（高中青年数学教师教学技能 专业成长培训课件）青年教师专业成长研讨会.ppt

1、“学科认识”讨论会青年教师专业成长研讨会 2011.12.9教师专业成长的途径教师专业成长的途径专家引领自我反思同伴互助青年教师的优点 知识丰富 易于与学生沟通 充满活力，富有朝气，工作有热情，青年教师的不足 实践经验不足 缺乏操作层面理论支撑 教学设计：有教材，无学生；课堂易低效；角色把握不准；缺乏整体意识；不注重过渡语与评价语的合理运用。一、教师专业成长的典型案例一、教师专业成长的典型案例1、教师当有目标 人生，没有绝对意义上的最好，只人生，没有绝对意义上的最好，只有在实践中，在不断地追求中去争取有在实践中，在不断地追求中去争取最好。最好。人生如流星划过，总得留下点痕人生如流星划过，总得留

2、下点痕迹。迹。上海市徐汇区向阳小学校上海市徐汇区向阳小学校长长 洪雨露洪雨露诸事预则立，不预则废！诸事预则立，不预则废！梦里走了许多路，醒来却还在床上。抓住最好的时机 绝不错过 你曾经买了一件很喜欢的衣裳却舍不得穿，郑重地供奉在衣柜里；许久之后，当你再看见它的时候，却发现它已经过时了。所以，你就这样与它错过了。你也曾经买了一块漂亮的蛋糕却舍不得吃，郑重地供奉在冰箱里；许久之后，当你再看见它的时候，却发现它已经过期了。所以，你也这样与它错过了。没有在最喜欢的时候上身的衣裳，没有在最可口的时候品尝的蛋糕，就像没有在最想做的时候去做的事情，都是遗憾。生命也有保存期限，想做的事该趁早去做。如果你只是把

3、你的心愿郑重地供奉在心里，却未曾去实行，那么唯一的结果，就是与它错过，一如那件过时的衣裳，一如那块过期的蛋糕。2、抓抓住住机机会会 每个人在自己的眼睛中都是一个完整的每个人在自己的眼睛中都是一个完整的一，但是在校长的眼睛中只是几十分之一一，但是在校长的眼睛中只是几十分之一，一百分之一，不要寄希望于校长对你主，一百分之一，不要寄希望于校长对你主动的发现，当你有进步欲望的时候，请你动的发现，当你有进步欲望的时候，请你走到校长跟前，对他说：校长，我在这里走到校长跟前，对他说：校长，我在这里，我想做一件事情，我想做一件事情二、做一个学习者二、做一个学习者1、向书籍学、向书籍学2、向他人学、向他人学3、

4、向网络学、向网络学4、校本研训、校本研训1 1、向书籍学、向书籍学读教育类杂志读教育类杂志中小学管理河南教育中小学管理河南教育中小学管理北京教育中小学管理北京教育江苏教育数学教师江苏教育数学教师辅导员语文教学通讯辅导员语文教学通讯中小学数学班主任之友中小学数学班主任之友1、向书籍学、向书籍学读教育理论书读教育理论书苏苏 霍姆林斯基给教师的建议霍姆林斯基给教师的建议 帕夫雷什中学帕夫雷什中学肖川教育的责任与使命肖川教育的责任与使命 教育的理想与信念教育的理想与信念王三阳做幸福的教师王三阳做幸福的教师吴吴 菲不跪着教书菲不跪着教书刘金玉高效课堂八讲刘金玉高效课堂八讲赵国忠透视名师课堂管理赵国忠透视

5、名师课堂管理1、向书籍学、向书籍学读教育理论书读教育理论书周周 彬彬 课堂密码课堂密码林华民做一流的教学能手林华民做一流的教学能手刘铁芳给教育一点形上的关怀刘铁芳给教育一点形上的关怀方国才新课程怎样教得精彩方国才新课程怎样教得精彩王晓春著今天怎样做教师王晓春著今天怎样做教师肖川教育的使命与责任肖川教授说：“没有使命感的教育是盲目的，没有责任担当的教育是轻薄的。我们不停地奔跑，争取领先，但是总有一刻需要停下来想一想：这条路是通向梦想还是通向深渊？真正的教育不仅应该具有效率和效益，更重要的是要具有灵魂，具有坚定而明确的价值追求。使命与责任赋予教育以高度和灵魂。”肖川教授：教师的幸福人生与专业成长在

6、我看来，幸福就 是充实而又闲适。物质和精神上的富有。所谓闲适，从容地自主地面对生活，现在我们的压力太大，有一个解放教师的问题。所谓幸福，就是指内心的平安，自主地面对生活。这是我所理解的生活。幸福人生需要什么？我写了一篇文章幸福人生的有与无，其中，讲了幸福人生的四个有：第一、心中有盼头。即有目标、有追求、有所成就、有所向往。真正好的老师一定能不断地唤起学生对于未来热烈的憧憬与向往，能把人生美妙的前景呈现在学生的面前，让学生带着美好的期待、美好的渴望成长。第二、手中有事做。有事做意味着社会需要你，有实现人生价值的岗位，爱岗敬业。第三、身边有亲友。人是社会的动物，需要有情感的归属。人人都希望得到他人

7、的认可和欣赏，这是所有人一个共同的需要。怎样使学校成为一个温暖的家、温馨的家？怎样打造一个相互支持、相互欣赏的团队？这是校长们应该认真思考的问题，在这个过程中学校的领导、校长扮演着一个非常重要的角色。更多地欣赏和鼓励我们的同事，更多的关爱，提出建设性的意见，这是一个好领导的重要特征和表现。第四、家庭有积蓄。经济上的富有是重要的，我们经常说富贵吉祥，首先是富然后才是贵。苏霍姆林斯基给教师的建议 教师的时间从哪里来？一文中谈到：一位有教师的时间从哪里来？一文中谈到：一位有3030多年教龄的历史教师上了一节多年教龄的历史教师上了一节公开课，听课的教师竟然听得入了迷：他们完全被课吸引住了，就跟自己也变

8、成了公开课，听课的教师竟然听得入了迷：他们完全被课吸引住了，就跟自己也变成了小学生一样，屏息静气地坐在那儿听小学生一样，屏息静气地坐在那儿听惟恐落下什么内容听不到。可想而知，能惟恐落下什么内容听不到。可想而知，能把课上得让听课者入迷的程度，这是何等的出彩！能把课上到这份上，可能是我们把课上得让听课者入迷的程度，这是何等的出彩！能把课上到这份上，可能是我们每位教师梦寐以求的；但是并不是我们每个人都能做到的，每位教师梦寐以求的；但是并不是我们每个人都能做到的，“虽不能至，心向往虽不能至，心向往之之”，每个心中有这种美好的追求，就应该是一中进步。那么这位教师是怎么来背，每个心中有这种美好的追求，就应

9、该是一中进步。那么这位教师是怎么来背这节课的，怎样才能把课上到这种炉火纯青的程度？这应该是每位读者或听课者最这节课的，怎样才能把课上到这种炉火纯青的程度？这应该是每位读者或听课者最想知道的，执教教师的回答非常巧妙，更值得我们沉思：想知道的，执教教师的回答非常巧妙，更值得我们沉思：“这节课，我准备了一辈这节课，我准备了一辈子。而且，总的说来，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的。不过，对这个子。而且，总的说来，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了课题的直接准备，或者说现场准备，只用了1515分钟。分钟。”赵国忠透视名师课堂管理名师课堂管理的

10、66个经典细节 提前三分钟进教室：、作好课前准备，2、了解学生情况；3、稳定学生情绪；4、联络师生感情；5、减少偶发事件6、开展三分钟活动。用好课前三分钟能有效地创设良好的课堂环境，激发学生学习的兴趣，促进学生有效地学习，从而使课堂教学精彩有效。给学生一个期望 赏识你的学生 学会倾听孩子的心声 控制好课堂的“活”平等民主的课堂很重要 尽量不当众批评学生 多看学生的闪光点 课堂管理功夫在课外赵国忠透视名师课堂管理名师课堂管理的66个经典细节在教师专业成长方面，分为三个层次，三流的教师忙于事务，在教师专业成长方面，分为三个层次，三流的教师忙于事务，二流教师满足于积累，一流教师勤于思考。衡量一位好教

11、师的十二流教师满足于积累，一流教师勤于思考。衡量一位好教师的十个标准个标准 一、把情感还是信息交流放在首位；一、把情感还是信息交流放在首位；二、把希望寄托于学生还是自己；二、把希望寄托于学生还是自己；三、越教越多还是越教越少；三、越教越多还是越教越少；四、知识教了再学还是学了再教；四、知识教了再学还是学了再教；五、教师课堂指令明晰还是模糊；五、教师课堂指令明晰还是模糊；六、课堂的调动是有效还是无效；六、课堂的调动是有效还是无效；七、相信学生的笔头还是口头；七、相信学生的笔头还是口头；八、教师使颈教还是学生勤奋学；八、教师使颈教还是学生勤奋学；九、练习完成于课内还是课外；九、练习完成于课内还是课

12、外；十、道理是让学生感悟还是直接告诉。十、道理是让学生感悟还是直接告诉。林华民做一流的教学能手吴 菲不跪着教书 读吴菲的不跪着教书，字里行间体现着为师者应做有思想的人，教师要成为思想者。一、为师者要有独立思考的精神。二是人要有批判和怀疑精神。三是为师者应该有自己的思想。1、向书籍学、向书籍学读数学类书籍读数学类书籍孙维刚我的三轮教育实验孙维刚我的三轮教育实验王金战数学是怎样学好的王金战数学是怎样学好的郑瑄数学课郑瑄数学课陈永明名师工作室数学习题教学研究陈永明名师工作室数学习题教学研究吴正宪吴正宪与小学数学吴正宪吴正宪与小学数学孙维刚我的三轮教育实验 孙维刚的教学主张：要努力使孩子变得聪明起来，

13、就要始终把德育放在首位，探索一套教学和学习上的科学做法。站在系统的高度传输和接受知识，着重对哲理的发现和汲取，让学生做课堂的真正主人，题不在多但求精彩，学会一题多解，多解归一，多题归一。在课堂上，什么样的学生是真正的好学生呢？一个学生特别专心，把老师讲的功课，甚至每句话，都听进耳朵，记到心里。从课堂听讲这个角度，这算不算好学生呢？还有人说，有的学生会听讲，知道哪些重要，能把教师最重要的话一点儿也不漏掉地记住，而剩下的时间，还可以走走神，做做小动作。即使从课堂听讲这个角度来看，他们都不是理想的好学生。真正的好学生，是能够超前思维，敢于向教师挑战的学生。孙维刚我的三轮教育实验 例：一所学校，一名初

14、一的小同学，问他的数学教师：“有理数是整数与分数的总称，有理就是有道理的意思，我不明白，整数和分数这两种数有什么道理呢？”为什么把整数和分数统称为有理想数。这是翻译上的一个差错，“rational number这个单词，日本人把它译成了有理数，我们又把日文译成了中文。这里译者只知道 rational number 最常用的意义：合乎情理的，但另外还有一个意思：比。是指可以精确地表示为两个整数之比的数。1、向书籍学、向书籍学读家庭教育类书籍读家庭教育类书籍胡颖胡颖 姚磊著斯宾塞教育在我家姚磊著斯宾塞教育在我家卢勤著告诉孩子，你真棒卢勤著告诉孩子，你真棒孙云晓教育的秘诀是真爱孙云晓教育的秘诀是真爱

15、周弘赏识教育在我家周弘赏识教育在我家斯宾塞教育在我家斯宾塞是英国的哲学家、社会学家斯宾塞教育在我家斯宾塞是英国的哲学家、社会学家和教育学家，他的科学教育和快乐教育思想揭示了教育的和教育学家，他的科学教育和快乐教育思想揭示了教育的规律和儿童心智发展的规律。教育界把斯宾塞尊称为规律和儿童心智发展的规律。教育界把斯宾塞尊称为“人人类历史上的第二个牛顿类历史上的第二个牛顿”、“现代的亚里士多德现代的亚里士多德”，公认，公认他是他是“一位真正的教育先锋一位真正的教育先锋”，“他的教育思想值得每一他的教育思想值得每一位家长和老师聆听。位家长和老师聆听。”他在教育主张中提到他在教育主张中提到“让孩子快乐让孩

16、子快乐的学习和成长；鼓励孩子进行自我教育和自助学习；关爱的学习和成长；鼓励孩子进行自我教育和自助学习；关爱和欣赏孩子；重视孩子的情感教育。和欣赏孩子；重视孩子的情感教育。”读后会对我们的教读后会对我们的教育起着较大的指导作用。育起着较大的指导作用。卢勤著告诉孩子，你真棒：卢勤著告诉孩子，你真棒：过度的保护，带来孩子的无能；过度的保护，带来孩子的无能；过高的期望，带来孩子的无望；过高的期望，带来孩子的无望；过分的溺爱，带来孩子的无情；过分的溺爱，带来孩子的无情；过多的干涉，带来孩子的无奈；过多的干涉，带来孩子的无奈；过多的指责，带来孩子的无措。过多的指责，带来孩子的无措。周 弘 赏识教育 一个普

17、通的父亲，用其20年的生命探索出的赏识教育，不仅把双耳全聋的女儿周婷婷培养成留美硕士，而且改变了成千上万孩子和家庭的命运！国内外近千家媒体争相报道他创造的教育奇迹！他被誉为“赏识老 爸”，他创立的赏识教育被称为“中国家庭教育第一品牌”。在世界最著名的六种教育方法中，只有赏识教育是中国土生土长的，它是中华民族的教育瑰宝，是中国人民的骄傲！常会把较为优美的语句摘录下来：池莉的人生三境常会把较为优美的语句摘录下来：池莉的人生三境界结束语，人本是人，不必刻意去做人，世本是世，界结束语，人本是人，不必刻意去做人，世本是世，无须精心去处世，便也就是真正地做人与处世了。无须精心去处世，便也就是真正地做人与处

18、世了。千手观音千手观音领舞邰丽华说：领舞邰丽华说：“其实所有人的人生都其实所有人的人生都是一样的，有圆有缺，有满有空，这是你不能选择的，是一样的，有圆有缺，有满有空，这是你不能选择的，但你可以选择看人生的角度，多看看人生的圆满，然但你可以选择看人生的角度，多看看人生的圆满，然后带着一颗快乐感恩的心去面对人生的不圆满后带着一颗快乐感恩的心去面对人生的不圆满这这就是我所领悟的生活真谛。就是我所领悟的生活真谛。”三、青年教师专业成长的几点建议：三、青年教师专业成长的几点建议：1、有个人职业规划；、有个人职业规划；2、做到学科育人；、做到学科育人；3、注重教学设计；要读懂教材，读懂学生，读懂课堂，打造、注重教学设计；要读懂教材，读懂学生，读懂课堂，打造 有效课堂；有效课堂；4、加强学习，不断反思；（可建立个人博客，经常写教育叙事）；、加强学习，不断反思；（可建立个人博客，经常写教育叙事）；5、注重合作。、注重合作。感谢您的关注！邮箱：密码：pkuguopei