16-1《阿房宫赋》 教学ppt课件--统编版高中语文必修下册.pptx

1、阿房宫赋阿房宫赋杜 牧杜 牧目 录知人论世01初读课文02文本研读03拓展延伸04第一部分n 知人论世杜牧(803852)，晚唐诗人。字牧之，京兆万年(今陕西西安)人，宰相杜佑之孙。早年主张削平藩镇，抗击吐蕃、回纥，晚年趋保守消极，居住在长安城南的樊川别墅，后世因此称他为“杜樊川”。官终中书舍人。杜牧工于诗、赋、文、辞，他的散文以议论见长，气势纵横，敢于议论军国大事，指陈时弊，具有较强的现实性，继承了韩、柳派古文家的优良传统。在“赋”这一文体由骈骊趋向散文化的进程中做出了卓越的贡献，在“唐宋古文运动”中自觉地用古文的写作方法作赋，形成了区别于“汉赋”“骈赋”和“律赋”的独特文体“文赋”。他的诗

2、意境清新，风格豪健俊爽，在晚唐轻浮艳丽的文坛上独树一帜。代表作泊秦淮江南春赤壁题乌江亭等后人称他为“小杜”，以继杜甫；又因和李商隐齐名，被合称为“小李杜”。“赋”是一种什么样的文体？刘勰文心雕龙 诠赋“赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。”“铺采摛文”：赋的形式特征，注重铺陈，讲究声韵之美，使用华丽词藻，着上绚丽色彩。“体物写志”：赋的内容特征，摹写事物，抒发情感，表达思想。短赋先秦诸子散文中；骚赋楚辞体的作品，诗向赋的过渡。屈原为代表；辞赋汉赋，篇幅较长，极尽铺排，多用主客问答形式，韵散夹杂，喜用典故难字，赋的体制正式确立。司马相如子虚赋上林赋骈赋魏晋以后，赋日益向骈文方向发展，多为四六言，讲

3、究平仄押韵、骈偶用典，辞藻绮丽。江淹别赋恨赋律赋唐代又由骈体转向律体，题目、字数、韵式、平仄都有严格限制。文赋在唐宋古文运动影响下产生的一种散文化的赋体，不刻意追求对偶、声律、辞采、典故，句式参差错落，押韵自由。苏轼赤壁赋杜牧阿房宫赋 赋 体 的 流 变写作背景 本文写于唐敬宗宝历元年(825)，作者曾在上知己文章启一文中说：“宝历大起宫室，广声色，故作阿房宫赋。”唐敬宗李湛十六岁继位，贪好声色，大兴土木，游宴无度，不视朝政，求访异人，希望获得不死之灵药，因此在位三年即为宦官刘克明所杀。作者预感到唐王朝的危险局势，就借这篇赋，表面上写秦因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，终致亡国，实则

4、是借秦之古事讽唐之今事，规劝唐朝当政者，要以古为鉴，不能哀而不鉴，最终只能落得“后人而复哀后人也”的结局。第二部分n 初读课文n 预习检查骊（l）囷（qn）矗（ch）霁（j）媵（yng）嫱(qing)辇（nin）辘（l）摽（pio)铛（chng）逦（l）迤（y）铢（zh）椽（chun）槛（jin）庾（y）锱（z）呕（u）哑（y）戍（sh）嫔(pn)杳（yo）第三部分n 文本研读六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云

5、何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。第 一 段本段主要写什么?分几层来写的?本段主要写阿房宫的宏伟壮丽。分三层。第一层(“六王毕”四句)写秦统一的气概、阿房宫的建造。第二层(从“覆压三百余里”到“不知西东”)从全景到本体构筑，写阿房宫的雄伟壮观，宏伟瑰丽。其中“覆压三百余里，隔离天日”两句，勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的宏伟气势，给人一个总体的印象：广、高。自“骊山北构而西折，直走咸阳”到“高低冥迷，不知西东”，就广、高两方面作进一步的描写。第三层(从“歌台暖响”到段末）用夸张的手法描写了歌舞之盛，衬托出阿房宫

6、的宏大。六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。1、兴亡的对比中写出了秦始皇一统天下的豪迈气概，“强国请服，弱国入朝”只用了六个字就概括了。2、工程规模浩大，非同凡响。“兀”“出”两字，给读者留下了广阔的想象空间。3、从语言上看，四个三字短句领起，两两对偶，音节短促有力，突出了“豪迈气概”，达到先声夺人的效果。第 一 层覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。“构”“折”“走”“流”动词的妙用：巨大的建筑群仿佛

7、动了起来。六个四字整句，一个散行长句。骈句散行，错落有致，长短不拘，节奏鲜明，更富于表现力。也体现了赋的声韵美。反问、比喻将桥喻龙形态的高大，复道喻虹色彩的绚丽。反问：惊叹语气中表达观感，给客观描写涂上了浓烈的抒情色彩。第 二 层写歌舞盛况有什么作用？歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。手法：夸张、衬托作用：1、借歌舞的冷暖，描述阿房宫“一日之内，一宫之间，而气候不齐”的奇怪现象，衬托出它的宏大宽广。2、写出人的感受亲疏有别、冷暖不均。第 三 层一幅阿房宫图，给我们留下鲜明印象。按怎样顺序写的？有哪些具体特点？概括阿房宫总特点。描写顺序：楼阁建筑人物活动 远

8、近 外内整体局部 宏观细部 特点宏伟壮观瑰丽 广 高 依山傍水 布局巧妙 建筑密集 结构精巧 和谐相融 形式多样 气势非凡 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。第 二 段第 二 段美人珍宝宫妃由来档次之高梳妆打扮明艳动人、场面壮观缦立望幸哀怨凄惨珍宝之

9、富肆意挥霍宫中生活：奢侈腐朽荒淫无度运用比喻、互文、夸张的手法，极力渲染阿房宫中奢侈铺张的生活，为下文论述天下兴亡的道理作铺垫。第一、二段是本文的第一部分，从哪几个方面来描写阿房宫的？第一、二段是本文的第一部分，从哪几个方面来描写阿房宫的？一、建筑之奇二、歌舞之盛三、美女之众四、珍宝之多残民残民 自肥自肥 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，

10、函谷举，楚人一炬，可怜焦土！第 三 段一人之心，千万人之心也。A：一个人的欲望让千万人来满足。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？第 三 段秦始皇私欲欲望百姓心意民意 B：千万人的怒火可以推翻一人。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。将秦始皇与百姓之间天壤之别的生活状况作对比。连用六个排比句，从细微处突出阿房宫的豪华气派，每一句都以百姓的劳作吃穿作为比较对象。一方面是奢靡的生活，

11、一方面是辛苦的劳作，巨大的反差预示秦王朝的危机。第 三 段呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。第 四 段第 四 段写作目的 总结六国和秦灭亡的原因讽谏唐王朝勿悲剧重演 不爱民哀之，鉴之表面写秦因营造阿房宫，挥霍奢靡，劳民伤财，终至亡国实则借古讽今，意在规劝敬宗李湛，不可淫奢极欲，重蹈秦亡的覆辙第一部分（第、段）叙事，铺叙阿房宫建筑宏伟豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。第二部分（第、段）议论，指出六国与秦灭亡原因，讽喻唐朝统治者勿

12、蹈秦王朝之覆辙。小结两部分之间是什么关系？1、铺叙描写是为议论作铺垫，是必备条件；议论是描写的归宿，是必然结果，为篇末总结秦亡的历史教训、讽喻现实提供了坚实的基础。2、铺事与写志关系。铺事是写志的基础，写志是铺事的目的。3、铺叙描写抒情议论紧密结合，使得文章有景有事有情有理，具有强大的艺术力量。第四部分n 拓展延伸(1)作者讽谏时弊，以秦王朝的灭亡为借鉴；写秦朝覆灭，又以六国的衰亡为铺垫。六国为何会灭亡？赋中说道：“灭六国者六国也，非秦也使六国各爱其人，则足以拒秦。”可见，六国的灭亡，是不爱民的结果。从何看出六国不爱民呢？“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。”秦

13、之珍宝(财富之代称)来自六国，六国之珍宝取自百姓；统治者为了满足奢华生活之需要，对百姓肆意搜刮，锱铢不留。“六国”因不爱民而“毕”其统治，秦若吸取教训，“复爱六国之人”，那就不至于迅速灭亡。然而“蜀山兀，阿房出”，秦王朝由此又走上了六国灭亡的老路。(2)开头十二个字，既在广阔的历史背景下引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用。杜牧写这篇赋，既然是为了总结秦王朝灭亡的历史教训，借以讽谏时弊，那为何开头要从六国覆灭下笔？(1)想象、比喻、夸张的使用。杜牧根据有关资料“再造”了阿房宫，通篇是驰骋瑰丽的想象。比喻、夸张有极强的艺术感染力。(2)骈句散行，错落有致。如开篇“六王毕，四海一，蜀

14、山兀，阿房出”四个三字短句，节奏急促，写出了修建阿房宫的背景及耗资，接着用几个长句“覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳”，写占地面积和走势，再用“二川溶溶，流入宫墙”等四字句描写规模。第1段将骈散结合得非常好。(3)描写、议论与铺排结合。文章前两段以描写为主，后两段以议论为主，无论是描写还是议论，都大量采用了铺排的写法。如第3段对秦人奢侈的议论，一口气用了六个排比句。结合赋的特点，探究阿房宫赋的写作特色。(观点一)应该烧。秦始皇动用全国的人力、物力修建了供自己享乐的阿房宫，把全国的美女、财宝集中在那里供自己享用，过着荒淫奢侈的生活。项羽灭秦朝，烧毁了阿房宫，是做了一件大快人心的事情。(观点二)不应该烧。阿房宫虽然是秦朝统治者享乐的巢穴，但它浸透着我国古代劳动人民的血汗，是他们勤劳智慧的结晶。如果项羽不烧掉阿房宫，那将是我们的先人给我们留下的一笔不菲的财富，所以项羽烧掉阿房宫是对人类文化的摧残，秦朝统治者纵然有罪，可建筑物并没有罪，项羽这样做实在是不应该。秦始皇修建了雄伟瑰丽的阿房宫，但是尚未完成就被项羽一把火烧掉。对于项羽该不该烧掉阿房宫，众说纷纭，请谈谈你的观点。通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者因为骄奢而亡国的历史教训，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直的文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。主旨