6《哈姆莱特(节选)》ppt课件24张 (2)-统编版高中语文必修下册.pptx
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1、哈姆雷特莎莎士士比比亚亚1.识记莎士比亚及其剧作的有关知识。了解哈姆莱特的艺术价值。归识记莎士比亚及其剧作的有关知识。了解哈姆莱特的艺术价值。归纳哈姆莱特的性格特点。纳哈姆莱特的性格特点。2.把握紧张、激烈的情节,分析哈姆莱特的人物性格。讨论总结品读人物把握紧张、激烈的情节,分析哈姆莱特的人物性格。讨论总结品读人物的方法。的方法。3.认识封建宫廷的罪恶,正确认识哈姆莱特复仇的意义,吸收人文主义思认识封建宫廷的罪恶,正确认识哈姆莱特复仇的意义,吸收人文主义思想中的精华。想中的精华。【重点】【重点】1.通过戏剧冲突和精彩对白把握典型人物的典型性格。通过戏剧冲突和精彩对白把握典型人物的典型性格。2.
2、品位莎士比亚戏剧的语言艺术。品位莎士比亚戏剧的语言艺术。【难点】【难点】1.如何理解哈姆莱特关于如何理解哈姆莱特关于“生存还是毁灭生存还是毁灭”这段对白。这段对白。2.理解哈姆莱特性格的典型性。理解哈姆莱特性格的典型性。教学目标教学目标1.1.作者简介作者简介莎士比亚,莎士比亚,1564年年4月月23日出生于英国中部斯特拉福镇一个富裕市民家庭,日出生于英国中部斯特拉福镇一个富裕市民家庭,少年时代在当地文法学校学习古代语言和文学。后家道中落,前往伦敦谋生。少年时代在当地文法学校学习古代语言和文学。后家道中落,前往伦敦谋生。莎士比亚青年时期在伦敦的剧院里打杂,为看戏的绅士们看管马匹,后来才莎士比亚
3、青年时期在伦敦的剧院里打杂,为看戏的绅士们看管马匹,后来才当上一名雇佣演员。这些职务给了他接触各阶层人士的机会,增加了他的生当上一名雇佣演员。这些职务给了他接触各阶层人士的机会,增加了他的生活经验。后来,他参加编剧的工作,并且成为剧团的股东。他又结识了一些活经验。后来,他参加编剧的工作,并且成为剧团的股东。他又结识了一些青年新贵族和大学生,扩大了他的生活经验,进一步接触到古代文化、意大青年新贵族和大学生,扩大了他的生活经验,进一步接触到古代文化、意大利文艺复兴时期文化和人文主义思想。这些为他杰出的戏剧创作打下了基础。利文艺复兴时期文化和人文主义思想。这些为他杰出的戏剧创作打下了基础。从从159
4、0年起至年起至1612年止的二十多年中,莎士比亚一共完成叙事长诗两部、十年止的二十多年中,莎士比亚一共完成叙事长诗两部、十四行诗一共一百五十四首、戏剧三十七部。马克思赞誉他是四行诗一共一百五十四首、戏剧三十七部。马克思赞誉他是“人类最伟大的人类最伟大的戏剧天才戏剧天才”。一、导入一、导入威廉威廉莎士比亚(莎士比亚(15641616),文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人,),文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人,他的作品是文艺复兴时期人文主义文学的杰出代表,也是欧洲以至世界文学的他的作品是文艺复兴时期人文主义文学的杰出代表,也是欧洲以至世界文学的高峰之一。高峰之一。作品:历史剧亨利四世,喜剧作品:
5、历史剧亨利四世,喜剧仲夏夜之梦威尼斯商人仲夏夜之梦威尼斯商人,四大,四大悲剧悲剧哈姆莱特奥赛罗李尔王麦克白哈姆莱特奥赛罗李尔王麦克白,以及悲喜剧罗密欧与,以及悲喜剧罗密欧与朱丽叶。朱丽叶。马克思赞誉他是马克思赞誉他是“人类最伟大的戏剧天才人类最伟大的戏剧天才”。在西方国家,几乎每个家庭都必备两本书:在西方国家,几乎每个家庭都必备两本书:一本是大家熟知的圣经,一本是大家熟知的圣经,一本就是莎士比亚全集中的哈姆莱特一本就是莎士比亚全集中的哈姆莱特。它们一个是宗教之神,一个是。它们一个是宗教之神,一个是文学之神,彼此相依,共同建构了人类充实而丰富的精神世界。今天让我们一文学之神,彼此相依,共同建构了
6、人类充实而丰富的精神世界。今天让我们一起走进哈姆莱特节选部分,体会它的魅力。起走进哈姆莱特节选部分,体会它的魅力。2.2.创作背景创作背景莎士比亚生活在文艺复兴时期的欧洲,文艺复兴唤起了人的觉醒,人们重莎士比亚生活在文艺复兴时期的欧洲,文艺复兴唤起了人的觉醒,人们重视个性与思想解放,同时某种程度上造成了私欲膨胀社会混乱的情况出现。视个性与思想解放,同时某种程度上造成了私欲膨胀社会混乱的情况出现。莎士比亚对人生和时代作出深入思考后,着力塑造了一些新时代的悲剧主人莎士比亚对人生和时代作出深入思考后,着力塑造了一些新时代的悲剧主人公:他们从中世纪的禁锢和蒙昧中醒来,雄心勃勃地想要发展或完善自己,公:
7、他们从中世纪的禁锢和蒙昧中醒来,雄心勃勃地想要发展或完善自己,但又不能克服时代和自身的局限,在同环境和内心敌对势力的力量悬殊斗争但又不能克服时代和自身的局限,在同环境和内心敌对势力的力量悬殊斗争中,遭到不可避免的失败和牺牲。哈姆莱特正代表了莎士比亚对这种理中,遭到不可避免的失败和牺牲。哈姆莱特正代表了莎士比亚对这种理想与进步背后隐患和人性弱点的反思。想与进步背后隐患和人性弱点的反思。3.3.文艺复兴运动文艺复兴运动是以欧洲新兴资产阶级复兴古代希腊、罗马文化为特点的反封建教会的思是以欧洲新兴资产阶级复兴古代希腊、罗马文化为特点的反封建教会的思想文化运动。其思想体系是人文主义思想。文艺复兴运动对欧
8、洲文学艺术的想文化运动。其思想体系是人文主义思想。文艺复兴运动对欧洲文学艺术的繁荣,对哲学和科学的发展产生了巨大而深远的影响。文艺复兴是一个统一繁荣,对哲学和科学的发展产生了巨大而深远的影响。文艺复兴是一个统一的思想文化运动,这种思想以的思想文化运动,这种思想以“人人”为中心,反对以为中心,反对以“神神”为中心;反对神为中心;反对神权、神性,宣扬人权、人性,是新兴资产阶级的思想体系和世界观。人文主权、神性,宣扬人权、人性,是新兴资产阶级的思想体系和世界观。人文主义所说的义所说的“人人”,实质上是理想化了的资产阶级自身和资产者个人,其思想,实质上是理想化了的资产阶级自身和资产者个人,其思想基础为
9、人性论:肯定人的价值,赞美人对爱情和幸福的追求,推崇知识,主基础为人性论:肯定人的价值,赞美人对爱情和幸福的追求,推崇知识,主张平等。张平等。4.4.人文主义人文主义人文主义是欧洲文艺复兴时期资产阶级反对封建斗争的思想武器,也是这人文主义是欧洲文艺复兴时期资产阶级反对封建斗争的思想武器,也是这一时期资产阶级进步文学的中心思想。这时的斗争锋芒是针对中世纪封建主一时期资产阶级进步文学的中心思想。这时的斗争锋芒是针对中世纪封建主义世界观,特别是天主教会的宗教世界观的。人文主义思想的主要内容是:义世界观,特别是天主教会的宗教世界观的。人文主义思想的主要内容是:用人性反对神权;用个性解放反对禁欲主义;用
10、理性反对蒙昧;拥护中央集用人性反对神权;用个性解放反对禁欲主义;用理性反对蒙昧;拥护中央集权,反对封建割据等。权,反对封建割据等。1.1.故事情节。故事情节。丹麦王丹麦王驾崩,守夜卫兵看见驾崩,守夜卫兵看见老王幽魂老王幽魂出现,告知出现,告知哈姆雷特王子哈姆雷特王子。而。而叔父克叔父克劳狄斯劳狄斯服丧未满,即娶其兄嫂继承王位。哈姆莱特与幽魂对话,获知叔父谋服丧未满,即娶其兄嫂继承王位。哈姆莱特与幽魂对话,获知叔父谋害父王之真相,哈姆莱特装疯卖傻为证实真相,导演一出老王被毒杀短剧,害父王之真相,哈姆莱特装疯卖傻为证实真相,导演一出老王被毒杀短剧,请新王与新后观赏,叔父当场色变,母后以为哈姆莱特疯
11、了。哈姆莱特在质请新王与新后观赏,叔父当场色变,母后以为哈姆莱特疯了。哈姆莱特在质问母亲的时候误杀了大臣,也是自己恋人的父亲波洛涅斯。奥菲莉亚遭情人问母亲的时候误杀了大臣,也是自己恋人的父亲波洛涅斯。奥菲莉亚遭情人失踪及丧父之痛失足落水而死。狡猾的克劳狄斯这时派哈姆莱特出使英国,失踪及丧父之痛失足落水而死。狡猾的克劳狄斯这时派哈姆莱特出使英国,背后命人暗地将他处死。哈姆莱特察觉内情后中途逃回丹麦。回来后知道情背后命人暗地将他处死。哈姆莱特察觉内情后中途逃回丹麦。回来后知道情人奥菲利娅因父亲死亡、爱人远离而发疯落水溺死。哈姆莱特悲愤交加,中人奥菲利娅因父亲死亡、爱人远离而发疯落水溺死。哈姆莱特悲
12、愤交加,中了奸王的毒计。奸王利用奥菲利娅之兄雷欧提斯为父、妹复仇的机会,密谋了奸王的毒计。奸王利用奥菲利娅之兄雷欧提斯为父、妹复仇的机会,密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆莱特于死地。结果,哈姆莱特和雷欧提斯都在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆莱特于死地。结果,哈姆莱特和雷欧提斯都被毒剑刺中,王后饮了毒酒,奸王也被刺死。被毒剑刺中,王后饮了毒酒,奸王也被刺死。二、导读二、导读2.2.人物关系:人物关系:哈姆莱特:哈姆莱特:丹麦王子丹麦王子老国王:老国王:哈姆莱特之父,被弟弟克劳狄斯杀死。哈姆莱特之父,被弟弟克劳狄斯杀死。王后:王后:哈姆莱特之母,在老国王死后不久,嫁给老国王弟弟克劳狄斯。哈姆莱特之母,
13、在老国王死后不久,嫁给老国王弟弟克劳狄斯。克劳狄斯:克劳狄斯:哈姆莱特之叔,谋害自己的哥哥,并要置哈姆莱特于死地。哈姆莱特之叔,谋害自己的哥哥,并要置哈姆莱特于死地。霍拉旭:霍拉旭:哈姆莱特好友哈姆莱特好友波洛涅斯:波洛涅斯:保守的大臣保守的大臣雷欧提斯:雷欧提斯:波洛涅斯之子,原为哈姆莱特友。波洛涅斯之子,原为哈姆莱特友。奥菲利亚:奥菲利亚:波洛涅斯之女,哈姆莱特情人。波洛涅斯之女,哈姆莱特情人。3.3.说说文中有哪些矛盾冲突?说说文中有哪些矛盾冲突?哈姆莱特哈姆莱特克劳狄斯克劳狄斯(杀父霸母之仇)(杀父霸母之仇)哈姆莱特哈姆莱特奥菲利亚奥菲利亚哈姆莱特哈姆莱特雷欧提斯雷欧提斯(杀父(杀父“
14、害害”妹之仇)(从全剧本的角度)妹之仇)(从全剧本的角度)全剧的矛盾冲突主要是围绕哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的矛盾冲突产生、全剧的矛盾冲突主要是围绕哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的矛盾冲突产生、进行的。进行的。这些矛盾冲突实际上是当时现实矛盾的真实反映。这是正义与邪恶的较量,这些矛盾冲突实际上是当时现实矛盾的真实反映。这是正义与邪恶的较量,是社会过渡时期新、旧两种社会力量的较量。从表面来看,矛盾冲突在一对是社会过渡时期新、旧两种社会力量的较量。从表面来看,矛盾冲突在一对恋人之间展开,但表现的却是对人生的思索。通过矛盾冲突塑造了一个内心恋人之间展开,但表现的却是对人生的思索。通过矛盾冲突塑造了一个内
15、心深沉、有着痛苦与彷徨的复杂情感的人文主义思想家的典型人物。通过哈姆深沉、有着痛苦与彷徨的复杂情感的人文主义思想家的典型人物。通过哈姆莱特这一人物,深刻地反映了先进的人文主义理想与英国当时黑暗现实之间莱特这一人物,深刻地反映了先进的人文主义理想与英国当时黑暗现实之间尖锐复杂的矛盾。尖锐复杂的矛盾。1.1.你读到一个怎样的哈姆莱特形象?你读到一个怎样的哈姆莱特形象?哈姆莱特不单只是个悲剧英雄,而且是一个多思想的少年。哈姆莱特不单只是个悲剧英雄,而且是一个多思想的少年。(梁实秋梁实秋)哈姆莱特挑着理性的灯笼在寻找大写的人。哈姆莱特挑着理性的灯笼在寻找大写的人。(苏联(苏联阿尼克斯特)阿尼克斯特)“
16、从天性上说,哈姆莱特是一个强有力的人,他精力充沛,灵魂伟大,他从天性上说,哈姆莱特是一个强有力的人,他精力充沛,灵魂伟大,他在软弱时也是伟大而强有力的,因为一个精神强大的人,即使跌倒,也比一在软弱时也是伟大而强有力的,因为一个精神强大的人,即使跌倒,也比一个软弱的人奋起的时候高明。个软弱的人奋起的时候高明。”(别林斯基(别林斯基)“哈姆莱特像我们每一个人一样真实,但又要比我们伟大。他是一个巨人,哈姆莱特像我们每一个人一样真实,但又要比我们伟大。他是一个巨人,却又是一个真实的人。因为哈姆莱特不是你,也不是我,而是我们大家。哈却又是一个真实的人。因为哈姆莱特不是你,也不是我,而是我们大家。哈姆莱特
17、不是某一个人,而是人。姆莱特不是某一个人,而是人。”(雨果)(雨果)三、赏析三、赏析2.2.选读课文中你认为最精彩或者印象最深刻的句子。分析作品中的语言艺选读课文中你认为最精彩或者印象最深刻的句子。分析作品中的语言艺术。术。运用长篇内心独白来揭示人物复杂而隐秘的内心世界。运用长篇内心独白来揭示人物复杂而隐秘的内心世界。表现哈姆莱特感情灼热、忧郁彷徨的长篇独白,在揭示他内心矛盾的同时,表现哈姆莱特感情灼热、忧郁彷徨的长篇独白,在揭示他内心矛盾的同时,展示了莎士比亚词汇的丰富和生动。如哈姆莱特关于生死问题的著名独白,展示了莎士比亚词汇的丰富和生动。如哈姆莱特关于生死问题的著名独白,就展示了他复仇过
18、程中痛苦的心灵冲撞。就展示了他复仇过程中痛苦的心灵冲撞。运用人物之间强烈的对比性语言,来突出人物形象。运用人物之间强烈的对比性语言,来突出人物形象。有正反面形象之间的对比,也有正面同类人物之间的对比。如哈姆莱特的有正反面形象之间的对比,也有正面同类人物之间的对比。如哈姆莱特的激情、深沉与克劳狄斯的阴沉、邪恶,哈姆莱特的矛盾、优柔寡断和奥菲利激情、深沉与克劳狄斯的阴沉、邪恶,哈姆莱特的矛盾、优柔寡断和奥菲利娅的单纯、深情惋惜都形成了鲜明的对比,他们的语言都适合各自的身份地娅的单纯、深情惋惜都形成了鲜明的对比,他们的语言都适合各自的身份地位及个性特点,真可谓各如其人,各有个性。位及个性特点,真可谓
19、各如其人,各有个性。运用比喻、隐喻等形象化的语言,有效地突出了人物的性格特征,揭运用比喻、隐喻等形象化的语言,有效地突出了人物的性格特征,揭示了人物的内心世界和感情的变化。示了人物的内心世界和感情的变化。如奥菲利娅在谈到哈姆莱特的变化时,就用了一连串的比喻句,她说:如奥菲利娅在谈到哈姆莱特的变化时,就用了一连串的比喻句,她说:“我是一切妇女中间最伤心而不幸的,我曾经从他音乐一般的盟誓中吮吸芬我是一切妇女中间最伤心而不幸的,我曾经从他音乐一般的盟誓中吮吸芬芳的甘蜜,现在却眼看着他的高贵无上的理智,像一串美妙的银铃失去了谐芳的甘蜜,现在却眼看着他的高贵无上的理智,像一串美妙的银铃失去了谐和的音调,
20、无比的青春美貌,在疯狂中凋谢和的音调,无比的青春美貌,在疯狂中凋谢!”这段语言就极富抒情性和形象这段语言就极富抒情性和形象性。性。3.3.明确语言中的情感。明确语言中的情感。【小结】【小结】“哈姆莱特是戏剧诗人之王莎士比亚灿烂王冠上面的一颗光辉的钻哈姆莱特是戏剧诗人之王莎士比亚灿烂王冠上面的一颗光辉的钻石。石。”在哈姆莱特的形象里,莎士比亚体现了他所处时代最优秀的进步的人在哈姆莱特的形象里,莎士比亚体现了他所处时代最优秀的进步的人类特点。哈姆莱特是作者着力塑造的一个人文主义者的典型形象,他经受了类特点。哈姆莱特是作者着力塑造的一个人文主义者的典型形象,他经受了人间最大的痛苦和最悲惨的命运,这一
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