7.1《青蒿素:人类征服疾病的一小步》ppt课件23张 -统编版高中语文必修下册.pptx
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1、青蒿素:青蒿素:人类征服疾病的一小步人类征服疾病的一小步屠呦呦屠呦呦教学目标1.引导学生在通读全文的基础上,理清文章的思路。2.引导学生研读课文,按要求提取相关信息。3.深入挖掘,体会并学习科学家们严谨求实的科学态度和勇于探索的科学精神。你知道吗?在当前抗击“新冠”疫情的过程中,中医发挥了不可替代的巨大作用。中医是中国的国粹,也是世界医学宝库中的瑰宝。许多优秀的中医人才正在尽自己的努力继承、发展并充分利用中国传统医学这个瑰宝为全人类带来健康。大家知道,2015年的诺贝尔生理学或医学奖,颁给了一个中国本土从事中医药研究的科学家,她的名字叫做屠呦呦。屠呦呦(药学家)1930 年生于浙江宁波,195
2、5年毕业于北京医学院(现为北京大学医学部)药学系,后一直在卫生部中医研究院中医研究所工作。中国中医科学院终身研究员兼首席研究员,国家最高科学技术奖获得者,诺贝尔生理学或医学奖获得者。作者简介屠呦呦青蒿素:人类征服疾病的一小步形象地表现出屠呦呦发现“青蒿素”的意义点明屠呦呦的研究发现字音青蒿素 疟疾 瑰宝 精髓相悖 肆虐羟基 衍生物拯救 砒霜 h h o on nsusu b b i i n n qiqi ngng y y n nzhzh ngngp p gugu 任务一:阅读全文,结合文章里的小标题,想一想:这篇文章主要写了哪些内容?文章的整体结构是怎样的?这样的结构安排有什么好处?明确:屠呦
3、呦和自己的团队是如何发现青蒿素的抗疟功效的 屠呦呦和自己的团队是如何把青蒿素从分子变成药物的 青蒿素的发现是如何影响世界的 关于青蒿素的发展与超越 中医药学的贡献 用用小标题领起各部分内容小标题领起各部分内容,简洁醒目简洁醒目。本文用五个小标题提纲挈领概括了青蒿素从发现到制成药物经过的不同阶段,介绍了中医药学对人类作出的贡献。让读者一目了然。采用了采用了“总总分分总总”,条理清晰条理清晰。开头总写发现、提取青蒿素的经过,第1、2、3、4小标题具体写研究工作的过程,第5小标题总括中医药学的贡献,结构严谨。按照按照由一般到特殊再到一般的由一般到特殊再到一般的逻辑顺序,逻辑顺序,符合对事物的认知规律
4、。符合对事物的认知规律。先写青蒿素的研究普及,再写对双氢青蒿素的认识以及它们的联合应用,这是一个由一般到特殊的过程。前写青蒿素的贡献,后写中医药学的贡献,这是由个别到一般的过程,顺理成章,升华了文章内容。1.哪些因素促成屠呦呦发现并提取出青蒿素?2.为什么先写研究工作的背景而不直接写研究工作的过程?3.把引用的内容“又方,青蒿一握,以水二升渍,绞取汁,尽服之。”删掉好不好?4.发现青蒿素的初期经历了怎样的过程?5.作者为什么把“几个报告”和自己的报告并提?6.青蒿素的“发展和超越”具体指的是什么?双氢青蒿素有哪些优势?7.结合文章内容谈谈:“青蒿素的发现,则是中医药学赠予人类的瑰宝。”为什么?
5、8.屠呦呦为什么会这么推崇中医以及传统医学呢?请大家仔细阅读文章,到文章里找一找依据。任务二:阅读全文,思考讨论下列问题:1.自己热衷于中草药研究。2.领悟了有关人体和宇宙的中国传统哲学思想。3.运用现代科学和技术,继承和发扬中国传统医药学的精髓。1.哪些因素促成屠呦呦发现并提取出青蒿素?1.2.为什么先写研究工作的背景而不直接写研究工作的过程?2.写疟疾重新肆虐,突出研究工作的使命感。3.写“523 项目”和中医研究院的任命,突出了国家规划和院所领导的作用。4.强调团队的作用,不独自贪功,客观公正。1.3.把引用的内容“又方,青蒿一握,以水二升渍,绞取汁,尽服之。”删掉好不好?2.不好。3.
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