[优秀]新人教部编版九年级语文上册第一单元4你是人间的四月天教案（含教学反思）.doc

1、【 精品教育资源文库 】 4 你是人间的四月天 一句爱的赞颂 一、情景导入 生成问题 有这样一种美丽逾越漫长的时空 ， 仿佛定格在回眸的瞬间 ， 有这样一种聪慧绕过激荡的暗流 ， 徜徉在岁月的长河。她走过北平的尘烟 ， 穿过康桥的夜雾 ，遥望远方时，便落进徐志摩的诗页；她着一件青衫，在古雅的庙店，低眉沉思时，便绘入梁思成的图纸。她就是中国现代历史上集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因。亲爱的同学们，今天我们来学习林徽因的一首轻灵舞动、清新唯美的诗歌 你是人间的四月天。 (板书 ) 二、自我研学 生成新知 步骤一 知识梳理 夯实基础 1 文学常识 (1)作者简介 林徽因 (1904 1955

2、)， 福建闽县 (今福州 )人 ， 中国著名的建筑师、诗人、作家 ， 中国第一位女性建筑学家 ，被胡适誉为 “ 中国一代才女 ” 。她和丈夫梁思成为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。 (2)背景链接 你是人间的四月天是林徽因的经典诗作 ， 最初发表于学文一卷一期 (1934 年 4 月 5 日 )。关于本诗的创作意图 ， 有两种说法：一是为悼念徐志摩而作 ， 一是为儿子的出生而作。对此 ， 其子梁从诫在倏忽人间四月天中说： “ 父亲曾告诉我 ， 你是人间的四月天 是母亲在我出生后 的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。” 2 生难字词 (1)字音 娉婷 (png tn) 鲜妍

3、 (xin yn) 冠冕 (gun min) 呢喃 (n nn) 轻灵 (qng lng) 柔嫩 (ru nn) (2)词义 【娉婷】形容女子的姿态美。 【鲜妍】鲜艳。 【柔嫩】指质地柔和鲜嫩。 【冠冕】文中是王冠的意思。冕 ， 古代天子、诸侯、卿、大夫所戴的礼帽 ， 后来专指帝王的礼帽。 【呢喃】象声词 ， 形容像燕子叫声那样的轻声细语。 步骤二 整体感知 走进文本 朗读指导 1 你是人间四月天通常理解为是林徽因写给她儿子的一篇精美的诗歌 ，要诵读得优美、深情，充满爱和希望。 2 第一遍朗读基调为深沉；第二遍朗读基调为喜悦。 3 节奏划分。 【 精品教育资源文库 】 我说 /你是 /人间的

4、 /四月天；笑响 /点亮了 /四面风； 轻灵 /在 /春的光艳中 /交舞着变。 你是 /四月早天里的 /云烟 ， 黄昏 /吹着 /风的软 ， 星子 /在 /无意中闪 ， 细雨点 /洒在 /花前。 那轻 ， 那娉婷 ， 你是 ， 鲜妍 /百花 /的 /冠冕 /你戴着 ， 你是天真 ， 庄严 ， 你是夜夜的月圆。 雪化后 /那片鹅黄 ， 你像 ；新鲜 /初放 /芽的绿 ， 你是；柔嫩喜悦 ， 水光 /浮动着 /你梦期待中白莲。 你是 /一树一树的花开 ， 是燕 /在梁间 /呢喃 ， 你是爱 ， 是暖 ， 是希望 ， 你是人间的四月天！ 三、合作探究 生成能力 步骤三 精读课文 深入了解 1 诗歌以

5、什么为喻？突出了 “ 你 ” 的哪些特点？ 明确：以 “ 四月天 ” 为喻； 特点： 轻灵、软、娉婷、鲜妍、天真、庄严、柔嫩 ， 等等。 2 本诗使用了一种我们不常用的表达方式 ， 叫什么？它有什么作用？ 明确： 句法偏离。 句法偏离是指违背常规的表达方式 ， 这其中有句法结构的倒装、前置和混乱。句法偏离比常规句法更能 引起读者的注意 ， 有时会产生一种强烈的修辞效果 ， 起到强调作用 ， 能更好地表达文意。 步骤四 深层探究 领悟感情 1 诗中第一行和最后一行是什么关系？有何作用？ 明确：本诗中第一行和最后一行重复 ， 首尾照应 ， 有一种循环往 复之感。第一行中诗人直接提出“我说你是人间的

6、四月天”这个主题，但“我说”二字表明诗人的态度是含蓄而矜持的，通过中间一系列的比喻论证，最后诗人非常直接而肯定地说“你是人间的四月天”，重复强调，再次表明主题。 2 第三节的描述了怎样的画面？试作简要描述。 明确： 第三节的描述让人觉得 “ 你 ” 仿佛是 一个带着花冠的婷婷少女 ， 姿态婀娜 ， 在四月的万花丛里翩翩起舞 ， 那种娉婷轻盈之美给人以无限遐想。 “ 你 ” 不仅有天真可爱的一面 ， 也有庄严肃穆的一面。 “ 夜夜的月圆”有一种庄严且朦胧的感觉。 3 画出表示颜色的词 ， 说说它们带给你的阅读感受是怎样的。 明确： 第四节中 ，“ 鹅黄 ” 与 “ 绿 ” 两种明亮的颜色放到了一

7、起 ， 给读者提供了视觉转化和想象的空间。“ 雪悄然融化 ” 与 “ 嫩芽静静绽放 ” 的情景浮现眼前。 四、当堂演练 达成目标 步骤五 总结课文 拓展延伸 1 课堂小结 林 徽因，是“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天”的传奇女子，以 其优雅娴熟的文字给我们描绘了一幅人间四月天的美丽画卷，华美的修饰中更见清新自然的情感流露，有着道不尽的真情礼赞，诉不完的绵绵爱怜，让我们尽情领略了爱的无限美丽。 2 拓展延伸 读完你是人间的四月天 ， 觉得很美 ， 简析它的美在何处。 明确：三个方面：绘画美、建筑美、音乐美。 3 布置作业 (1)背诵默写这首诗。 (2)完成课后练习题。 (3)完成名师测控或精英新课堂本课练习。 【 精品教育资源文库 】 你是人间的四月天 一句爱的赞颂 林徽因 云烟 百花 绘画美 天真 庄严 建筑美 呢喃 喜悦 音乐美 五、课后反思 查漏补缺 通过这篇课文的教学 ， 我觉得 你是人间的四月天是一首新格律诗，该诗充分体现了新诗创作的“三美”原则 音乐美、绘画美与建筑美。本着以人为本、对学生发展负责的精神，今后要深入研究学情，依据学情，更加有效地选择教学内容，更加科学地设计教学环节，进一步优化课堂结构，增强教学针对性，努力实现 课堂教学的科学化、效益最大化，促进学生的最大最快发展。