统编版高中语文必修下册第六单元《祝福》等篇目人物专题联读ppt课件.pptx

1、 置身环境析人物置身环境析人物 纵观百态叹命运纵观百态叹命运统编教材必修下册第六单元人物专题教学统编教材必修下册第六单元人物专题教学学习任务1.人物档案我来建快速回顾旧知，钩玄提要，筛选人物信息2.人物形象我来析聚焦主要事件，分析概括，理解人物形象3.人物形象我来品寻找关键角度，寻幽入微，品味人物形象4.人物命运我来探联系社会环境，入渊索珠，探究人物命运好家风家训是什么PPT模板 http:/moban/情境创设 上节课，我们一起穿越进入了小说世界，扮演了一名侦探，去查明了案件主要人物的人际关系，通过不同证人之口，宏观的把握了五个案件的全貌。本节课，让我们继续深入调查，通过了解主人公的生平遭际

2、、洞察人物性格，抽丝剥茧，追溯案情背后的真相。【课前任务】【课前任务】钩玄提要，人物档案我来建钩玄提要，人物档案我来建好家风家训是什么 阅读祝福、林教头风雪山神庙、装在套子里的人、促织、变形记五篇文章，给祥林嫂、林冲、别里科夫、成名、格里高尔等制作人物档案卡，并在课堂上进行展示分享。好家风家训是什么祥林嫂人物档案卡姓名祥林嫂（可能姓卫）性别女年龄三十二三岁婚姻状况丧偶居住地址无固定居住地址身份童养媳、寡妇、逃妇、女佣人、被卖的女人、改嫁的女人、再次丧夫的寡妇、被赶出自己家房子的人、女佣人、乞丐外貌特征头发全白，脸上瘦削不堪，黄中带黑，衣着破烂人际关系前雇主：鲁四老爷 介绍人：卫老婆子 同事：柳

3、妈 婆婆个人经历任务一：任务一：聚焦事件，人物形象我来析聚焦事件，人物形象我来析好家风家训是什么活动一：阅读祝福、林教头风雪山神庙、装在套子里的人、促织，标注主人公主要的人生事件，明确主人公面对该事件的反应，完成下列表格的填写。好家风家训是什么1.祝福主要事件祥林嫂对此的反应事件结果形象特征春上死了丈夫逃出婆家，寻找出路被婆婆绑回，并支走工钱勤劳能干，善良质朴被迫改嫁坚持不嫁，哭天抢地，撞破头，打算以死明志安分度日，选择顺从顽强倔强，安分懦弱第二任丈夫去世，阿毛死亡再回鲁镇，倾诉痛苦被鲁四老爷家嫌弃她的身份，不要碰祭祀的东西。卑微可怜柳妈预言她死后的悲惨状况省吃俭用捐门槛，渴望救赎。依然被嫌弃

4、，无法改变现实的处境愚昧懦弱无法改变“再嫁寡妇”的身份，受尽冷眼和歧视日渐消瘦，无法专心工作被赶走，沦为乞丐悲惨可怜询问我人死后魂灵不断追问在祝福的年关凄然的死去悲惨可怜封建愚昧好家风家训是什么主要事件林冲对此的反应事件结果性格特征被高衙内诬陷刺配沧州心有忿恨，但无能为力，只要接受踏上去沧州的道路逆来顺受，安分守己初到沧州，听李小二说陆虞侯等人尾随而来买一把尖头遍寻仇敌，寻而未得，于是放弃不多作计较嫉恶如仇，安分隐忍改去看守草料场没有多想，接受安排认真交接、清点、看护安分顺从，细心谨慎偶然听闻逮人奸计怒从中来，果敢杀敌挑起花枪，奔赴梁山有勇有谋，武艺高强好家风家训是什么主要事件别里科夫对此的反

5、应事件结果性格特征恋爱事件昏了头，决定结婚没有结成缺乏理性漫画事件难堪极了到科瓦连科家去解释封闭保守，胆小怕事骑自行车事件觉得不成体统，心理很乱，回家去了到科瓦连科家，忠告他骑车不合时宜封闭保守，极力维护现行秩序，害怕新事物争吵事件心慌意乱，决定把谈话内容报告给校长被科瓦连科推下楼，被华连卡撞见，在家中去世。胆小多疑好家风家训是什么主要事件成名对此的反应事件结果性格特征为猾胥报充里正役，征促织百计营谋不能脱，不敢敛户口，而又无所赔偿忧闷欲死迂讷、胆小宰严限追比转侧床头，惟思自尽杖至百，两股间脓血流离受剥削、受欺压、迂讷成妻卜，摺藏之，归以示成执图诣寺后，逐而得之举家庆贺，蟹白栗黄备极护爱胆小、

6、卑微成子窃发盆，扑入手，虫斯须就毙如被冰雪成子化虫，将献公堂卑微、忠厚勇斗“蟹壳青”，鸡爪脱险成益惊喜，掇置笼中翼日进宰。忠厚、老实试与他虫斗，虫尽靡。既入宫中，无出其右。上大嘉悦。宰悦，免成役。裘马过世家焉。好家风家训是什么活动二：对照表格，复盘以上四个案件，哪一个关键节点的主要事件发生改变，最有可能影响案件结局的发生？小组合作探究，感受事件变化对人物形象形成的作用。任务二：任务二：寻幽入微，人物形象我来品寻幽入微，人物形象我来品好家风家训是什么活动一：小说在刻画人物时候，通常选择人物最具代表性的角度进行刻画，本单元刻画了人物哪些最具有代表性的角度？请鉴赏品析。祥林嫂的衣着祥林嫂的衣着情节描

7、写性格思考初到鲁镇头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心安分耐劳追问：初到鲁镇，祥林嫂“头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心”，再到鲁镇，穿着打扮依然是“头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹祆，月白背心”，为什么祥林嫂的衣着没有发生变化？再到鲁镇头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹祆，月白背心善良、质朴悲惨可怜别里科夫的神态别里科夫的神态情节神态心理思考漫画事件脸色发青，比乌云还要阴沉难堪别里科夫的三次神态描写有何变化，对别里科夫的人物命运有何暗示？骑车事件脸色发白心神不宁吵架事件脸上带着恐怖的神情，脸色苍白心慌意乱，担心被人取笑林教头的动作林教头的动作 轻轻把石头掇开，挺着花枪，一手拽开庙门，大喝一声：“泼贼

8、那里去！”三个人急要走时，惊得呆了，正走不动。林冲举手，察的一枪，先戳倒差拨。陆虞候叫声“饶命！”吓的慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又戳倒了。翻身回来，陆虞候却才行的三四步。林冲喝声道：“奸贼！你待那里去？”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无什么冤仇，你如何这等害我！正是杀人可恕，情理难容！”陆虞候告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀。”把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来。将心肝提在手

9、里。回头看时，差拨正爬将起来要走。林冲按住喝道：“你这厮原来也恁的歹，且吃我一刀。”又早把头割下来，挑在枪上。回来把富安、陆谦头都割下来。把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上，再穿了白布衫，系了胳膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。林冲杀人时，有关于他的动作描写有什么样的特点？这一系列的动作描写表现了怎样的人物心理？动作描写的特点体现在三个方面：一是动作极其有序；二是动作极其暴力血腥；三是动作与心理的联系极其密切。一系列的动作描写“掇、挺、拽、喝”四个字，都是精心算计好的。这是一场精心算计的突袭。先是扯衣服，再是剜心窝，杀陆虞侯属于生挖人心，差拨的头也是生割下

10、来的，完事还将头当供品。这一段也是表现林冲英雄本色，反映林冲由逆来顺受、委曲求全到报仇雪恨、走向反抗道路的心理性格的关键笔墨，这种血腥暴力的杀人方式也表现了林冲大梦方觉，幻想破灭，下决心向恶势力宣战的心理特征。成名的心理成名的心理 阅读课文第6、7段，找出体现成名心理活动变化的单音词，依次填入空格处，试分析心理描写的效果。成名听说儿子误毙蟋蟀则（怒），得子尸于井则转而为（悲），见儿子气息惙然则转为（喜），但顾蟋蟀笼虚则又转而为（愁）。忽闻门外虫鸣则既（喜）且（惊），然见蟋蟀短小则认为它（劣）；视之，意似良，则又转为（喜）。将献公堂，不知能否合官老爷意，心中又（恐）。示例：成名的内心变化，写得错

11、落有致，其时悲时怒时喜时愁。人物的心理刻划与其悲欢离合的命运紧密相联系区区小虫系着成名一家之祸福争危，得之则化祸为福，失之则大难临头，给人以更加真实的感觉，使人物的形象也更加丰满。可见一只小小的蟋蟀竟然搅动（或牵动）着主人公的心，主宰（或把持着）主人公的命运。这细致入微、曲折变化的心理描写与动作描写熔于一炉，有力地揭示了皇帝荒淫，官贪吏虐，致使百姓家败人亡的罪恶现实。任务三：任务三：关照环境，命运悲剧我来探关照环境，命运悲剧我来探活动一：通过本节课的人物性格分析，结合上节课的仿写的人物证词和调查报告，列出每个案件中影响主人公命运走向的人物。篇目影响主人公命运走向的人物祝福鲁四老爷、四婶、柳妈、

12、鲁镇众人、我林教头风雪山神庙李小二、富安、陆虞侯装在套子里的人华连卡、科瓦连科、我促织妻、子、宰、皇上等。变形记父、母、妹、秘书主任活动二：以小组为单位，任选一个案件，合作探究，推想并论证哪个人物对主人公命运的影响最大，在课堂上进行交流，每组记录员填写小组发言记录单。小组发言记录单小组发言记录单组别组别第一小组第一小组小组成员小组成员学生学生A、学生、学生B、学生、学生C、学生、学生D选择案件选择案件祥林嫂祥林嫂“穷死穷死”祝福夜祝福夜发言主题发言主题谁是对祥林嫂人物命运影响最大的谁是对祥林嫂人物命运影响最大的人？人？发言记录发言记录学生A：我认为冷漠的鲁镇人对祥林嫂的命运影响最大。鲁镇的人一

13、开始就怀着寻找谈资的心态来听阿毛的故事，他们不是要来安慰祥林嫂的，即使一开始他们听了阿毛的故事，会“陪出许多眼泪来”，但他们脸上却分明有着“鄙薄的神气”，然后是“叹息一番，满足地去了”。学生B:我认为鲁四老爷对祥林嫂的命运影响最大。鲁四老爷是封建思想的代表人物，他一口咬定，祥林嫂是“败坏风俗的”，于是祥林嫂连祭祀时拿筷子、烛台的权利都被剥夺了。这是何等严重的人格污辱，又是多么惨重的精神摧残啊！鲁镇环境的描写主要集中在开篇几段，其主要内容可概括为四点:鲁镇的爆竹声；鲁四老爷大骂康有为；年终大典祝福景象；四叔家书房的摆设。鲁镇的爆竹声尽管响亮，但却是“灰白色的沉重的晚云中间”的一声“钝响”，热闹之

14、余，又是如此的沉闷，令人在欢快的同时不免有几分压抑。鲁四老爷大骂康有为是假，其骨子里思想的保守却是真，他不希望这个社会变革，他有他的既得利益。鲁镇的新年的“祝福”“年年如此，家家如此”，“今年自然也如此”，“如此”中包含的有在这一年最隆重的大典上，拜神的仅限男性。至于四叔的书房，则不过是四叔保守思想的具体体现罢了。由此可见，鲁镇的新年的热闹是表面，阴冷却是隐藏于其中的；鲁镇的新年是平和的，但保守和变革的斗争却无处不在，男尊女卑思想依然根深蒂固。活动三 案情的发生很多时候与当时、当地的社会环境有一定关系，鲁镇的环境对祥林嫂的性格和命运有没有影响？请写一段分析性的文字，附在卷宗中。如果要用一个字概

15、括鲁镇的总体环境，就是”冷”；天气冷，社会氛围冷。鲁镇是一张无形的大网，祥林嫂走不出这张无形的时代大网，让我们反思当时中国的时代之困，从这一点看，祥林嫂的命运是受制于于环境的。除了有形的环境，影响祥林嫂命运的还有无形的环境，那就是鲁镇的人。祥林嫂无法离开鲁四老爷家，因为这儿有她生存的最基本的物质保障，祥林嫂需要的只是作为人的最低要求。祥林嫂无法离开“柳妈”们，因为她们是她痛苦内心的宣泄者。鲁镇的环境是一张无形的网，让祥林嫂无法不受制于这个环境而无法逃离，鲁镇的人编织的有形的人际网让祥林嫂满足了最低的物质和精神需求，让她感觉没有迫切的需求出走鲁镇。鲁镇这样的环境，或者说中国当时的环境，对祥林嫂的

16、性格有没有影响呢？祥林嫂有没有在这样的环境中做过抗争呢？细看文本，祥林嫂也做过抗争。为了不改嫁她曾宁愿去死，为了避免别人的嘲笑她曾不理柳妈，为了死后能减轻罪行她曾主动向我求助。但是她的每一次抗争都充满着被迫性和落后性:不改嫁宁愿死是为了守贞洁，只有在别人一再嘲笑她时她才意识到远离，她减轻罪行的方式是捐门槛。她的每一次反抗都是用一种落后的方式来进行的，她的每一次抗争都是为短暂的解脱而进行的。祥林嫂的个性也深深的受到了鲁镇环境的影响，也深深打上了迷信封建、愚昧无知的烙印。课后作业：课后作业：撰写人物挽联撰写人物挽联 尝试为祝福装在套子里的人变形记主人公拟写挽联，来警醒和告诫世人。要求：挽联内容要契合人物身份、年龄及命运，字数不超过40个字。示例：祥林嫂示例：祥林嫂鲁镇太冷漠，愚昧且虚伪鲁镇太冷漠，愚昧且虚伪寡妇真可怜，丧夫又丧子寡妇真可怜，丧夫又丧子感谢观看