16.1《阿房宫赋》ppt课件40张 -统编版高中语文必修下册.pptx

1、第一段背诵思路：第一段背诵思路：1、阿房宫的来历：、阿房宫的来历：2、外观形势：、外观形势：3、楼阁廊檐：、楼阁廊檐：4、长桥复道：、长桥复道：5、歌台冷殿：、歌台冷殿：第二段背诵思路：第二段背诵思路：1 1、宫人的来源：、宫人的来源：2 2、宫中的生活：、宫中的生活：3 3、秦人肆意抢掠及暴殄天物的、秦人肆意抢掠及暴殄天物的行径：行径：一二段是从哪几个方面来极力描写阿房一二段是从哪几个方面来极力描写阿房宫的？这样描写对表达中心有什么作用？宫的？这样描写对表达中心有什么作用？v从三个方面来描写阿房宫：一是写阿房从三个方面来描写阿房宫：一是写阿房宫建筑之奇，二是写阿房宫美女之众，宫建筑之奇，二是

2、写阿房宫美女之众，三是写阿房宫珍宝之多。三是写阿房宫珍宝之多。v旨在说明秦统治者之奢侈腐化已到了无旨在说明秦统治者之奢侈腐化已到了无以复加的地步。以复加的地步。为后面的议论作铺垫为后面的议论作铺垫嗟乎！嗟乎！一人之一人之心，千万人之心，千万人之心也心也。秦爱纷。秦爱纷奢，人亦念其奢，人亦念其家；家；奈何取之奈何取之尽锱铢尽锱铢，用之，用之如泥沙？如泥沙？唉！唉！一个人的心思，一个人的心思，也是千万人的心思（人也是千万人的心思（人同此心）啊同此心）啊。秦始皇喜。秦始皇喜欢繁华奢侈，老百姓也欢繁华奢侈，老百姓也眷念着自己的家。眷念着自己的家。为什为什么搜刮财宝时连一分一么搜刮财宝时连一分一厘也不放

3、过，厘也不放过，挥霍起来挥霍起来却把它当作泥沙（一样却把它当作泥沙（一样不加珍惜）？不加珍惜）？竟然使得阿房宫支承大梁的竟然使得阿房宫支承大梁的柱子，柱子，比比田里的农夫还要多田里的农夫还要多；架在屋梁上的椽子，；架在屋梁上的椽子，比比织织机上的织女还要多；颗颗突机上的织女还要多；颗颗突出的钉头，出的钉头，比比粮仓里的粟粒粮仓里的粟粒还多；参差不齐的瓦缝，还多；参差不齐的瓦缝，比比人们穿在身上的丝绸的纱线人们穿在身上的丝绸的纱线还要多；直的横的栏杆，还要多；直的横的栏杆，比比全国的城墙还要多；琴声笛全国的城墙还要多；琴声笛声，声，嘈杂一片嘈杂一片，比比闹市里的闹市里的人声还要喧闹。这就使天下人

4、声还要喧闹。这就使天下的人民不敢讲话，只敢在心的人民不敢讲话，只敢在心里充满愤怒。秦始皇这暴君里充满愤怒。秦始皇这暴君的心却日益骄横顽固。的心却日益骄横顽固。使负栋之柱，多使负栋之柱，多于于南亩之农夫；架梁南亩之农夫；架梁之椽，多之椽，多于于机上之机上之工女；钉头磷磷，工女；钉头磷磷，多多于于在庾之粟粒；在庾之粟粒；瓦缝参差，多瓦缝参差，多于于周周身之帛缕；直栏横身之帛缕；直栏横槛，多槛，多于于九土之城九土之城郭；管弦郭；管弦呕哑呕哑，多，多于于市人之言语。使市人之言语。使天下之人，不敢言天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，而敢怒；独夫之心，日益骄固。日益骄固。戍卒叫，戍卒叫，函谷函谷举举；楚人

5、一炬，楚人一炬，可怜焦土可怜焦土(待到待到)戍边的戍边的士卒怒吼起来士卒怒吼起来，函谷关，函谷关被攻被攻破破；楚人；楚人(项羽项羽)放了一把大火放了一把大火，可惜可惜(那豪华那豪华宫殿宫殿)化成了一化成了一片焦土片焦土！第三段第三段贪欲贪欲挥霍挥霍灭亡灭亡一人之心一人之心秦爱纷奢秦爱纷奢千万人之心千万人之心人亦念其家人亦念其家 使使多于多于 （六个排比）（六个排比）日益骄固日益骄固 一片焦土一片焦土叫、举、一炬叫、举、一炬常情常情积怨积怨爆发爆发 自取灭亡自取灭亡 穷奢穷奢极欲极欲本段由描写转向议论，显示出作这篇赋文的本意。分三层本段由描写转向议论，显示出作这篇赋文的本意。分三层练习：第三段中

6、的大段排比是围绕哪两个对练习：第三段中的大段排比是围绕哪两个对立方面展开的？表明两者之间是什么关系？立方面展开的？表明两者之间是什么关系？v这段中大段排比是围绕这段中大段排比是围绕“秦始皇秦始皇”和和“老百姓老百姓”两个对立展开的。表两个对立展开的。表明两者之间的矛盾关系：秦始皇穷明两者之间的矛盾关系：秦始皇穷奢极欲、挥霍无度，老百姓在辛勤奢极欲、挥霍无度，老百姓在辛勤劳作。老百姓的怒气已经积压在心劳作。老百姓的怒气已经积压在心中了，只是不敢说罢了。中了，只是不敢说罢了。灭六国者，六国灭六国者，六国也，非秦也。也，非秦也。族族秦秦者，秦也，非天下者，秦也，非天下也。嗟乎！也。嗟乎！使使六国六国

7、各爱各爱其人其人，则，则足以足以拒秦；拒秦；使使秦复爱六秦复爱六国之人，则递三世国之人，则递三世可至万世而为君，可至万世而为君，谁得而谁得而族灭族灭也？也？灭六国的是六国自灭六国的是六国自己，不是秦国。己，不是秦国。消灭消灭秦秦宗族的是秦皇自己，不宗族的是秦皇自己，不是天下的人民。唉！是天下的人民。唉！如如果果六国的国君能各自爱六国的国君能各自爱抚抚自己的百姓自己的百姓，就有，就有足足够够(的力量的力量)来来抵抗秦国抵抗秦国；如果如果秦秦(取得天下后取得天下后)也能爱惜六国的百姓，也能爱惜六国的百姓，那就可以传位到三世以那就可以传位到三世以至传到万世做皇帝，谁至传到万世做皇帝，谁能够能够灭掉他

8、们灭掉他们呢？呢？秦人秦人不暇不暇自自哀，而哀，而后人哀后人哀之之；后人后人哀之哀之而不而不鉴鉴之，亦之，亦使使后人后人而复哀而复哀后人后人也。也。秦国的统治者秦国的统治者来不及来不及为自己的灭亡而哀叹，为自己的灭亡而哀叹，却使却使后代人为它哀叹后代人为它哀叹；如果如果后代人后代人哀叹它而不哀叹它而不引以为鉴引以为鉴，那么又要让，那么又要让更后的人更后的人来哀叹来哀叹他们（他们（重蹈覆辙）重蹈覆辙）了。了。第四段第四段 1 1、引历史教训：总结六国和、引历史教训：总结六国和秦灭亡的原因秦灭亡的原因2、讽谏唐王朝勿悲剧重演、讽谏唐王朝勿悲剧重演 卒章显志卒章显志 不爱民不爱民哀之，鉴之哀之，鉴之

9、第四段：讽谏唐敬宗李湛勿重蹈秦皇覆辙第四段：讽谏唐敬宗李湛勿重蹈秦皇覆辙卒章显卒章显志志不恤百姓不恤百姓以以史史为鉴为鉴六王毕六王毕 四海一四海一 蜀山兀蜀山兀 阿房出阿房出戍卒叫戍卒叫 函谷举函谷举楚人一炬楚人一炬 可怜焦可怜焦土土重笔浓彩重笔浓彩 铺排渲染铺排渲染 绘阿房之奢华绘阿房之奢华兴兴亡亡 以铜为镜，可以正衣冠以铜为镜，可以正衣冠 以史为镜，可以知兴替以史为镜，可以知兴替 以人为镜，可以知得失以人为镜，可以知得失 阿房宫赋阿房宫赋杜牧杜牧 剽掠其人，剽掠其人，不爱其人不爱其人（建宫宇）（建宫宇）自灭自灭秦朝秦朝六国六国不爱六国之人不爱六国之人（阿房宫）（阿房宫）自族自族 唐唐 宝历

10、宝历 大起宫室大起宫室 广声色广声色（哀之而不鉴之）（哀之而不鉴之）自取灭亡自取灭亡思考借鉴：说说本文的结构特点，给你思考借鉴：说说本文的结构特点，给你什么样的写作启示（对你有什么帮助）？什么样的写作启示（对你有什么帮助）？阿房宫赋阿房宫赋描写描写议论议论雄伟壮观雄伟壮观的阿房宫的阿房宫总结教训总结教训警示当世警示当世宏大宽广宏大宽广宏伟瑰丽宏伟瑰丽统一建筑统一建筑美人之多美人之多珍宝之富珍宝之富由描写由描写 转为议论转为议论阿房宫内阿房宫内美人珍宝美人珍宝对比事例对比事例秦王骄奢秦王骄奢宫化焦土宫化焦土戒奢爱民戒奢爱民借古借古讽今讽今铺铺采采摛摛文文体体物物言言志志总结全文总结全文v1 1

11、主题：主题：v2 2 写作特色：写作特色：v1 1）想象、比喻与夸张相结合，具有很强）想象、比喻与夸张相结合，具有很强的艺术感染力。的艺术感染力。v2 2）描写、铺排与议论抒情相结合。）描写、铺排与议论抒情相结合。v3 3）骈散结合，错落有致。）骈散结合，错落有致。借古讽今，通过阿房宫的兴建及其借古讽今，通过阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者的骄奢亡国的历史经验，向唐朝者的骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告。统治者发出了警告。词类活用词类活用特殊句式特殊句式什么是词类活用？什么是词类活用？是在具体语言环境中，一类词临时用是在具体语言环境中，一

12、类词临时用作另一类词，并且改变了原来的语法语义作另一类词，并且改变了原来的语法语义的语言现象。的语言现象。其特点其特点：一是要有具体语境，没有语境就不能谈活用一是要有具体语境，没有语境就不能谈活用二是语义语法的临时性，此处活用彼处未必二是语义语法的临时性，此处活用彼处未必三是三是以今律古以今律古，就是现代人以现在的语法，就是现代人以现在的语法习惯去看待文言文的语法习惯去看待文言文的语法划分句子成份，找出主语、谓语、宾语、划分句子成份，找出主语、谓语、宾语、状语、定语。状语、定语。2、分辨各个成分上的词类是否和正常的语、分辨各个成分上的词类是否和正常的语法规则一致，不一致的就可能是活用。法规则一

13、致，不一致的就可能是活用。如：如：左右欲左右欲刃刃相如相如名词占住了谓语的位置，可断定它活用为动名词占住了谓语的位置，可断定它活用为动词词例如：例如：1 1、朝、朝歌歌夜夜弦弦 “歌歌”“”“弦弦”，名词作动词。，名词作动词。1 1、名词活用。、名词活用。（一）（一）名词活用为动词名词活用为动词 一般名词只作句子的主语或者宾语，一般名词只作句子的主语或者宾语，但如果一个句子的谓语部分是名词充当，但如果一个句子的谓语部分是名词充当，那这一个名词就活用为动词。那这一个名词就活用为动词。（二）名词活用为动词的使动用法（二）名词活用为动词的使动用法 族族秦者，秦也，非天下也。秦者，秦也，非天下也。族，

14、家族，这里为族，家族，这里为“使使 灭族，杀尽灭族，杀尽”（三）名词活用作意动用法（三）名词活用作意动用法主语“主观”的认为宾语具有这个动词的特性“侣侣鱼虾而鱼虾而友友麋鹿麋鹿”把把当作当作.（四）（四）名词活用为状语名词活用为状语 这时候该名词起到多方面的这时候该名词起到多方面的修饰作用修饰作用。1、表示动作行为的特征状态。、表示动作行为的特征状态。廊腰廊腰缦缦回回 盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡“缦缦”像缦带一样像缦带一样 像蜂房，像水涡。2、表示动作行为的凭借的工具。、表示动作行为的凭借的工具。辇辇来于秦来于秦 辇，乘辇车辇，乘辇车3、表示动作行为的地点。表示动作行为的地点。骊山北构而骊山北构

15、而西西折折 “西西”向西向西2 2、动词的活用动词的活用（一）动词活用为名词动词活用为名词 这时候，这个动词一般处在句子的主语这时候，这个动词一般处在句子的主语或宾语的位置。或宾语的位置。如：燕赵之如：燕赵之收藏收藏，韩魏之，韩魏之经营经营。“收藏收藏”“”“经营经营”收藏的珠玉，聚敛收藏的珠玉，聚敛的金银的金银 ，在这里只作名词来解释。，在这里只作名词来解释。又如：歌台暖又如：歌台暖响，响，春光融融。春光融融。（响，歌声响，歌声）（二）动词的使动用法动词的使动用法当不及物动词带了宾语，多属使动用法。当不及物动词带了宾语，多属使动用法。灭灭六国者，六国也，非秦也。六国者，六国也，非秦也。灭，使

16、灭，使 灭亡灭亡（二）动词的为动用法动词的为动用法为动用法的动词不是直接支配宾语，而是为动用法的动词不是直接支配宾语，而是表示为（替）宾语或对宾语施行某一动作。表示为（替）宾语或对宾语施行某一动作。可翻译成可翻译成“为宾语怎么样为宾语怎么样”造福造福人民，人民，服务服务社会社会可翻译成可翻译成“为为造福，为造福，为服务服务”君子君子死死知己，提剑出燕京。知己，提剑出燕京。咏荆轲咏荆轲可翻译成可翻译成“君子为知己而死君子为知己而死”3、形容词的活用形容词的活用（一）形容词活用为名词（一）形容词活用为名词老吾老吾老老，以及人之，以及人之老老；幼吾幼吾幼幼，以及人之，以及人之幼幼。（三）形容词活用为

17、动词（三）形容词活用为动词 一般而言，形容词是不能带宾语，如一般而言，形容词是不能带宾语，如果形容词作谓语且带了宾语，就是活用作果形容词作谓语且带了宾语，就是活用作动词。动词。老老吾老，以及人之老；吾老，以及人之老；幼幼吾幼，以及人之幼。吾幼，以及人之幼。（三）形容词的使动用法（三）形容词的使动用法 一般而言，形容词是不能带宾语，如一般而言，形容词是不能带宾语，如果形容词带上了宾语，且表示处于某种状果形容词带上了宾语，且表示处于某种状态，就是使动用法。态，就是使动用法。例如：春风又绿江南岸例如：春风又绿江南岸绿绿：使（江南两岸）变绿绿：使（江南两岸）变绿（四）形容词的意动用法（四）形容词的意动

18、用法 当这个形容词带上了宾语之后，表示当这个形容词带上了宾语之后，表示主语认为宾语具有某种性质或状态。可译主语认为宾语具有某种性质或状态。可译为为“认为（宾语）怎么样认为（宾语）怎么样”“”“以以为为”“把把当作当作”。如：且庸人尚如：且庸人尚羞羞之。之。吾妻之吾妻之美美我者，私我也。我者，私我也。羞：以之为羞羞：以之为羞美：认为美：认为 美美（五）形容词的为动用法（五）形容词的为动用法秦人不秦人不暇暇自自哀哀，而，而后人后人哀哀之之为为.哀叹哀叹/为为感到悲哀感到悲哀 四、四、数词的活用数词的活用数词的活用很简单，就是数词跑到了其他数词的活用很简单，就是数词跑到了其他词类的位置上。词类的位置

19、上。“一损俱损，一荣俱荣一损俱损，一荣俱荣”“六王毕，四海一六王毕，四海一”“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 1活用为名词活用为名词2 2活用为动词活用为动词3 3活用为副词活用为副词指出下面加点词的活用类型，并解释其意思。指出下面加点词的活用类型，并解释其意思。1 非能非能水水也，而绝江河也，而绝江河2 范增数范增数目目项王项王3楚人楚人一炬一炬，可怜，可怜焦土焦土4.良庖良庖岁岁更刀更刀5.项伯亦拔剑起舞，常以身项伯亦拔剑起舞，常以身翼翼蔽沛公蔽沛公9.先生之恩，先生之恩，生生死而死而肉肉骨也骨也 10.多情自古多情自古伤伤离别。离别。11.纵江东父兄怜而纵江

20、东父兄怜而王王我，我何面目见之我，我何面目见之?宾语前置宾语前置 定语后置定语后置 状语后置状语后置 主谓倒置主谓倒置（定语）（定语）状语状语（定语）（定语）常见文言句式常见文言句式判断句判断句被动句被动句倒装（变式）句倒装（变式）句省略句省略句疑问句疑问句 1、判断句、判断句 （1）朝歌夜弦，为秦宫人）朝歌夜弦，为秦宫人 （2）灭六国者六国也，非秦也）灭六国者六国也，非秦也 2.疑问句疑问句 （3）谁得而族灭也？）谁得而族灭也？(12)长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？虹？3、被动句、被动句 （6）戍卒叫，函谷举）戍卒叫，函谷举（8）一旦不能有，输来

21、其间）一旦不能有，输来其间 4.省略句省略句 （7）燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、）燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，摽掠其人楚之精英，几世几年，摽掠其人5、倒装句、倒装句 定语后置定语后置 （4 4）有不见者，三十六年）有不见者，三十六年 钉头磷磷钉头磷磷 、瓦缝参差、瓦缝参差 、管弦呕哑、管弦呕哑 介词结构后置（状语后置）介词结构后置（状语后置）（5 5）钉头磷磷，多于在庾之粟粒）钉头磷磷，多于在庾之粟粒 宾语前置宾语前置 （1010）秦人不暇自哀，而后人哀之）秦人不暇自哀，而后人哀之 介词结构后置（状语后置）介词结构后置（状语后置）（1）使负栋之柱，多于南亩之农夫）使负栋之柱，多于南亩之农夫 （2）架梁之椽，多于机上之工女）架梁之椽，多于机上之工女 （3）钉头磷磷，多于在庾之粟粒）钉头磷磷，多于在庾之粟粒 （4）瓦缝参差，多于周身之帛缕）瓦缝参差，多于周身之帛缕 （5）直栏横槛，多于九土之城郭）直栏横槛，多于九土之城郭 （6）管弦呕哑，多于市人之言语）管弦呕哑，多于市人之言语