[信息技术2.0微能力]:小学四年级综合实践活动上(第三单元)节日探寻-中小学作业设计大赛获奖优秀作品-《义务教育综合实践活动课程标准(2022年版)》.pdf
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1、目目录录作业设计方案作业设计方案基本信息学科年级学期教材版本单元名称综合实践活动四年级第一学期安徽大学出版社第三单元多彩的节日单元组织方式团 自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1节日知多少第一课时P34-35 你知道这些节吗?节日探寻2节日知多少第二课时P36-37 中国的节日、外国的节日3节日文化第一课时P38-39 你见过下面的画面吗?端午节4节日文化第二课时P40-42 中秋节、春节,活动延伸5欢度节日第一课时P43-44 你参加过节日庆祝活动吗?节日趣事6欢度节日第二课时P45-47 开心过年,活动延伸(一)课标要求为了促进学生综合素质的形成与提高,本单元重在为学生构建
2、社会化、生活化、活动化、主体式、开放式的学习环境,提供多渠道获取知识、综合应用知识的实践机会。在知识目标方面,让学生初步了解祖国的地域风情和习俗,初步感知大自然的美和人间亲情,培育学生的生活热情和爱美情趣。重视体验性知识、1多彩的节日单元作业设计策略性知识和跨学科知识;在能力目标方面,注重培养学生的自主能力、认知能力、计划能力、表现能力、管理能力、创造能力和信息的搜集和处理能力;在情义目标方面,着重培育学生的好奇心、求知欲、进取心、责任心、共生心,增强学生的质量意识和效率意识,发展学生的个性、提高学生的学习意志,使学生的身心得到健全发展。(二)教材分析四年级上册综合实践第三单元“多彩的节日”主
3、要围绕中国传统节日和传统节日文化展开教学,目的是使学生了解中国传统节日和节日文化意义。教材通过图片和简短文字形式介绍了春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日,对少数民族节日也有所介绍,例如傣族泼水节,藏族藏历新年等,对国际节日也有所涉及。教材不仅介绍了这些节日知识,还介绍了节日文化和相关的风俗习惯,并注重锻炼学生的动手实践能力培养,以小组交流学习等形式增强学习的效果,培养学生搜集信息、整理资料的能力。本单元编排了节日知多少节日文化欢度节日三个实践活动板块内容,各个板块之间相互承接,环环相扣。节日知多少 使学生知道我国主要的传统节日,了解这几个传统节日的时间和主要风俗,了解影响较大的外国
4、节日并和我国传统节日比较不同。节日文化让学生了解传统节日的魅力,从而培养爱家2多彩的节日单元作业设计乡、爱祖国的情感。欢度节日学生通过联系平时节日,感受传统节日所带来的节日气氛与快乐,进一步感受我国悠久的历史文化,培养民族自豪感和自信心。(三)学情分析四年级的学生对节日知识和节日文化有了一定的了解和认识,但他们对节日的了解大多仅限于一般习俗,对节日习俗背后的文化内涵理解不够深。本课的编排就是为了解决这一问题,增加对中国传统节日的介绍,通过一系列的活动让所有学生参与进来,透过节日风俗了解文化内涵。同时,增加了少数民族节日和外国节日,有利于学生多角度地了解世界,增加知识储备。【单元学习目标】1.使
5、学生知道我国主要的传统节日,了解这几个传统节日的时间和主要风俗。2.在实践和分享过程中,了解传统节日的魅力,从而培养爱家乡、爱祖国的情感。3.感受传统节日所带来的节日气氛与快乐,进一步感受我国悠久的历史文化,培养民族自豪感和自信心。4.让学生在交流、讨论和操作等实践活动中一步步加深对中国传统节日的认识与了解,在此基础上再传承与弘扬民族文化和民族精神。【单元作业目标】1.作业设计紧紧围绕节日文化知识展开,以学生喜闻乐见的形式设计。2.符合“双减”政策要求,重“质”限“量”,要逐步培养学生一些探究问题的方法,能够和同学展开小组合作学习。3.在有效的活动中不断提高学生的实践能力、人际交往的能力和创新
6、潜能,从而提高学生的综合素质水平。4.作业以活动作业为主,多锻炼学生的动手能力,注重实践,注意亲子关系的培养。3多彩的节日单元作业设计1.本单元的作业设计以活动为主,在让学生学习节日文化知识的基础上,以活动的形式加深认识和理解,力求使学生对我国传统节日和节日相关习俗有一个更加全面的掌握。2.活动开展分为课堂活动和课下活动,课堂活动师生共同参与,共同学习,课下活动可按照在校课下活动和家庭课下活动,在校课下活动是课堂活动的有效延伸,弥补了课堂教学时间的不足,有利于学生课下交流学习。3.家庭课下活动扩大了参与范围,由师生交流活动延伸到父母等长辈共同参与将将活动由校园引向家庭,引导社会成员广泛参与,有
7、效地弘扬了传统文化。1.作业内容在中华民族五千多年的历史长河里,孕育了许多优秀的传统文化。传统节日作为文化的重要组成部分,对我们的生活有着深刻的影响。你了解哪些传统节日呢?请回想一下或搜集资料。完成下面的表格。节日文化我会填。传统节日名称:节日时间:节日习俗2.时间要求:15 分钟3.评价设计:4多彩的节日单元作业设计填写规范、整洁、内填写齐全,具体填写正确,相对简单信息准确,内容丰富、健康、有代表性信息准确,内容有典型代表性信息准确,内容单调4.作业分析与设计意图本次作业通过对节日信息的搜集、整理、汇报分享,旨在激发孩子们对节日的喜爱,了解节日的由来、风俗,尊重不同文化,了解节日的魅力。感受
8、节日带来的气氛与快乐。引导学生主动参与到活动中来。培养学生搜集和处理信息的能力。21.收集节日祝福语2.时间要求:15 分钟评价标准:能在 规 定 时 间 内 搜集 到 不 同 节 日 祝福语三 条 以上。有条 理、工整 地 记 录下 来。能搜集到三条 以上祝福语。搜 集 到 一 两条 祝 福 语。能分 节 日 表 达 出 自己 搜 集 到 的 祝 福语,口齿清 楚,语言连贯,大方 自 然。能与同学分享自己 搜集到的祝福语。清楚表达。能 将 自 己 搜集 到 的 祝 福语 读 给 同 学听。5容具体丰富多彩的节日单元作业设计1.作业内容:分小组合作,选取一个传统节日,说一说它的来历故事,搜集节
9、日相关物品及图片,向同学们展示介绍。2.时间要求:20 分钟。3.评价设计任务分配合理,服从安排,积极参与,任务按 时完成,收获颇丰任务分配较合理,服 从安排,参与活动,任务完成,有所收获有任务分配,能参与活动,任务基本完成故事讲解生动,声音 洪 亮 有 感 情,能 表达 自 己 对 节日 意 义 的 理 解。能将故事讲清楚,语言流畅,声音洪亮。能说出故事大致内容。贴合节日特点,物品、图片种类 多,颇具节 日代 表性。物品、图片有代表性,但种类少。物品、图片没有代表性或种类单一。4.作业分析与设计意图通过搜集故事资料、物品、图片,加深学生对我国传统节日的了解以及喜爱,增强文化自信。在作业完成过
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