2020部编人教版八年级语文下册课外古诗词诵读 第六单元.pptx

1、课外古诗词诵读,1.了解古诗词的有关知识，背诵古诗词。（重点） 2.有感情地反复诵读，理解诗歌主旨，学会鉴赏古诗词。（难点） 3.激发热爱祖国优秀传统文化的情感，提高文化品位和审美情趣。（素养）,题破山寺后禅院,常建，唐代诗人。开元进士，与王昌龄同榜。其诗多为五言，常以山林、寺观为题材，兴旨幽远。有常建集。,本诗选自全唐诗卷一百四十四（中华书局1960年版）。破山寺，即今江苏常熟虞山北麓兴福寺。禅院，寺院。江苏常熟虞山是苏南风景名胜，现已成为国家级森林公园。虞山北麓的兴福寺是佛教寺院，景致迷人。由于诗人仕途失意，所以寄情于山水，游览名山古刹，云游四海，寻幽探胜，从而写下了这首诗。,清晨/入/古

2、寺，初日/照/高林。 曲径/通/幽处，禅房/花木/深。 山光/悦/鸟性，潭影/空/人心。 万籁/此/都寂，但余/钟磬/音。,题/破山寺/后禅院 常 建,清晨入古寺，初日照高林。,反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。,译：清晨，我走进这座古寺，初升的太阳照耀着高耸的树林。,早晨的太阳。,首联交代了诗人来到破山寺的时间及所见。,颔联写通向后禅院弯曲幽深的小路和后禅院景色的幽静迷人。,曲径通幽处，禅房花木深。,译：一条曲折的小路通向树木深处，僧人禅房掩映于花木扶疏之间。,僧人住的房舍。,弯曲的小路。,山光悦鸟性，潭影空人心。,译：山中景色使鸟儿怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失。,颈联紧承颔联，

3、进一步渲染禅房周围清幽的环境：山光、鸟、潭影，让人感觉心境空灵。,指初日照射下山上美丽的景色。,使怡然自得。,指山光和天色倒映在潭里的清澈秀丽的影子。,人的世俗之心。,译：一切声响此刻全都沉寂，只有钟磬声在空中回荡。,万籁此都寂，但余钟磬音。,尾联两句以声衬静，营造出一个万籁俱寂的境界，而诗人淡泊的情怀、内心的感悟也随着这钟声磬音起伏飘扬，袅袅不绝。与王维的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。,指各种声响,寺院诵经，敲钟开始，敲磬停歇,只,1.请从炼字的角度赏析颈联中“悦”和“空”两字的妙处。,“悦”和“空”两字是此联诗的诗眼，山光使鸟儿怡然自得，潭影使人们心中的杂念顿时涤除。“悦”字既

4、有鸟儿的欢悦，也有诗人从山光潭影中感受到的欢愉之情；“空”字既写出了后禅院景色之幽静，也表达出了诗人超脱尘俗的情感。,不矛盾。这里采用以声衬静（或以动衬静、以动写静、衬托）的表现手法。周围一片寂静，只有袅袅的钟磬音，和作者向往佛门清净的心情相吻合。,2.尾联中“万籁此都寂”与“但余钟磬音”是否矛盾？为什么？,这首诗抒写清晨游破山寺后禅院的观感，描写了一个景物独特、幽深寂静的境界，表达了诗人游览名胜的喜悦之情和对高远境界的强烈追求。,送 友 人,李白（701762），唐代诗人。字太白，号青莲居士。自称祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）青莲乡。其诗风多雄奇豪迈，感情

5、奔放，充满丰富的幻想。诗中多用夸张和神话，富于浪漫主义色彩。有 李太白集。蜀道难梦游天姥吟留别静夜思等诗，皆为人传诵。,送 友 人 李 白 青山/横/北郭，白水/绕/东城。 此地/一/为别，孤蓬/万里/征。 浮云/游子/意，落日/故人/情。 挥手/自兹/去，萧萧/班马/鸣。,译：青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的河水围绕着城东缓缓流过。,青山横北郭，白水绕东城。,古代在城外修筑的一种外墙,首联写送别的环境景色，透着轻快明丽的气息。这里有山的青绿，有水的流转，一静一动，相映成趣。,反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。,此地一为别，孤蓬万里征。,译：在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘

6、荡，到万里之外远行去了。,分别,蓬草，枯后根断，常随风飞旋。这里比喻即将孤身远行的友人。,颔联抒情，感叹今此一别，友人即万里游荡，无所归依。借孤蓬来比喻友人的漂泊生涯，表达了对朋友深切的关心。,浮云游子意，落日故人情。,译：浮云漂浮不定，就像游子行踪不定，落日缓缓而下，似乎有所留恋，正如我们难舍的情谊。,颈联运用对偶和比喻的修辞，以浮云孤飞，来去不定，喻游子之心；落日将下，依依不舍，喻故人之情。,以落日缓缓落下，比喻难舍之情。,浮云飘浮不定，比喻游子行踪不定。,挥手自兹去，萧萧班马鸣。,译：诗人和友人在马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主人的心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似

7、有无限深情。,尾联李白化用古典诗句，借马鸣之声来抒离别之声，表达了感伤、惜别的心情。,此,马嘶叫声。,离群的马。,这一句出自诗经车攻“萧萧马鸣”。,送友人首联“青山横北郭，白水绕东城”描绘了一幅怎样的画面？有何作用？,青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过。描绘了一幅寥廓秀丽的图景，点出送别地点，烘托了作者的送别之情。,送友人是如何借助“孤蓬”“浮云”“班马”这些物象来表现“游子意”的？请简要分析。,“飞蓬”离根后随风而去，不知何处落脚，写出游子旅途漫漫，前途未定；“浮云”飘忽不定，写出游子行踪不定；“班马”为离群之马，分手之际，萧萧长鸣，写出游子离别友人的孤独和惆怅。,这是

8、一首情意深长的送别诗，作者通过对送别环境的刻画、气氛的渲染，表达了对友人的依依惜别之意。,卜算子黄州定慧院寓居作,苏轼（10371101），北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。为“唐宋八大家”之一。文汪洋恣肆，明白畅达，诗清新豪健，善用夸张、比喻，在艺术表现方面独具风格。与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，对后代很有影响。念奴娇赤壁怀古水调歌头丙辰中秋传诵甚广。与辛弃疾并称“苏辛”。擅长行书、楷书，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣。与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。诗文有东坡七集等。词集有东坡乐府。,“乌台诗案” 北宋著名的文字狱。元丰

9、二年，苏轼因与时任宰相的王安石政见不合，御史李定等摘出苏轼反对王安石新法的诗句，以莫须有的罪名将其逮捕入狱，入狱一百多天，而且案件牵连甚广，苏轼的友朋故旧被连累处罚的达二十二人。苏轼在狱中自度必死，曾作诗与苏辙诀别。苏轼于“乌台诗案”后谪居黄州，这首卜算子就是初至黄州在定慧院月夜感兴之作。到黄州之初，亦因罪废之余，灰心杜口，谢绝交往。由于牵连甚广，这时，“平生亲友，无一字见及”，彼此音问，一时尽绝。此词苏轼以“幽人”自称，反映了他在这种特定环境下的处境与心情。这种处境与傲岸不羁、又孤寂无助的鸿雁何其相似！,卜算子黄州定慧院寓居作,苏 轼,缺月/挂/疏桐，漏断/人/初静。谁见/幽人/独往来，缥缈

10、/孤鸿/影。 惊起/却/回头，有恨/无人/省。拣尽/寒枝/不肯栖，寂寞/沙洲/冷。,译：一弯残月挂在枝叶稀疏的桐树上，夜深人声已静。有谁见到幽居之人独自往来？仿佛那孤雁的缥缈身影。,缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。,幽居之人。,指深夜。漏，指漏壶，古代计时的器具。深夜壶水渐少，很难听到滴漏声音了，所以说“漏断”。,枝叶稀疏的桐树。,上片：写深夜院中所见景色。,指孤单的鸿雁，鸿雁是候鸟，春秋迁徙。在古诗词里，文人常常取鸿雁春秋迁徙，一生漂泊无定，没有依靠，喻人生遭遇的凄凉悲苦。,反复朗读这首词，用自己的话说说句子的意思。,译：孤雁惊飞却又回过头来，心里有幽恨却无人知道。它挑遍

11、了寒枝不肯栖息，宁愿在沙洲忍受寂寞凄凉。,惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。,知晓。,江河中泥沙淤积而成的小块陆地。,下片：词人与“孤鸿”合二为一。,上片开头两句写夜深人静。其中的“缺月” “疏桐”“人”“孤鸿”几个词写出了词人怎样的心境？,上片主要通过对缺月、疏桐、人、孤鸿等事物的描写，营造一种清冷、孤寂的氛围，写出了词人孤独、凄苦、伤感的心境。,“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”一句写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过寒冷的夜晚。在此作者托物抒怀，表达了自己贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。

12、,有人评价这首词“物我交融，含蕴深广”，请结合“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”一句作简要赏析。,这首诗借月夜孤鸿的形象，托物抒怀，反映了作者因政治失意而自伤，同时也表现了作者孤高自许，蔑视流俗的生活态度。,卜算子咏梅,陆游（11251210），南宋诗人。字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。一生创作诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富。抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治集团的屈辱投降，风格雄浑豪放，表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国热情。关山月书愤农家叹示儿等篇均为世人所传诵。抒写日常生活，也多清新之作。另有剑南诗稿渭南文集南唐书老学庵笔记等。,陆游生活在日益衰败的南宋时代，一贯主张收复

13、失地，是坚定的主战派，屡遭主和派的打击，因而情绪愤懑抑郁。,卜算子咏梅 陆 游,驿外/断桥边，寂寞/开无主。已是/黄昏/独自愁，更着/风和雨。 无意/苦争春，一任/群芳妒。零落/成泥/碾作尘，只有/香如故。,译：驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了 花，无人过问。暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。,孤单冷清。,无人过问。,遭受。,上片：写梅花孤独开放的恶劣环境。,反复朗读这首词，用自己的话说说句子的意思。,驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。,译文：梅花不想和百花争春斗艳，任凭百花妒忌。即使凋零了，化作泥，又碾作尘，梅花一如既往散发出缕缕清香。,无意

14、苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘， 只有香如故。,任凭。,香气像从前一样。,苦苦，极力。,凋谢。,下片：写梅花坚贞而高洁的优秀品质。,在上片中，梅花处在一个怎样的恶劣环境中？作者为什么要写梅花的生长环境？,梅花生长在郊野的驿站外面，破败不堪的桥边（梅花开在人迹罕至、寂寥荒寒的郊外），凄风苦雨（寒风冷雨）的黄昏。表现了梅花不畏困境的顽强精神。,“无意苦争春，一任群芳妒”以花喻人，表现了词人的什么品格？,表现了词人坚决不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谗毁（排挤打击）、坚贞自守的傲骨（孤高气节）。,诗人笔下的梅花形象，其实是诗人自己的化身，这首词明写梅花，暗写抱负。咏梅，实际上是借梅花的品格自明心迹，自抒怀抱。,托物言志,作者以梅花自喻，借梅花孤高正直、操节自守、矢志不渝的高尚品质，表现自己虽屡遭不幸却不趋炎附势、坚守节操的高洁品格。,