3《鸿门宴》ppt课件62张 -统编版高中语文必修下册.pptx

1、统编新版必修下册第一单元刚直不阿，留得正气冲霄汉；刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。幽愁发愤，著成信史照尘寰。知人论世知人论世知人论世知人论世史 记记叙帝王言行和政绩。记叙诸侯的事迹。记叙贤人能吏事迹。按年代谱列重大事件。记录典章制度的沿革。知人论世知人论世 故事发生在陈涉起义之后的第三年(前206)。楚国贵族的项梁、项羽叔侄和农民亭长的刘邦,也先后起兵反秦。项梁等拥立楚怀王之孙,仍号楚怀王。项、刘为怀王所辖主力军。项羽听说刘邦欲王关中,非常恼火,立即破关直抵新丰鸿门。扬言同刘邦交战。公元前206年12月,在新丰鸿门举行宴会,课文以项羽是否发动进攻、刘邦是否安然逃席为主要矛盾

2、展开。知人论世知人论世 请同学们认真朗读课文，根据注释预习字词，并体会文中故事情节。全文共有七段，可按照“鸿门宴”的前后过程，分为宴前、宴中与宴后三个部分。全文以“鸿门宴”为中心，以“杀不杀刘邦”为线索，按时间顺序来展开故事情节，以项羽欲击刘邦始，到刘邦被放终；以曹无伤告密始，到曹无伤被杀终；以范增劝说项羽始，到范增怒骂项羽终。矛盾复杂，波澜起伏，虽是节选，却结构严谨，前后呼应紧密，是一个动人的完整故事。整体感知整体感知 宴会前幕后活动无伤告密亚父定计项伯夜访刘邦定策项王许诺请大家用简练的语言归纳文中故事情节战还是不战？刘邦谢罪项羽留饮范增示意项羽不应项庄舞剑项伯翼蔽张良召哙樊哙闯帐义责项羽项

3、无以应杀还是不杀？沛公脱险张良留谢项王受璧范增愤骂刘邦锄奸宴会后 脱身除患追还是不追？看图猜故事看图猜故事看图猜故事看图猜故事看图猜故事看图猜故事看图猜故事看图猜故事看图猜故事看图猜故事在这场争锋中最悲催奖颁给谁？在这场争锋中最佳“奉献”奖颁给谁？在这场争锋中最无奈奖颁给谁？在这场争锋中最智慧奖颁给谁？在这场争锋中最佳表现奖颁给谁？沛公左司马曹无伤使人言于项羽沛公左司马曹无伤使人言于项羽此沛公左司马曹无伤言之此沛公左司马曹无伤言之沛公至军，立诛杀曹无伤沛公至军，立诛杀曹无伤思考思考1.曹无伤为何告曹无伤为何告密？密？2.曹无伤告密泄露了什么曹无伤告密泄露了什么事？事？3.项羽为何告诉刘项羽为何

4、告诉刘邦邦？4.我们从中得出什么启我们从中得出什么启示？示？1.当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。十万，在霸上。（预感到了刘邦会失败，改换门（预感到了刘邦会失败，改换门庭，有短视而无远见）庭，有短视而无远见）2.沛公欲王关中，沛公欲王关中，（挑战项羽的权威）（挑战项羽的权威）使子婴为相，使子婴为相，（触碰项羽的痛处，国仇家恨）（触碰项羽的痛处，国仇家恨）珍宝尽有之。珍宝尽有之。（人的本性）（人的本性）3.项羽光明磊落，瞧不起告密之人项羽光明磊落，瞧不起告密之人4.做人一定要有操守，不要低估台湾间谍做人一定要有操守，不要低估台湾间谍楚左

5、尹项伯者，项羽季父也，素楚左尹项伯者，项羽季父也，素善善留侯张良。留侯张良。君为我呼入，吾得君为我呼入，吾得兄兄事之。事之。沛公奉卮酒为寿，约为沛公奉卮酒为寿，约为婚姻婚姻常以身常以身翼翼蔽沛公，庄不得击蔽沛公，庄不得击善留侯：善留侯：重视友情，友谊的小船很牢固重视友情，友谊的小船很牢固约婚姻，蔽沛公：约婚姻，蔽沛公：一个单纯的人，胸无城府。一个单纯的人，胸无城府。不是首鼠两端，见利忘义，刘邦当时势力弱小，不是首鼠两端，见利忘义，刘邦当时势力弱小，没必要为利益攀附结交刘邦。没必要为利益攀附结交刘邦。只是一个单纯的人，他的心里蓝天白云，没有只是一个单纯的人，他的心里蓝天白云，没有尔虞我诈。尔虞我

6、诈。沛公居沛公居山东山东时，贪于财货，好美姬。时，贪于财货，好美姬。（贪财好色）（贪财好色）今入关，财物无所取，妇女无所今入关，财物无所取，妇女无所幸幸，此其志不在小。，此其志不在小。（这（这个表现太反常了）个表现太反常了）吾令人望其气，吾令人望其气，皆为龙虎皆为龙虎，成五彩，成五彩，此天子气也此天子气也。急击勿失！（判断句，强调威胁，紧扣局势）急击勿失！（判断句，强调威胁，紧扣局势）观察细致，判断准确观察细致，判断准确，看看准时机，做事果准时机，做事果断。断。思考：思考：1.1.从从若属到吾属，范增的心理发生了怎样的变化？若属到吾属，范增的心理发生了怎样的变化？2.2.为什么范增不是最智慧人

7、物？为什么范增不是最智慧人物？因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。置之地，拔剑撞而破之，曰：置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋。唉！竖子不足与谋。吾属今为之虏矣！吾属今为之虏矣！”1.沛公今事有急，亡去不义，不可不语。沛公今事有急，亡去不义，不可不语。2.谁为大王为此计者？谁为大王为此计者？3.料大王士卒足以当项王乎？料大王士卒足以当项王乎？4.请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。5.于是张良至军门见樊哙。于是张良至军门见樊哙。6.沛公不胜桮杓，不能辞。沛公不胜桮杓，不能辞。思考：思考：1.张良为什么先问是谁

8、出的主意？张良为什么先问是谁出的主意？2.为什么张良直接找的人是樊哙？为什么张良直接找的人是樊哙？3.张良留下的目的是什么？张良留下的目的是什么？忠心忠义忠心忠义把握分寸把握分寸情商很高情商很高沉着冷静沉着冷静运筹帷幄运筹帷幄决胜千里决胜千里1.臣请入，与之同命。臣请入，与之同命。2.瞋目视项王，头发瞋目视项王，头发上上指，目眦尽裂指，目眦尽裂3.臣死且不避，卮酒臣死且不避，卮酒安足辞安足辞！4.夫秦王有虎狼之心，杀人如不能夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举举，刑刑人如恐不人如恐不胜胜，天下皆叛之。，天下皆叛之。5.怀王与诸将约曰：怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者先破秦入咸阳者王王之。之。6.今沛公

9、先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。以待大王来。7.故遣将守关者，备他盗出入与故遣将守关者，备他盗出入与非常非常也。劳苦而功高如此，未有封也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听侯之赏，而听细说细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃窃为大王不取为大王不取也！也！1.展英雄豪气。你能举鼎，我敢闯营展英雄豪气。你能举鼎，我敢闯营2.类比说理。亡秦暗告项羽，勿失民心类比说理。亡秦暗告项羽，勿失民心3.刘邦，可以称王，符合约定刘邦，可以称王，符合约定4.秋毫无犯，劳苦功高秋毫无犯，劳苦功高5.英雄

10、相惜英雄相惜阵营阵营主帅主帅谋士谋士武士武士内奸内奸刘营刘营项营项营刘邦刘邦项羽项羽张良张良范增范增樊哙樊哙项庄项庄曹无伤曹无伤项伯项伯从两方阵营的表现来看，你觉得最后的胜利属于谁？项羽项羽受璧，置之坐上。受璧，置之坐上。鉴赏形象鉴赏形象刘邦做事谨慎做事谨慎 （度我至军中，公乃入。（度我至军中，公乃入。）鉴赏形象鉴赏形象 帝置酒洛阳南宫，上曰：“吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地，因以与之，与天下同其利；项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此其所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，

11、不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”群臣说服。汉祖刘邦，市井平民。斩蛇逐鹿，临机制胜。汉祖刘邦，市井平民。斩蛇逐鹿，临机制胜。避实就虚，捷足先登。约法三章，收买人心。避实就虚，捷足先登。约法三章，收买人心。鸿门赴宴，如履薄冰。随机应变，虎口余生。鸿门赴宴，如履薄冰。随机应变，虎口余生。招贤纳士，举贤使能。左右逢源，小屈大伸。招贤纳士，举贤使能。左右逢源，小屈大伸。威加海内，舞笔弄文。衣锦还乡，竖子成名。威加海内，舞笔弄文。衣锦还乡，竖子成名。中华成语千句文中对项羽、刘邦的概括。中华

12、成语千句文中对项羽、刘邦的概括。西楚霸王，拔山举鼎。万夫莫当，勇冠三军。西楚霸王，拔山举鼎。万夫莫当，勇冠三军。破釜沉舟，先声夺人。一以当十，雷霆万钧。破釜沉舟，先声夺人。一以当十，雷霆万钧。火烧阿房，一意孤行。匹夫之勇，妇人之仁。火烧阿房，一意孤行。匹夫之勇，妇人之仁。鸿沟中分，鸣金收兵。四面楚歌，心灰意冷。鸿沟中分，鸣金收兵。四面楚歌，心灰意冷。霸王别姬，乌江自刎。英雄本色，江山美人。霸王别姬，乌江自刎。英雄本色，江山美人。生为人杰，叱咤风云。死亦鬼雄，青史留名。生为人杰，叱咤风云。死亦鬼雄，青史留名。课外搜集摘抄以下诗课外搜集摘抄以下诗杜牧杜牧题乌江亭题乌江亭王安石王安石乌江亭乌江亭毛泽

13、东毛泽东七律七律 人民解放军占领南京人民解放军占领南京李清照李清照夏日绝句夏日绝句刘邦刘邦大风歌大风歌项羽项羽垓下歌垓下歌备课资料 概括课文第一段的情节内容。项羽接获曹无伤的密报，当即项羽接获曹无伤的密报，当即“大怒大怒”，这一个这一个“怒怒”字内涵相当丰富。请说说字内涵相当丰富。请说说其中包含了些什么？其中包含了些什么？课文研讨课文研讨课文研讨课文研讨课文第二段写了哪几件事？对故事的发展有什么作用？在楚王即将来犯万分危急的形势在楚王即将来犯万分危急的形势下，张良既不提议备战，更不主下，张良既不提议备战，更不主张退军，却只要刘邦张退军，却只要刘邦“往见项伯，往见项伯，言沛公不敢背项王也言沛公不

14、敢背项王也”，这是为，这是为什么？此处行文轻描淡写有什么什么？此处行文轻描淡写有什么作用？作用？沉稳机警，处变不惊鸿门宴上发生了那些精彩的情节？请简要归纳。课文研讨课文研讨刘邦谢罪是否诚心，何以见得？刘邦谢罪是否诚心，何以见得？课文研讨课文研讨“项庄舞剑”是鸿门宴上最精彩的情节，请思考：这一事件给后人留下了哪一个成语？什么意思？“樊哙闯帐樊哙闯帐”是故事的高潮。课文从哪是故事的高潮。课文从哪几方面刻画樊哙这一人物？写几方面刻画樊哙这一人物？写“樊哙闯樊哙闯帐帐”的目的是什么？（是不是的目的是什么？（是不是“喧宾夺喧宾夺主主”？）？）“项庄舞剑，意在沛公项庄舞剑，意在沛公”，意思是人表，意思是人

15、表面上做某事心中却另有所图。面上做某事心中却另有所图。课文研讨课文研讨有人认为樊哙在席上的讲话跟刘邦一模一样，“仅是语句上稍有变化而已”，对不对？如有区别，区别在哪里？为什么会有这样的区别？两人讲话中心大体一样，但侧重两人讲话中心大体一样，但侧重点不同。刘邦侧重于辩解，强调点不同。刘邦侧重于辩解，强调的是自己的是自己“不敢倍德不敢倍德”，樊哙则，樊哙则是理直气壮责之以是理直气壮责之以“义义”，暗中，暗中已将项羽推向了审判台。策略上已将项羽推向了审判台。策略上看，二者区别也明显。刘邦之言看，二者区别也明显。刘邦之言属于属于“以屈求伸以屈求伸”，樊哙义责项，樊哙义责项羽已是羽已是“以攻为守以攻为守

16、”了。了。刘邦脱逃之前作了哪些布署？是几个人一道走的？为什么这样？张良献礼，项羽、范增二人态度分别张良献礼，项羽、范增二人态度分别怎样，为何不同？怎样，为何不同？课文研讨课文研讨留下张良代为辞谢留下张良代为辞谢放弃车骑只身独骑放弃车骑只身独骑叮嘱张良入内辞谢叮嘱张良入内辞谢项羽：受璧，置之坐上范增：受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰课文研讨课文研讨“鸿门宴”是项羽由成功转向失败的关键，是人们公认司马迁史记中写得最好的内容，它正确展示了项羽由盛转衰。请同学们研究一下，你从哪些地方看出了这些转化的趋势？看出了项羽悲剧的预兆？项羽在优势下，恃勇骄横，毫无远虑；刘项羽在优势下，恃勇骄横，毫无远虑；刘邦在

17、劣势下，忍辱负重，善于保存自己。邦在劣势下，忍辱负重，善于保存自己。项羽刚愎自用，又拙于应变；刘邦善于项羽刚愎自用，又拙于应变；刘邦善于采纳意见，又随机应变。采纳意见，又随机应变。项羽用人唯亲，致使谋臣不能施其谋，项羽用人唯亲，致使谋臣不能施其谋，将士不能效其力；刘邦知人善任，谋臣将士不能效其力；刘邦知人善任，谋臣能从容定计，将士能见危授命。能从容定计，将士能见危授命。项羽养奸贻患，又自绝敌营内应；刘邦项羽养奸贻患，又自绝敌营内应；刘邦有奸必肃，能争取敌营的人为自己效劳。有奸必肃，能争取敌营的人为自己效劳。鸿门宴的座次鸿门宴的座次课文研讨课文研讨补充材料补充材料 羽亦军广武，与汉相守。数月，楚

18、军食少。项王患之，乃为高祖，置太公其上，告汉王曰：“今不急下，吾烹太公！”汉王曰：“吾与羽俱北面受命怀王，约为兄弟，吾翁即若翁；必欲烹而翁，幸分我一杯羹！”项王怒，欲杀之。为之奈何？且为之奈何？为之奈何？且为之奈何？（虚心）（虚心）旦日飨士卒，为击破沛公军旦日飨士卒，为击破沛公军（缺少沉稳）（缺少沉稳）沛公默然沛公默然（反省自己反省自己）君安与项伯有故？（君安与项伯有故？（做事谨慎做事谨慎）君为我呼入，吾得兄事之。沛公奉卮酒为寿，约为婚君为我呼入，吾得兄事之。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻（姻（随机应变随机应变）从此道至吾军，不过二十里耳。臣与将军度我至军中，从此道至吾军，不过二十里耳。臣与将军度我

19、至军中，公乃入。（公乃入。（做事谨慎做事谨慎）立诛杀曹无伤。（立诛杀曹无伤。（行事果断行事果断）刘邦 张良 樊哙 曹无伤 VS 项羽 范增 项庄 项伯 项王许诺项王许诺（轻率应人）（轻率应人）项王默然不应。项王默然不应。（优柔寡断）（优柔寡断）壮士，赐之卮酒。壮士，赐之卮酒。（英雄相惜）（英雄相惜）项王未有以应，曰：项王未有以应，曰：“坐。坐。”（不善言辞）（不善言辞）受璧，置之坐上。受璧，置之坐上。（自信，目中无对手）（自信，目中无对手）文言知识文言知识1111、具具告告以事以事9 9、楚左尹项伯、楚左尹项伯者者，项羽季父，项羽季父也也1010、素、素善善留侯张良留侯张良1212、谁、谁为为

20、大王大王为为此计者此计者1313、臣、臣活活之之8 8、吾得、吾得兄兄事之事之文言知识文言知识通假字通假字具具通通“俱俱”距距通通“拒拒”；内内通通“纳纳”要要通通“邀邀 ”倍倍通通“背背”蚤蚤通通“早早”6 6、令将军与臣有郤、令将军与臣有郤文言知识文言知识词类活用词类活用名词用作动词：籍吏民名词用作动词：籍吏民 范增数目项王范增数目项王 刑人如恐不胜刑人如恐不胜 道芷阳间行道芷阳间行名词用作状语：于是项伯复夜去名词用作状语：于是项伯复夜去 吾得兄事之吾得兄事之 日夜望将军至日夜望将军至 常以身翼蔽沛公常以身翼蔽沛公 头发上指头发上指动词使动用法：项伯杀人，臣活之动词使动用法：项伯杀人，臣活

21、之 从百余骑从百余骑形容词用作动词：素善留侯张良形容词用作动词：素善留侯张良造户籍册或登记造户籍册或登记 使眼色使眼色处罚处罚 取道取道连夜连夜象对待兄长那样象对待兄长那样 每日每夜每日每夜像翅膀那样像翅膀那样向上向上 使使活活 使使跟从跟从交好交好文言知识文言知识古今异义古今异义1 1、沛公居、沛公居山东山东时时 古义：崤山以东古义：崤山以东 今义：指山东省今义：指山东省2 2、约为、约为婚姻婚姻 古义：由婚姻关系而形成的亲戚古义：由婚姻关系而形成的亲戚 今义：由结婚而形成的夫妻关系今义：由结婚而形成的夫妻关系3 3、备他盗之出入与、备他盗之出入与非常非常也也 古义：不同一般的事古义：不同一

22、般的事 今义：副词，很、非常今义：副词，很、非常文言知识文言知识4 4、将军战、将军战河北河北，臣战，臣战河南河南。河北河北 古：黄河以北地区。古：黄河以北地区。今：黄河北部的一个省。今：黄河北部的一个省。河南河南 古：黄河以南地区。古：黄河以南地区。今：黄河南部的一个省。今：黄河南部的一个省。为君为我呼入若属皆且为所虏何辞为人方为刀俎，我为鱼肉谁为大王为此计者使子婴为相介，替介，被语气词，无义 动词，像是，如同 第二个“为”，动，制定动，做、干 文言知识文言知识一词多义一词多义之吾得兄事之切而啖之为之奈何项伯乃夜驰之沛公军今日之事何如愿伯具言臣之不敢背德也代，代人代，代物代，代事动，到结构助

23、词，的 结构助词，使主谓结构词组化文言知识文言知识一词多义一词多义宾语前置客何为者？（何为 为何）大王来何操？（何操 操何）沛公安在？（安在在安）省略句欲呼张良与（省略“之”）俱去。毋从（省略“之”）俱死也。奉厄酒为（省略“之”）寿。旦日（省略主语“沛公”）不可不蚤自来谢项王。将军战（省略“于”）河北，臣战（省略“于”）河南。加彘肩（省略“于其”）上。文言知识文言知识文言句式文言句式判断句楚左尹项伯者，项羽季父也。沛公之参乘樊哙者也。人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？谢 谢罪、道歉：旦日不可不蚤自来谢项王。感谢：哙拜谢，起，立而饮之。辞谢、告别：乃令张良留谢。辞推辞：臣死且不避，厄酒安足辞！告别：

24、今者出，未辞也，为之奈何？故旧、交情：君安与项伯有故？固此：故听之。特意：故遣将守关者，备他盗出入与非常。文言知识文言知识一词多义一词多义且 将：且为之奈何？况且：臣死且不避，厄酒安足辞！幸 宠幸、亲近：妇女无所幸。幸亏、幸而：故幸来告良。去 距离：相去四十里。离去，离开：脱身独去。于 向，对：曹无伤使人言于项羽曰 比：长于臣。在：复得见将军于此。因 就此：不如因善遇之。就、于是：项王即日固留沛公与饮。趁势、趁机：固击沛公于坐，杀之。秋毫不敢有所近今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也劳苦而功高如此大行不顾细谨，大礼不辞小让如今人方为刀俎，我为鱼肉秋毫无犯项庄舞剑，意在沛公劳苦功高人为刀俎，我为鱼肉文

25、言知识文言知识成语集萃成语集萃阵营阵营主帅主帅谋士谋士武士武士内奸内奸刘营刘营项营项营刘邦刘邦项羽项羽张良张良范增范增樊哙樊哙项庄项庄曹无伤曹无伤项伯项伯主要人物关系鉴赏形象鉴赏形象人物形象分析多谋善断精通韬略临变不惊处事有方 勇猛豪爽粗中有细 老谋深虑用人不当妄自尊大盲目自信 张良 范增樊哙鉴赏形象鉴赏形象 1、作者善于把人物放在尖锐的矛盾冲突中，通过个性化的语言、动作来表现人物的精神世界和性格。“鸿门宴”从始至终充满矛盾，推波涌澜，扣人心弦。2、善于运用对比手法，使人物性格特点更为鲜明、突出。如主帅项羽和刘邦，谋士范增和张良，部将项庄和樊哙，内奸项伯与曹无伤无不栩栩如生，互相映衬，跃然于纸上。探究手法探究手法 3、语言精练生动，绘声绘色，常常寥寥几笔，就能刻画出人物的突出个性。例如，项羽的话骄横气盛；刘邦的话礼仪备至。再如对樊哙闯宴的描写“交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。”这一紧张场面的描绘着墨虽不多，却使读者有如身临其境，心情顿感紧张。探究手法探究手法后后人人对对项项羽羽的的评评价价延伸拓展延伸拓展后后人人对对项项羽羽的的评评价价延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展项、刘谁更切心意？你更喜欢哪位主帅,在日后成长过程中,更想成为哪位主帅一样的人？