老成同学们的出气桶课件.ppt
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- 关 键 词:
- 老成 同学 出气 课件
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1、 教育教育 为了生命的高贵为了生命的高贵 北京市广渠门中学北京市广渠门中学 李志伟李志伟 教书是一场盛大的暗恋,你费劲心思教书是一场盛大的暗恋,你费劲心思去爱一群人,最后却只感动了自己。去爱一群人,最后却只感动了自己。真是学生虐我千百遍,我待学生如初真是学生虐我千百遍,我待学生如初恋恋-快过年了,曾经怕自己一个人考不好快过年了,曾经怕自己一个人考不好,现在怕一群人考不好,各位同学,现在怕一群人考不好,各位同学,你若不离不弃,我必生死相依,你若你若不离不弃,我必生死相依,你若自我放弃,我也无能无力,老师只是自我放弃,我也无能无力,老师只是个传说,请不要膜拜个传说,请不要膜拜。有人问:你是搞教育的
2、?我回答:不,我只是个有人问:你是搞教育的?我回答:不,我只是个老师!有人问:你是人类灵魂的工程师?我回答:老师!有人问:你是人类灵魂的工程师?我回答:不,我只是个老师!有人问:你的工作是天底下不,我只是个老师!有人问:你的工作是天底下最光辉的职业?我回答:不,我只是个老师!有最光辉的职业?我回答:不,我只是个老师!有人问:你是吐丝的春蚕,你是化泪的蜡炬?我回人问:你是吐丝的春蚕,你是化泪的蜡炬?我回答:不,我只是个老师!答:不,我只是个老师!我很困惑,我只是个老师,怎么成了警察?我很困惑,我只是个老师,怎么成了警察?我很困惑,我只是个老师,怎么成了法官?我很困惑,我只是个老师,怎么成了法官?
3、“老老师,他打我了。师,他打我了。”“”“他为什么打你?他为什么打你?”我很困惑,我只是个老师,怎么成了医生?我很困惑,我只是个老师,怎么成了医生?我很困惑,我只是一个老师,为什么还得当演员:因为我很困惑,我只是一个老师,为什么还得当演员:因为一会态度和蔼一会暴跳如雷;我只是一个老师,为什么一会态度和蔼一会暴跳如雷;我只是一个老师,为什么还要当作家:因为整天写计划和论文;为什么还可以到还要当作家:因为整天写计划和论文;为什么还可以到市场上叫卖东西:因为练出了高嗓音。为什么在有的人市场上叫卖东西:因为练出了高嗓音。为什么在有的人眼里,我是一天到晚都在放假的闲人。为什么在医生的眼里,我是一天到晚都
4、在放假的闲人。为什么在医生的眼中,我是更容易患咽喉癌的活体。眼中,我是更容易患咽喉癌的活体。我是谁?我不知道了!请剥去我身上那些伟大的光辉无我是谁?我不知道了!请剥去我身上那些伟大的光辉无比的外衣,用一种平等的眼光来看待我,我只是个老师。比的外衣,用一种平等的眼光来看待我,我只是个老师。我只是在做一个老师应该做的事情,至少在中国这个社我只是在做一个老师应该做的事情,至少在中国这个社会里规定老师应该做的事情。忽然想到一句话:教育不会里规定老师应该做的事情。忽然想到一句话:教育不是无能的,教育不是万能的!别把学校当成解决学生一是无能的,教育不是万能的!别把学校当成解决学生一切问题的殿堂,别把老师当
5、成解决一切问题的圣贤;别切问题的殿堂,别把老师当成解决一切问题的圣贤;别把教育当成背负一切责任的机器。别给我赋予太多不能把教育当成背负一切责任的机器。别给我赋予太多不能承受之重。我只是个老师!承受之重。我只是个老师!这种变味的教育,学了能有什么用呢?就是考上大学能如何?找到这种变味的教育,学了能有什么用呢?就是考上大学能如何?找到工作又如何?我们不是机器,即使是机器,学校也不该把我们当成工作又如何?我们不是机器,即使是机器,学校也不该把我们当成追求升学率的工具!追求升学率的工具!在这样的教育下,我们都在争取什么呢?都变成了什么人呢?在这样的教育下,我们都在争取什么呢?都变成了什么人呢?我们有的
6、人充满嫉妒,嫉妒别的同学比自己考分高,不愿跟他们为我们有的人充满嫉妒,嫉妒别的同学比自己考分高,不愿跟他们为伍,由嫉妒产生自卑;我们有的人充满孤独,长期泡在题海里,没伍,由嫉妒产生自卑;我们有的人充满孤独,长期泡在题海里,没有好朋友,又不愿跟爱玩的同学为伍,回头发现我们何其孤独!同有好朋友,又不愿跟爱玩的同学为伍,回头发现我们何其孤独!同学们,你们有木有感觉到?(鼓掌)学们,你们有木有感觉到?(鼓掌)我们感觉不到爸妈的爱,他们上班时看不到我们,他们下班时又逼我们感觉不到爸妈的爱,他们上班时看不到我们,他们下班时又逼我们打题海战术,连交流感情的时间都没有,电视里演的一家其乐我们打题海战术,连交流
7、感情的时间都没有,电视里演的一家其乐融融我们感觉不到。难怪说融融我们感觉不到。难怪说21世纪代沟问题最大,电视里出现少年世纪代沟问题最大,电视里出现少年打老人的事件,根本上是上一辈根本没有把爱传播。没有不合格孩打老人的事件,根本上是上一辈根本没有把爱传播。没有不合格孩子,只有不合格的教育,不是吗?(鼓掌)子,只有不合格的教育,不是吗?(鼓掌)我们感觉不到老师的伟大,他们为了升学率,不断逼我们,要么是我们感觉不到老师的伟大,他们为了升学率,不断逼我们,要么是补课,要么是布置做不完的作业,他们所做的一切都说是为了我们补课,要么是布置做不完的作业,他们所做的一切都说是为了我们好,其实有时我们生病了他
8、们都不知道,就知道我们没交作业好,其实有时我们生病了他们都不知道,就知道我们没交作业。转型的社会,由于社会的混沌杂乱,道德下滑人转型的社会,由于社会的混沌杂乱,道德下滑人心浮躁,使得教育的大环境遭到的污染。心浮躁,使得教育的大环境遭到的污染。孩子的成长环境太不给力了,见利忘义、唯利是孩子的成长环境太不给力了,见利忘义、唯利是图、坑蒙拐骗、以权谋私、权钱交易、贪污受贿、图、坑蒙拐骗、以权谋私、权钱交易、贪污受贿、两极分化等不良现象让孩子们受害最大,许多不两极分化等不良现象让孩子们受害最大,许多不健康的文化作品尤如精神鸦片严重侵害孩子的身健康的文化作品尤如精神鸦片严重侵害孩子的身心健康。心健康。部
9、分的父母闪婚、闪离让孩子们无家可归,让本部分的父母闪婚、闪离让孩子们无家可归,让本来就深受独生子女制度影响的很多孩子身心受到来就深受独生子女制度影响的很多孩子身心受到极大伤害,沾染了一身的坏毛病。极大伤害,沾染了一身的坏毛病。教育难做,老师难当,但教育难做,老师难当,但选择做老师,就必须明白选择做老师,就必须明白我们该干什么、能干什么我们该干什么、能干什么、和怎么干的问题、和怎么干的问题北京市广渠门中学北京市广渠门中学 鲁迅:鲁迅:“教育是要立人。教育是要立人。”。蔡元培:蔡元培:“教育是帮助被教育的人给他能发展自教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力,完成他的人格,于人类文化上能尽一己的能
10、力,完成他的人格,于人类文化上能尽一分子的责任,不是把被教育的人造成一种特别器分子的责任,不是把被教育的人造成一种特别器具。具。”陶行知:陶行知:教育是依据生活、为了生活的教育是依据生活、为了生活的“生活教生活教育育”,培养有行动能力、思考能力和创造力的人。,培养有行动能力、思考能力和创造力的人。蒙台梭利蒙台梭利:“教育就是激发生命,充实生命,协教育就是激发生命,充实生命,协助孩子们用自己的力量生存下去,并帮助他们发助孩子们用自己的力量生存下去,并帮助他们发展这种精神。展这种精神。”雅斯贝尔斯:雅斯贝尔斯:教育是一朵云推动另一朵云教育是一朵云推动另一朵云,一棵树一棵树摇动另一棵树摇动另一棵树,
11、一个灵魂唤醒另一个灵魂一个灵魂唤醒另一个灵魂.教育是生命影响生命的事业教育是生命影响生命的事业,是塑造生命,促进生命向上、是塑造生命,促进生命向上、向善发展的过程向善发展的过程.一个一个同伴的榜样同伴的榜样可以改变一个生可以改变一个生命成长的轨迹命成长的轨迹一个一个师长的作为师长的作为可以转变一个生可以转变一个生命的成长质量命的成长质量一个一个学校的氛围学校的氛围可以提升一群人可以提升一群人的生命质量的生命质量“在有了一定积攒的今天,我萌生了回在有了一定积攒的今天,我萌生了回宏志班教书的念头,宏志班教书的念头,其实一直都想当一其实一直都想当一名教师,因为深深体会在自己的人生道名教师,因为深深体
12、会在自己的人生道路上,这一角色对于自己的意义,尤其路上,这一角色对于自己的意义,尤其是那些宏志妈妈们。是那些宏志妈妈们。相对于选择大学教相对于选择大学教师的角色,我更关注初等阶段的教育,师的角色,我更关注初等阶段的教育,因为渴望在果实成熟尚早的时期去给予因为渴望在果实成熟尚早的时期去给予那种潜移默化的帮助。那种潜移默化的帮助。”好的教育是该有温度的,它来自心脏好的教育是该有温度的,它来自心脏和血液的温暖。和血液的温暖。只要心是跳的,血是热的,教育就该只要心是跳的,血是热的,教育就该有温度!有温度!教师做好自己就是最好的教育!教师做好自己就是最好的教育!“看上去很美看上去很美”不是真美不是真美每
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