14.1《促织》ppt课件63张 -统编版高中语文必修下册.pptx
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1、有志者,事竟成,破釜有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚沉舟,百二秦关终属楚苦心人,天不负,卧薪苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴尝胆,三千越甲可吞吴落第自勉联落第自勉联促织蒲松龄蝼蛄蟋蟀蚂蚱学习目标1、掌握关于作家及作品的文学常识。2、理清文章思路,梳理情节内容。3、掌握重要的文言实词、虚词,归纳活用、一词多义、特殊句式等文言知识。4、明确文本揭露封建社会的罪恶,寄托对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情的深刻主题。第一课时1、了解作家作品 2、梳理故事情节 蒲松龄(1640-1715),字留仙留仙,一字剑臣剑臣,别号柳泉居士柳泉居士,世称聊斋先生聊斋先生,自称异史氏异史氏。清代小说
2、家,出身于一个没落地主兼商人家庭。天资聪明,学问深厚,19岁参加科举考试,连中县、府、道的第一,但此后却屡试不第,71岁始被补上岁贡生,一生穷愁潦倒,郁郁不得志。知人论世 “聊斋”是他的书房名,据说他曾在书房外摆摊招待路人以搜集民间故事。“志”即是“记记”,“异”指“异闻异闻”。聊斋志异(简称聊斋,俗名鬼狐传)被誉为中国古代文言短篇小说中成就最高的作品集。写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分。郭沫若为其故居题联 聊斋志异聊斋志异是是蒲松龄一生心血的结蒲松龄一生心血的结晶,也是一部晶,也是一部文言短文言短篇小说集篇小说集,它代表了,它代表了我国文言短篇小说的我国文言短篇小说的最高成就。最高成就。“
3、聊斋聊斋”作者的作者的书斋名书斋名,“志志异异”记述记述花妖狐鬼及花妖狐鬼及荒诞不经的荒诞不经的奇闻异事。奇闻异事。借叙说奇闻异事,赞借叙说奇闻异事,赞美花妖狐魅来鞭挞世美花妖狐魅来鞭挞世间的丑恶,讽刺现实,间的丑恶,讽刺现实,寄托孤愤。寄托孤愤。题材可分为:婚姻爱情类,如题材可分为:婚姻爱情类,如婴宁婴宁连城连城小翠小翠 婴宁连城批判科举制度类。如批判科举制度类。如叶生叶生司文郎司文郎颜氏颜氏等等 颜氏颜氏司文郎司文郎 学习活动学习活动珠溪语文 做最好的高中语文教学资源平台1 1小说以小说以“促织促织”(“(“虫虫”)为核心演绎出一个清晰完整的故事,请分别用含有为核心演绎出一个清晰完整的故事
4、,请分别用含有“虫虫”字的词语概括小说情节,填写在下面的括号内。字的词语概括小说情节,填写在下面的括号内。征虫征虫()()()()()()()()()()()()()议虫议虫明确明确 觅虫觅虫 求虫求虫 得虫得虫 失虫失虫 化虫化虫 斗虫斗虫 献虫献虫故事情节故事情节序幕(序幕(1 1)宫中爱玩蟋蟀而流毒遍及民间。交代了故事背景。宫中爱玩蟋蟀而流毒遍及民间。交代了故事背景。开端(开端(2 2)写成名被官府逼迫,为捕捉促织受尽种种苦难。写成名被官府逼迫,为捕捉促织受尽种种苦难。发展(发展(3 3)写求卜得虫为成名一家带来解脱苦难的希望。写求卜得虫为成名一家带来解脱苦难的希望。高潮(高潮(4-74
5、-7)写成名得虫、失虫和再得异虫(成子化虫),小虫在搏写成名得虫、失虫和再得异虫(成子化虫),小虫在搏斗中大获全胜。斗中大获全胜。结局(结局(8 8)成名因祸得福。大小官员均受促织恩荫。成名因祸得福。大小官员均受促织恩荫。作者的评语(作者的评语(9 9)宣德间,宫中尚促织之戏尚促织之戏,岁征征民间。此物故故非西西产;有华阴令欲媚媚上官,以以一头进进,试使斗而才才,因责责常供。令以以责之里正。市中游侠儿游侠儿得佳者笼养之,昂昂其直直,居居为奇货。里胥胥猾黠,假假此科敛丁口科敛丁口,每责一头,辄倾数家之产。崇尚,喜好崇尚,喜好斗蟋蟀的游戏斗蟋蟀的游戏征收征收陕西陕西献媚讨好献媚讨好同同“固固”,本
6、,本来来拿拿进献进献勇猛善斗勇猛善斗责令责令把把游手好闲,不务正业的年轻人游手好闲,不务正业的年轻人价钱价钱抬高抬高囤积囤积官府的小吏官府的小吏借借 摊派摊派征收征收人口人口责虫责虫索要就用竹笼“宣德间,宫中尚促织之戏”“我朝宣宗最娴此戏,曾密诏苏州知府况钟进千个,一时语云:促织瞿瞿叫,宣德皇帝要。”明沈德符万历野获编 清朝统治者亦喜爱斗蟋蟀。康熙本人追求“声色狗马”,酷爱“斗鸡戏虫”,至今传下来的斗蟋蟀盆,以康乾年间的制作最为精良。邑有成名者,操童子操童子业,久不售售。为人迂讷迂讷(n),遂为为猾胥报充里正役,百计营谋不能脱。不终岁,薄产累尽。会会征促织,成不敢敛户口,而又无所赔偿,忧闷欲死
7、。妻曰:“死何裨(裨(bb)益)益?不如自行搜觅,冀冀有万一之得。”成然然之。早出暮归,提竹筒丝笼,于败堵败堵丛草处,探石发穴,靡靡计不施,迄迄(q)无济济。即捕得三两头,又劣弱不中于款款。宰宰严限追比,旬余,杖至百,两股间脓血流离,并虫亦不能行行捉矣。转侧床头,惟思自尽。从事从事 童生童生考取功名考取功名被被恰逢恰逢补益补益希望希望意动,以意动,以为然为然残破墙垣残破墙垣无无最终最终成功成功规格规格迂拙木讷迂拙木讷觅虫觅虫县令县令做,从事做,从事县县牵累;连累;拖累百姓百姓晚晚符合符合十天只只 时时村中来一驼背巫,能以以神卜。成妻具资诣具资诣问。见红女白婆,填塞门户。入其舍,则密室垂帘,帘外
8、设香几。问者爇爇(ruru)香于鼎,再拜。巫从旁望空代祝祝,唇吻唇吻翕翕(xx)辟辟(p p),不知何词。各各竦竦(sngsng)立以听。少间,帘内掷一纸出,即道人意中事,无毫发爽爽。(这时)(这时)(凭借)(凭借)(备)(备)(钱)(钱)(y,到,前往),到,前往)点燃点燃(祷告)(祷告)(嘴)(嘴)合合开开恭敬恭敬(差失)(差失)毫发不爽毫发不爽:形容一丝一毫都不差两次;表示恭敬的礼节心意;意图心意;意图成妻纳钱案上,焚拜如前人。食顷食顷,帘动,片纸抛落。拾视之,非字而画:中绘殿阁,类兰若兰若。后小山下,怪石乱卧,针针丛棘,青麻头伏焉焉。旁一蟆(m),若将跳舞。展玩展玩不可晓。然睹促织,隐
9、中胸怀。折藏之,归以示成。卜虫卜虫(一顿饭的功夫)(一顿饭的功夫)类似;像 (寺庙,若:(寺庙,若:rr)(于此)(于此)(仔细地观看)(仔细地观看)细读文本,合作探究细读文本,合作探究 文章开头交待“宫中尚促织之戏”“岁征民间”有何用意?这几句话虽然精练简短,却是整个故事的起因,自皇帝荒淫无道,下面官吏趁机搜刮百姓,表明了当时黑暗的社会现实,像成名这样的百姓,只能倾家荡产。故事背景的简要交代为全文作了极好的铺垫。第二课时1、翻译4-7段 2、思考情节安排,体会心理变化 成反复自念,成反复自念,得无得无教我猎虫所教我猎虫所耶耶?细瞻景状,与村?细瞻景状,与村东大佛阁逼似。乃东大佛阁逼似。乃强强
10、起扶杖,执图诣寺后,有古陵起扶杖,执图诣寺后,有古陵蔚蔚起。起。循循陵而走,见蹲石陵而走,见蹲石鳞鳞鳞鳞,俨然俨然类类画。遂于蒿莱中侧听画。遂于蒿莱中侧听徐徐行,似寻针芥。而心目耳力俱行,似寻针芥。而心目耳力俱穷穷,绝无踪响。,绝无踪响。冥搜冥搜未已,未已,恐怕,莫非恐怕,莫非.吧吧勉强勉强草木茂盛的样子草木茂盛的样子顺着,沿着顺着,沿着形容特别形容特别穷尽穷尽尽力搜索尽力搜索像像像鱼鳞一样像鱼鳞一样慢慢一癞头蟆一癞头蟆猝然猝然跃去。成益跃去。成益愕愕,急逐,急逐趁趁之,蟆入草间。之,蟆入草间。蹑蹑迹迹披披求,见有虫伏棘根。求,见有虫伏棘根。遽遽(jj)扑之,入石穴中。扑之,入石穴中。掭(掭(
11、tintin)以尖草,不出;以筒水灌之,以尖草,不出;以筒水灌之,始始出,状极俊健,逐而得之。出,状极俊健,逐而得之。审审视,巨身视,巨身修修尾,青项金翅。大喜,尾,青项金翅。大喜,笼笼归,举家庆贺,归,举家庆贺,虽虽连城拱璧连城拱璧不啻不啻也。也。上上于盆而养之,于盆而养之,蟹白栗黄蟹白栗黄,备极护爱,留,备极护爱,留待限期,以待限期,以塞(塞(sisi)官责。官责。突然突然惊奇惊奇悄悄追随悄悄追随分开分开轻轻拨动轻轻拨动才才长长用笼子装用笼子装仔细看仔细看即使即使追逐追逐急忙急忙不止,比不上不止,比不上装、放置装、放置应付应付精美的饲料精美的饲料得虫得虫成有子九岁,成有子九岁,窥窥父不在,
12、父不在,窃窃发发盆。虫跃掷径出,盆。虫跃掷径出,迅迅不可捉。及扑入手,已股落腹裂,不可捉。及扑入手,已股落腹裂,斯须斯须就毙。儿惧,就毙。儿惧,啼告母。母闻之,面色灰死,大惊曰:啼告母。母闻之,面色灰死,大惊曰:“业根业根,死期至矣!,死期至矣!而翁而翁归,自与汝复算耳!归,自与汝复算耳!”儿儿涕涕而而去去。观察观察偷偷地偷偷地打开打开片刻,一会儿片刻,一会儿祸根祸根你父亲你父亲跑开跑开流着眼泪,名作动流着眼泪,名作动急速急速失虫失虫未几未几,成归,闻妻言,如,成归,闻妻言,如被被冰雪。怒冰雪。怒索索儿,儿儿,儿渺然渺然不知所往。不知所往。既而既而得其尸于井,因而化怒为悲,得其尸于井,因而化怒
13、为悲,抢抢呼欲绝。呼欲绝。夫妻夫妻向隅向隅,茅舍无烟,相对默然,不复,茅舍无烟,相对默然,不复聊赖聊赖。日将暮,。日将暮,取儿取儿藁藁葬。近抚之,气息葬。近抚之,气息惙(惙(chuo)chuo)然然。喜置榻上,半夜复苏。喜置榻上,半夜复苏。没多久没多久同同“披披”,覆盖,覆盖寻找寻找去向不清的样子去向不清的样子一会儿一会儿面向墙角面向墙角依赖,指望依赖,指望用草席裹着,名作状用草席裹着,名作状呼吸微弱的样子呼吸微弱的样子碰,撞碰,撞夫妻心稍慰。但蟋蟀笼虚,夫妻心稍慰。但蟋蟀笼虚,顾之则气断声吞,亦不敢复究儿。自昏达曙,顾之则气断声吞,亦不敢复究儿。自昏达曙,目不交睫目不交睫。东曦既驾,僵卧长愁
14、。忽闻门外虫鸣,惊起东曦既驾,僵卧长愁。忽闻门外虫鸣,惊起觇视觇视,虫,虫宛宛然尚在。喜而捕之,一鸣然尚在。喜而捕之,一鸣辄辄跃去,行且速。跃去,行且速。覆覆之以掌,虚若无之以掌,虚若无物;物;回头看回头看窥视窥视仿佛,很像仿佛,很像就就罩罩完全没有闭眼睡觉。形容思虑难眠完全没有闭眼睡觉。形容思虑难眠手手裁裁举,则又举,则又超忽超忽而跃。急而跃。急趋趋之,折过墙隅,迷其所在。徘徊之,折过墙隅,迷其所在。徘徊四顾,见虫伏壁上。四顾,见虫伏壁上。审谛审谛之,短小,黑赤色,顿非前物,成之,短小,黑赤色,顿非前物,成以以其小,其小,劣劣之。之。惟惟彷徨瞻顾,寻所逐者。壁上小虫忽跃落彷徨瞻顾,寻所逐者。
15、壁上小虫忽跃落衿衿袖间。袖间。视之,形若土狗,梅花翅,方首,长视之,形若土狗,梅花翅,方首,长胫胫,意似良。喜而收之。,意似良。喜而收之。将献公堂,将献公堂,惴惴惴惴恐不当意,思试之斗恐不当意,思试之斗以以觇觇之。之。通通“才才”仔细看仔细看因为因为意动,认为意动,认为弱小弱小通通“襟襟”恐惧的样子恐惧的样子来,表示目的来,表示目的观察观察只是只是跳得轻高而快跳得轻高而快快走快走小腿小腿化虫化虫成名一夜未眠,愁的不是儿子的安危,而是上哪儿捉蟋蟀,眼看期限在即,交不了差,唯有死路一条,真是一筹莫展,愁肠百结。儿子的生命竟然不如一只小小的蟋蟀,作者写来真是满含悲愤。成名“僵卧长愁”“目不交睫”是担
16、心儿子的安危吗?课文探究2.成名之子魂化蟋蟀这样一个情节有什么特殊的意义?课文探究村中少年好事者驯养一虫,自名村中少年好事者驯养一虫,自名“蟹壳青蟹壳青”,日日与与子弟子弟角角,无不胜。欲,无不胜。欲居居之以为利,而高其之以为利,而高其直直,亦无,亦无售售者。者。径径造造庐访成,视成所蓄,掩口庐访成,视成所蓄,掩口胡卢胡卢而笑。因出己虫,而笑。因出己虫,纳纳比笼中。成视之,庞然比笼中。成视之,庞然修修伟,自增伟,自增惭怍惭怍,不敢与较。少,不敢与较。少年年固固强强之。之。顾顾念蓄劣物终无所用,不如念蓄劣物终无所用,不如拼博拼博一笑,因合一笑,因合每天,名作状每天,名作状角斗角斗囤积、储存囤积、
17、储存通通“值值”,价值,价值买买放进放进长长年轻人年轻人去,到去,到坚持坚持但是但是从喉咙里发出的笑声,有轻蔑意味从喉咙里发出的笑声,有轻蔑意味惭愧惭愧强迫,迫使强迫,迫使纳斗盆。小虫伏不动,纳斗盆。小虫伏不动,蠢若木鸡蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣撩拨。少年又大笑。试以猪鬣撩拨虫须,仍不动。少年又笑。屡撩之,虫暴怒,直奔,遂相虫须,仍不动。少年又笑。屡撩之,虫暴怒,直奔,遂相腾击腾击,振奋作声。俄见小虫跃起,张尾伸须,直振奋作声。俄见小虫跃起,张尾伸须,直龁龁敌敌领领。少年大。少年大骇骇,急急解解令休止。虫翘然令休止。虫翘然矜鸣矜鸣,似报主知。成大喜。,似报主知。成大喜。方方共瞻玩,一共瞻玩
18、,一鸡鸡瞥瞥来,来,径径进以啄。成骇立愕呼。幸啄不中,虫跃去尺进以啄。成骇立愕呼。幸啄不中,虫跃去尺有有咫。咫。形貌呆笨形貌呆笨跳起来攻击跳起来攻击鸡健进,逐逼之,虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救,鸡健进,逐逼之,虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救,顿足顿足失色。失色。旋旋见鸡伸颈摆扑,见鸡伸颈摆扑,临临视,则虫集冠上,力叮视,则虫集冠上,力叮不不释释。成益惊喜,。成益惊喜,掇掇置笼中。置笼中。跺脚跺脚靠近靠近忽然忽然斗虫斗虫知识补充促织中表示时间短暂的词:(1)俄见小虫跃起 俄:不久,一会儿(2)旋见鸡伸颈摆扑 旋:随即,跟着(3)少间,帘内掷一纸出 少间:一会儿(4)斯须就毙 斯须:一刻功夫(5)未
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