16.1《阿房宫赋》ppt课件42张 -统编版高中语文必修下册.pptx

1、阿房宫赋讲的什么内容？探讨的什么？想要说明什么？教学目标1.1.积累积累并掌握文中重要文言基础知识并掌握文中重要文言基础知识。2.2.分析秦灭亡的原因，领会作者采用分析秦灭亡的原因，领会作者采用借古讽今借古讽今手法创作此赋的目的。手法创作此赋的目的。3.3.学习学习叙述、描写、议论相结合叙述、描写、议论相结合的写法；的写法；鉴赏想象、比喻、夸张鉴赏想象、比喻、夸张等艺术等艺术手法。手法。4.4.明白封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛会导致国家覆亡的道理明白封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛会导致国家覆亡的道理解题阿房宫赋阿房宫，宫殿名，秦帝国修建的新朝宫。赋，文体名。阿房宫图阿 房 宫始建于始建于秦始皇三

2、十五年（前秦始皇三十五年（前212212年），役年），役夫七十余万，夫七十余万，至秦灭时仍未完工至秦灭时仍未完工。因其前。因其前殿所在地为阿房，故称殿所在地为阿房，故称“阿房宫阿房宫”。阿房宫阿房宫“东西五里，南北千步东西五里，南北千步”，可，可容纳容纳十五万人。汉书十五万人。汉书前殿前殿“东西五百步，南北五十丈，上可以东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人坐万人，下可以建五丈旗。下可以建五丈旗。”史记史记前殿遗址前殿遗址，地基面积竟达，地基面积竟达5454万平方米，万平方米，19921992年，联合国科教文组织年，联合国科教文组织认定为认定为世界上世界上最大的宫殿基址最大的宫殿基址 。公元前公

3、元前206206年，楚王项羽入关灭秦，焚毁年，楚王项羽入关灭秦，焚毁阿房宫。阿房宫。它被誉为它被誉为“天下第一宫”，是中国历史上第一个统一的多民族中央集，是中国历史上第一个统一的多民族中央集权制国家权制国家秦帝国修建的新朝宫，与修建的新朝宫，与万里长城、秦始皇陵、秦直道并称并称为为“秦始皇的四大工程”，它们是中国首次统一的标志性建筑。，它们是中国首次统一的标志性建筑。关于阿房宫命名的传说三则:秦始皇在讨伐六国的过程中，掠来大量美女和珍宝古玩，咸阳城里的宫殿已显得拥挤，他便下令在咸阳附近修阿房宫。把尽有的珍宝和宫女搬到阿旁宫。大臣问造在哪里，秦始皇操陕西方言说：“阿房”。阿房并不是一个实际地名，

4、它的意思是“近旁”、“旁边”。听了秦始皇的话，大臣们就命工匠在咸阳宫旁边的上林苑建了一个“复压三百余里隔离天日”的庞大宫殿，取名“阿房宫”。一则阿房一名是由于宫址靠近咸阳而得名的。“阿，近也，以其去咸阳近，且号阿房。”二则传说中秦王赢政爱上过一个美丽的民间女子，芳名阿房，但这段美丽的爱情终究没有换来美丽的结局，为了纪念这位他深爱过的女子，秦始皇不惜耗费巨大的人力物力修建了极度奢华的阿房宫。三则建筑之奇建筑之奇歌舞之盛歌舞之盛美女之众美女之众珍宝之多珍宝之多文中的阿房宫是一座怎么样的宫殿？文中的阿房宫是一座怎么样的宫殿？爱纷奢爱纷奢独夫独夫文中的秦始皇是一位怎样的君主？文中的秦始皇是一位怎样的君

5、主？赋：是我国古代一种文体，兼具：是我国古代一种文体，兼具诗歌诗歌和和散文散文的特点。始的特点。始于战国于战国，盛行盛行于汉，唐宋衰微于汉，唐宋衰微，元、明、，元、明、清趋于清趋于消亡。消亡。骚骚赋赋辞赋辞赋骈赋骈赋律赋律赋文赋文赋屈原屈原汉汉魏晋魏晋唐唐宋宋短赋短赋战国战国发展阶段：发展阶段：文体简介文体简介 阿房宫赋被人们视为“文赋”的先河之作，更有“古来之赋，此为第一”之誉。四六为主四六为主追求骈偶。语音要求语音要求声律谐协。文辞讲究文辞讲究藻饰用典。内容侧重内容侧重写景抒情。形式常形式常为为主客问答。铺采摛文体物写志苏苏 轼轼赤 壁 赋曹曹 植植洛 神 赋欧阳修欧阳修秋 声 赋庾庾 信

6、信哀江南赋文体特点：文体特点：形式：运用铺陈夸饰来直陈其事，词藻极其华美。形式：运用铺陈夸饰来直陈其事，词藻极其华美。内容：通过描摹事物来抒发情志，寄托内容：通过描摹事物来抒发情志，寄托讽喻讽喻之意。之意。作者简介作者简介过华清宫绝句三首过华清宫绝句三首其一其一长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。泊秦淮泊秦淮烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。作者简介作者简介 杜牧（杜牧（803852803852），），唐京兆万年（今唐京兆万年（今陕西西安）陕西西安）人，人，字牧之。杜佑之孙。杜佑之孙。唐代文学家、文学家、大和进士大和进士。晚年晚年尝居尝

7、居樊川别业，世，世称称“杜樊川”，自号，自号“樊川居士”。他性情刚直他性情刚直，不拘小节，不屑逢迎。自负经略，不拘小节，不屑逢迎。自负经略之才，诗、文均有盛名。之才，诗、文均有盛名。文以阿房宫赋为最著，诗作明丽隽永，绝句诗尤受人称赞诗作明丽隽永，绝句诗尤受人称赞，与李商隐齐名，合称“小李杜”。代表作代表作泊秦淮泊秦淮江南春江南春赤壁赤壁题乌题乌江亭江亭等等，著，著有有樊川文集。写作背景本文写于唐敬宗宝历元年(825)，杜牧23岁，唐敬宗李湛16岁继位，贪好声色，大兴土木，游宴无度，不视朝政，求访异人，希望获得不死之灵药，因此在位三年即为宦官刘克明所杀。作者预感到唐王朝的危险局势，就借这篇赋，表

8、面上写秦因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，终致亡国，实则是借秦之古事讽唐之今事，规劝唐朝当政者，要以古为鉴，不能哀而不鉴，最终只能落得“后人而复哀后人也”的结局。齐读第一段：齐读第一段：六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。毕：完结。一：数动，统一。兀：形动，变光秃了。出：建成。古代传说我国疆土四面环海，故称中国为“海内”，外国为“海外”，“四海”则指天下。揭示建造背景用材之多，耗费民力之多覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。压：覆盖覆盖隔离：遮蔽、遮断（古义）遮蔽、遮断（古义）北、西：名名状，从北边、向西状，从北边、向西。构：构筑构筑走：通达，延伸。通达

9、，延伸。溶溶：河水盛大的样子。河水盛大的样子。（夸张）面积之广，建筑之高“六王毕流入宫墙”总写阿房宫的宏伟全貌五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。腰：名名状，像腰一样状，像腰一样缦：萦绕。萦绕。回：曲折曲折。抱：拥有、怀有，引申为随着拥有、怀有，引申为随着蜂房水涡：名名动，像蜂房，像水涡。动，像蜂房，像水涡。矗：直立、耸立直立、耸立落：相当于相当于“座座”或或“所所”（夸张）距离之近，楼阁密集（比喻）装饰、结构美妙精巧由面及点，由远及近；又有分到合，由点到面（夸张）宫室之多长长桥卧波，未桥卧波，未云何何龙？复道？复道行空，不，

10、不霁何何虹？高低高低冥迷，不，不知西东知西东。歌台歌台暖响，春光融融；舞殿响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄袖，风雨凄凄。一日之内，。一日之内，一宫之间，而一宫之间，而气候不齐。不齐。云、龙、虹：名名动，动，出现云、出现龙、出现虹出现云、出现龙、出现虹行空：横跨半空横跨半空霁：雨后或雪后转晴。雨后或雪后转晴。冥迷：分辨不清。分辨不清。暖、冷：使动，使使动，使.充满暖意；使充满暖意；使.变冷变冷气候：天气。天气。（比喻）将无生命之物写活建筑群错综复杂“歌台”“舞殿”互文体现歌舞之盛阿房宫的宏伟壮观p 请同学们再次齐读本段，思考本段主要写了什么内容？请简要概括。总写外貌（整体）细写内部（局部）蜀山兀

11、，阿房出覆压三百余里隔离天日五步一楼，十步一阁廊腰缦回钩心斗角矗不知其几千万落高低冥迷，不知西东歌台暖响风雨凄凄用材之多面积之广建筑之高楼阁之密装饰精美宫室之多错综复杂歌舞纷繁楼阁长桥复道宫中歌舞盛况概括具体建筑建筑人物人物齐读第二段：齐读第二段：妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，楼下殿，辇来来于秦秦。朝歌夜弦，为，为秦宫人。秦宫人。妃嫔媵嫱：不同等级的宫妃。妃，专指皇帝的妾，太子、王侯的妻。不同等级的宫妃。妃，专指皇帝的妾，太子、王侯的妻。嫔，宫廷女官，帝王侍妾。媵，陪嫁的人。嫱，宫廷女官，帝王侍妾嫔，宫廷女官，帝王侍妾。媵，陪嫁的人。嫱，宫廷女官，帝王侍妾王子皇孙：六国王侯的女儿、孙女六国王侯

12、的女儿、孙女辞：辞别。辞别。辇：秦汉后特指君后所乘的车。名秦汉后特指君后所乘的车。名状，坐着辇车。状，坐着辇车。于：介词、到介词、到朝、夜：名名状，在早上、在晚上状，在早上、在晚上歌、弦：名名动，吟唱、动，吟唱、弹奏。弹奏。交代美人的来历，都是六国的妃嫔、后人，因国亡家破，皆被掳掠入秦宫女的劳碌与秦始皇的放纵享乐明星明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也也；渭流涨腻，弃；渭流涨腻，弃脂脂水水也；烟斜雾横，焚也；烟斜雾横，焚椒兰椒兰也也。雷霆。雷霆乍惊，宫车过也；惊，宫车过也；辘辘远听，远听，杳不知其所不知其所之也。一肌一容，尽态极也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而

13、望远视，而望幸焉。焉。美女起床四步骤：1、照镜子2、梳美发3、化靓妆4、熏香气荧荧：明亮的样子。明亮的样子。乍：忽然，突然忽然，突然辘辘：车行的声音车行的声音杳：远得看不见踪影远得看不见踪影之：动词，往动词，往去去妍：美丽美丽缦立：久立久立幸：封建时代皇帝到某处，叫封建时代皇帝到某处，叫“幸幸”，这里指得到封建帝王的宠爱，这里指得到封建帝王的宠爱运用了比喻、夸张、排比。极写美人之多，其实是写秦皇的骄奢淫逸，糜烂不堪。有不见者三十六年有不见者三十六年？以宫人的命运之惨，揭示了秦始皇骄奢淫逸的生活。作者对宫人的同情与对暴君的谴责，寓于字里行间燕赵之燕赵之收藏，韩魏之韩魏之经营，齐楚齐楚之之精英，几

14、世几年，几世几年，剽掠掠其其人人，倚叠如山如山。一旦一旦不能不能有有，输来其间。，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。，秦人视之，亦不甚惜。收藏、经营：动：动名，指金玉珍宝等物。名，指金玉珍宝等物。精英：形形名，精品，指金玉珍宝等物。名，精品，指金玉珍宝等物。剽：抢劫、掠夺。抢劫、掠夺。倚叠：堆积。堆积。鼎、玉、金、珠：名名状，把状，把宝鼎、把玉石、把黄金、把珍珠宝鼎、把玉石、把黄金、把珍珠。铛、石、块、砾：名名动，看作铁锅动，看作铁锅、看看作作石头石头、看看作作土块土块、看看作作沙砾沙砾。弃掷：乱丢乱扔。掷：扔，投。乱丢乱扔。掷：扔，投。逦迤：连续不断，这里指到处都是

15、连续不断，这里指到处都是燕赵韩卫齐楚：互文收藏经营精英：互文阿房宫的奢靡生活美人珍宝来自六国数量之丰用之如泥来历不凡人数之多命运之惨人被欺辱物被践踏排比、夸张、比喻互文、排比谴责秦穷奢极欲批判秦荒淫无度p 请同学们再次齐读本段，思考本段主要写了什么内容？请简要概括。为下文秦亡做铺垫齐读第三段：齐读第三段：嗟乎嗟乎！一人之一人之心，千万人之心也。秦，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦纷奢，人亦念其其家。家。奈何取之之尽锱铢，用之如泥沙？用之如泥沙？心：心意，意愿。心意，意愿。爱：喜欢、喜爱喜欢、喜爱念：顾念顾念奈何：怎么，为什么怎么，为什么取：搜刮、夺取（古义）搜刮、夺取（古义）尽：使动，使使动，使尽

16、尽锱铢：旧制锱为一两的旧制锱为一两的四分之一四分之一，铢铢为一两的二十四分之一。比喻极其微为一两的二十四分之一。比喻极其微小的数量小的数量。感慨，引起议论（比喻、反问）取用失当，突显谴责意斥责秦朝统治者只顾个人享受，不顾百姓死活，横征暴敛，挥霍无度的罪行。突出的钉头使负栋之柱，多于南亩之农夫;架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。让支撑比谷仓栏杆剥削与被剥削描写了阿房宫构件之多，秦乐民苦。特殊句式：状语后置对比对比夸张夸张排比排比定语后置嘈杂的声音使天下之人，不敢言而敢怒；使天下之人，不敢言而敢怒；独夫

17、之心，之心，日益骄固。戍戍卒卒叫叫，函，函谷谷举；楚人楚人一炬，一炬，可怜焦土！焦土！独夫：残暴无道、失去人心的统治者。【对君主的蔑称】残暴无道、失去人心的统治者。【对君主的蔑称】日：名名状状，一天天地。一天天地。益：更加更加骄固：骄横顽固。骄横顽固。举：攻克，攻克，占领。这里表被动。占领。这里表被动。可怜：可惜。可惜。焦土：名名动动，化为化为焦土。焦土。【对君主的：独夫、暴君；对一般人：鲰生、贼、竖子、小子】呼应篇首四句，交代秦亡和阿房宫烧毁的结局表达作者对奢侈荒淫、专横残暴的统治者的愤怒议论谴责秦亡宫毁p 请同学们再次齐读本段，思考本段主要写了什么内容？请简要概括。穷奢极欲自取灭亡贪欲统治

18、者统治者一人之心一人之心秦爱纷奢秦爱纷奢百姓百姓常情千万人之心千万人之心人亦念其家人亦念其家对比挥霍积怨六个“多于”爆发叫 举 炬灭亡手法：对比 排比 描写与议论结合齐读第四段：齐读第四段：呜呼！呜呼！灭六国六国者六者六国也，非国也，非秦也；秦也；族秦秦者秦也者秦也，非天下也。，非天下也。嗟嗟乎乎！使六国各六国各爱其人，其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁三世可至万世而为君，谁得而族灭也？族灭也？灭：使动用法，使使动用法，使灭亡灭亡族：名名动，灭族动，灭族。古代的一。古代的一种种残酷刑法残酷刑法，杀死犯罪者的整，杀死犯罪者的整个家族，甚至

19、他母亲、妻子等个家族，甚至他母亲、妻子等的家族。的家族。使：假使。假使。爱：爱护爱护则：连词，表承接，那么。连词，表承接，那么。递：传递，这里指王位顺着次序传下去。传递，这里指王位顺着次序传下去。得而：复合虚词，复合虚词，“可以可以”“”“能够能够”肯定指出秦与六国灭亡咎在自身阐明兴亡自取的历史教训，通过假设点明原因反面论证，指出其灭亡的根本原因是不能“各爱其人”。秦人秦人不暇自自哀，而，而后人1哀之；哀之；后人2哀之而不哀之而不鉴之，亦使之，亦使后人3而复哀而复哀后人4也。也。不暇：来不及。：来不及。哀：为动用法：为为动用法：为.悲哀悲哀后人：第第1 1、2 2、4 4个指秦以后的人，包括唐

20、统治者，第个指秦以后的人，包括唐统治者，第3 3个指唐以后的人个指唐以后的人鉴：原指镜子，意动用意动用法法，以以为鉴。为鉴。结尾四个“哀”字，使不爱惜人民而遭灭亡的教训更为沉重析原因六国和秦亡，系不爱民示警戒讽谏唐王朝，哀之鉴之总结教训警示当世下断语秦骄奢淫逸，自取灭亡借古讽今卒章显志p 请同学们再次齐读本段，思考本段主要写了什么内容？请简要概括。1.赋的文体特征受“铺采摛文，体物写志”，思考作者是如何来写“志”？极尽笔墨是为了写什么“志”？阿房宫建筑之大宫女之众珍宝之富宫人物体物写志骄奢淫逸自取灭亡借古讽今以史为鉴2.阿房宫赋作为千古美文，被誉为“天下第一赋”，作者是如何来铺采摛文描摹阿房宫

21、的呢？想象、比喻与夸张作者运用大量奇特的想象、生动作者运用大量奇特的想象、生动的的比喻和大胆比喻和大胆的的夸张，对夸张，对楼阁楼阁廊檐工廊檐工笔笔细刻细刻，对，对长桥复长桥复道泼墨道泼墨挥洒挥洒，艺术，艺术地再造地再造了了宏伟、宏伟、豪华、奇丽豪华、奇丽、壮观的壮观的阿房宫。阿房宫。骈句散行，错落有致作者大量运用铺排、对偶等手法，多角度描摹阿房宫，增强了文章气作者大量运用铺排、对偶等手法，多角度描摹阿房宫，增强了文章气势。但也大量使用单句散行，增强表现力。句子整散结合，长短不拘，节势。但也大量使用单句散行，增强表现力。句子整散结合，长短不拘，节奏鲜明，更富于表现力奏鲜明，更富于表现力。阿房宫赋

22、阿房宫赋雄伟壮观雄伟壮观的阿房宫的阿房宫阿房宫内阿房宫内美人珍宝美人珍宝由描写转由描写转为议论为议论总结教训总结教训警示当世警示当世叙述叙述描写描写议论议论抒情抒情戒奢爱民戒奢爱民统一建筑统一建筑宏伟瑰丽宏伟瑰丽宏大宽广宏大宽广美人之多美人之多珍宝之富珍宝之富对比事例对比事例秦王骄奢秦王骄奢宫化焦土宫化焦土借古借古讽今讽今铺采摛文，体物写志 阿房宫赋阿房宫赋运用了想象、比喻、夸张等运用了想象、比喻、夸张等手法，描写、铺排、议论等方式，骈散结合，手法，描写、铺排、议论等方式，骈散结合，错落有致，描写了阿房宫的兴建及毁灭场面，错落有致，描写了阿房宫的兴建及毁灭场面，生动形象地生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史教训史教训，借古讽今借古讽今，向唐朝统治者发出了警，向唐朝统治者发出了警告，告，希望唐朝的统治者不要只图自己奢侈享希望唐朝的统治者不要只图自己奢侈享乐乐，重蹈覆辙重蹈覆辙。表现出一个正直文人。表现出一个正直文人忧国忧忧国忧民民、匡世济俗匡世济俗的情怀。的情怀。总结总结