2020部编人教版八年级语文下册16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年.pptx
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1、同学们知道中国曾经在哪一年举办过奥林匹克运动会吗?又将要在哪一年举办冬奥会呢?,2008年 2022年,奥林匹克运动会是目前世界上影响力最大的体育盛会之一。今天我们要学习的这篇文章,将带我们了解它1919年的发展情况。,第一课时,第二课时,16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年,1.朗读课文,理清课文的思路,了解奥林匹克精神的内涵与价值。(重点) 2.欣赏文章的语言特色,把握演讲的语气特点。 (难点) 3.深入理解奥林匹克精神在全世界强大的生命力、感染力和塑造力,热爱体育运动。(素养),第一课时,本文选自奥林匹克主义顾拜旦文选(人民体育出版社2008年版)。刘汉全、邹丽等译。有改动。现代奥运会计划
2、每四年举办一届,1916年本应在德国柏林举行第六届奥运会,却因第一次世界大战而停办。1919年4月,第一次世界大战结束仅5个月,顾拜旦出席了在瑞士洛桑举行的国际奥委会全体委员会,发表了题为“庆祝奥林匹克运动复兴25周年”的演讲,阐述了奥林匹克运动的精神内涵。,顾拜旦(18631937),现代奥林匹克运动创始人,法国教育家。1883年首次提出举行世界性体育比赛的设想。1892年在巴黎索邦神学院发表著名的“复兴奥林匹克”演说。1894年6月在巴黎成立国际奥林匹克委员会,被选为秘书长,并促成1896年第一届现代奥林匹克运动会在希腊雅典举行,18961925年任国际奥委会主席。 1925年起任国家奥委
3、会终身名誉主席。为奥林匹克运动的复兴和发展做出了巨大贡献。著有体育颂运动心理学试论竞技运动教育学等。,奥林匹克运动会是国际奥林匹克委员会主办的世界上规模最大的综合性运动会,每四年一届,会期不超过16日,是目前世界上影响力最大的体育盛会之一。古代奥运会自公元前776年于希腊的奥林匹亚举行以来,已经有1200年的历史。它最早是一种宗教仪式,后来逐渐演变成体育活动。奥林匹克的复兴始自1896年,在奥运祖师顾拜旦的努力下,当时在希腊的雅典举办了第一次现代奥运会,有来自14个国家的245名运动员参加。1924年举办了首届冬奥会,1960年举办了首届残奥会,2010年举办了首届青奥会。奥运会中,各个国家用
4、运动交流各国文化,切磋体育技能,其目的是为了鼓励人们不断进行体育运动。,1914年在巴黎召开的庆祝奥运会复兴20周年的奥林匹克全会上,顾拜旦解释了标志的设计思想:“五环蓝、黄、绿、红和黑环,象征世界上承认奥林匹克运动,并准备参加奥林匹克竞赛的五大洲,第六种颜色白色旗帜的底色,意指所有国家都毫无例外地能在自己的旗帜下参加比赛。,浩劫 指摘 襁 褓 萦绕 绚丽 枷锁 拙劣 肤浅 目睹 奠定 挚爱 钟爱 分崩离析 暴风骤雨 担惊受怕 行将就木 相辅相成 自圆其说,ji,zhi,qing bo,yng,xun,ji su,zhu li,f,d,din,zh,zhng,bng,bo,zhu,jng,xn
5、g,f,yun,形容集团、国家等分裂瓦解。 挑出错误,加以批评。 十分推重。 包裹婴儿的被子和带子。 快要进棺材了。指人临近死亡。 针尖对针尖,比喻双方策略、论点等尖锐地对立。 互相补充,互相配合。 枷和锁链,比喻束缚人的观念、制度等。,分崩离析,指摘,推崇,襁褓,行将就木,针锋相对,相辅相成,枷锁,笨拙而低劣。 感到惭愧,承当不起。 使自己的论断或谎话没有破绽。 原为英国空想社会主义者托马斯莫尔所著书名的简称。作者在书中描写了他所想象的实行公有制的理想社会,并把这种社会叫作“乌托邦”,意即“没有的地方”。后来泛指不能实现的愿望、计划等。,拙劣,愧不敢当,自圆其说,乌托邦,朗读课文,回答:奥林
6、匹克运动起源于何时何地?它的复兴有什么重要意义?,起源:公元前776年,古代奥运会在希腊的奥林匹亚举行。 意义:奥林匹克的复兴始自1896年,在顾拜旦的努力下,当时在希腊的雅典举办了第一次现代奥运会,有来自14个国家的245名运动员参加。 本文写于1919年4月,“在过去的5年内”“5年前”从这一年到作者演讲时为止的5年,这期间爆发了第一次世界大战。5年来,战火把奥林匹克精神粉碎了,作者发表演讲纪念奥林匹克运动会的恢复,具有重大意义。,平和 自信,奥林匹克精神的重要内涵是什么?,奥林匹克运动与一般体育运动有什么区别?,1.平和和自信。 2.除了追求胜利,还强调愉悦和美。,一是“我们”正处在历史
7、的转折关头,渴求进步但又常常误入歧途的人类精神开始致力于将青少年从平衡状态中挣脱出来。,“我们”为什么要重启奥林匹克时代,并为体格训练的复兴隆重庆祝?,二是青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢,被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。,作者认为如何将奥林匹克精神变成现实?,顾拜旦提出了一个重要的理念大众参与。即使是“社会底层的人们”也应该能够享受这种精神。顾拜旦的名言“参与比取胜更重要”同样强调了这一点。他是以全人类不断完善自我为出发点的,绝非仅仅号召人们单纯为夺取桂冠和金牌而拼搏。,结尾中,作者首先指出了目前形势依然严峻。当前,奥林匹克运动只是贵族的活动
8、,大众被排除在外;人们渴望进步,但往往被引入歧途;青少年因落后的教育失去平衡。 同时,作者也表明奥林匹克即将迎来破晓的黎明。奥林匹克精神正逐渐被青少年所崇尚,它必将以现代化产业发展所赋予的各种形式为社会底层的人们所享受。作者还对奥林匹克运动寄予了美好的期待,表达了美好的祝愿。,结合全文,谈谈你对文章结尾段的理解。,上节课我们认识了奥林匹克精神的内涵,了解了奥利匹克运动复兴的意义。 这节课我们一起来探讨我们眼中的奥林匹克精神和奥林匹克运动。,第二课时,学完这篇课文,说说要怎样诵读这篇演讲词。,抬头挺胸,精神饱满,注意语气、手势及神态等。,1.奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推崇。
9、,赞颂的语气,喜悦的神态。,2.包括但又远远超越了。,转折性的关键语句要重读。,3.当这种愉悦融为一体。,长句中注意换气停顿。,4.为所,为所,语调逐渐上扬,用赞美的语气。,5.第8段应该体现出对纪念活动主办方的感谢之情,注意语气。第10段则是作者表达对奥林匹克运动美好未来的坚定信念,要注意情绪。,读完课文,谈谈你对奥林匹克精神的理解。,1.中心思想是人的和谐发展。 2.强调人的和谐发展的关键是生活方式的改善。 3.将体育运动作为实现人的和谐发展的途径。 4.为达到人的和谐发展的目的,体育运动必须与教育、文化相结合。,顾拜旦倡导的奥林匹克精神对我们今天的学习和生活有何意义?,奥林匹克运动体现的
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