削剥削与被剥削对比鲜明，有力地揭露了秦始皇穷奢极欲，挥霍无度；对比鲜明，有力地揭露了秦始皇穷奢极欲，挥霍无度；老百姓辛勤劳作，积怨填胸。两者的尖锐矛盾一触即发！老百姓辛勤劳作，积怨填胸。两者的尖锐矛盾一触即发！使天下之人，不敢言而敢怒，使天下之人，不敢言而敢怒，独夫独夫之心，日益之心，日益骄固骄固。戍。戍卒叫，卒叫，函谷举函谷举，楚人一炬，楚人一炬，可怜可怜焦土。焦土。

16、秦始皇荒淫奢侈的后果如何？那几个词写出了秦秦始皇荒淫奢侈的后果如何？那几个词写出了秦王朝迅速灭亡的过程？王朝迅速灭亡的过程？“叫、举、炬叫、举、炬”三个动词，短促相连，生动地表现了农民起三个动词，短促相连，生动地表现了农民起义迅猛异常，势不可挡。义迅猛异常，势不可挡。“可怜焦土可怜焦土”与上文的宏伟瑰丽形成鲜明对比。秦皇横征暴与上文的宏伟瑰丽形成鲜明对比。秦皇横征暴敛，挥霍无度，终致农民起义爆发，走上了自取灭亡的道路。敛，挥霍无度，终致农民起义爆发，走上了自取灭亡的道路。得到一个教训课文探究呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。作者对历史教训的沉痛感触，加强感情色彩，起到既以

17、理服，又以情感人的作用。鸣呼”之后的四句话提出论点，阐明兴亡自取的道理。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？用假设语气引出论据，指出爱民与长治久安的息息相关后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。这句话提醒唐统治者不要重蹈亡秦的覆辙最后一段指出六国和秦灭亡的原因是什么？最后几个“后人”分别指谁？原因：不爱其人原因：不爱其人 乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也天下，忧以天下，然而不王者，未之有也孟子孟子君者舟也，庶人者水也。水则载舟，亦能

18、覆舟君者舟也，庶人者水也。水则载舟，亦能覆舟荀子荀子秦人不暇自哀，而秦人不暇自哀，而后人后人哀之；哀之；后人后人哀之而不鉴之，亦使哀之而不鉴之，亦使后人后人而复哀而复哀后人后人也。也。1、2、4 指汉朝到唐朝的人。指汉朝到唐朝的人。3指唐以后的人。指唐以后的人。作者的写作目的是什么？作者的写作目的是什么？鉴，借古讽今，讽谏唐朝统治者引以为鉴，爱其鉴，借古讽今，讽谏唐朝统治者引以为鉴，爱其国人，勿蹈覆辙。国人，勿蹈覆辙。“宝历（敬宗）大起宫室，广声色，宝历（敬宗）大起宫室，广声色，故作阿房宫赋。故作阿房宫赋。上知己文章启上知己文章启 本文写于唐敬宗宝历元年（本文写于唐敬宗宝历元年（825825）

19、。唐敬宗）。唐敬宗李堪李堪1616即位，好游乐，务声色，昏聩失德，大即位，好游乐，务声色，昏聩失德，大兴土木，广建宫室，且不理朝政。本文就是作兴土木，广建宫室，且不理朝政。本文就是作者者2323岁时有感于时政而写，借古讽今。当然岁时有感于时政而写，借古讽今。当然1616岁的小皇帝生于深宫之中，长于妇人之手，与岁的小皇帝生于深宫之中，长于妇人之手，与宦官为伴，听不得意见，几个月后，晚上在骊宦官为伴，听不得意见，几个月后，晚上在骊山玩乐，被杀，享年山玩乐，被杀，享年1717岁。岁。背景介绍背景介绍 阿旁宫阿旁宫 胡曾胡曾新建阿房壁未干，新建阿房壁未干，沛公兵已入长安。沛公兵已入长安。帝王苦竭生灵力，帝王苦竭生灵力，大业沙崩固不难。大业沙崩固不难。阿房之宫，其势可谓（阿房之宫，其势可谓（）矣，其制可）矣，其制可谓（谓（）矣，宫中之女，可谓（）矣，宫中之女，可谓（）矣，宫中之宝，可谓（矣，宫中之宝，可谓（）矣，其费可）矣，其费可谓（谓（）矣，其奢可谓（）矣，其奢可谓（）矣，其亡）矣，其亡亦可谓（亦可谓（）矣！后人哀之而不鉴之，）矣！后人哀之而不鉴之，亦可（亦可（）矣！）矣！富富大大众众雄雄靡靡极极速速悲悲