5.《雷雨（节选）》ppt课件43张 -统编版高中语文必修下册.pptx

1、自主阅读1.1.知常识知常识 ：结合导学案和点金训练，明确有关作者和戏剧：结合导学案和点金训练，明确有关作者和戏剧的相关知识，并做好积累。的相关知识，并做好积累。2.2.明情节：明确人物关系，理清故事情节，完成下面表格。明情节：明确人物关系，理清故事情节，完成下面表格。时间时间地点地点事情事情三十多年前三十多年前无锡无锡三十年前除夕三十年前除夕无锡无锡三十年来三十年来外乡外乡三十年来三十年来周公馆周公馆从前从前哈尔滨哈尔滨最近最近矿上矿上3.理清人物关系，理清人物关系，看看本剧的主要矛盾冲突有哪些？你从中看到看看本剧的主要矛盾冲突有哪些？你从中看到了什么？了什么？文学常识戏剧的分类 戏剧的语言

2、戏剧的语言（舞台说明和人物台词）人物形象人物形象 语言（舞台说明、人物台词）语言（舞台说明、人物台词）矛盾冲突矛盾冲突 戏剧的语言戏剧的语言（舞台说明和人物台词）雷 雨 曹禺话剧话剧多幕剧多幕剧现代剧现代剧悲剧悲剧 “当年海上惊雷雨。当年海上惊雷雨。”（茅盾）（茅盾）雷雨雷雨从错爱血缘关系角度写了一出悲剧，客观上反映了中国半从错爱血缘关系角度写了一出悲剧，客观上反映了中国半封建半殖民地社会的某些侧面，充满不义和邪恶的旧家庭正是整个封建半殖民地社会的某些侧面，充满不义和邪恶的旧家庭正是整个旧社会旧制度的缩影。旧社会旧制度的缩影。-中国大百科全书中国大百科全书/中国文学卷中国文学卷 “雷雨雷雨是一

3、部不但可以演，也可以读的作品。是一部不但可以演，也可以读的作品。”巴金巴金 “一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。”李健吾李健吾 雷雨雷雨的社会影响的社会影响 1935 1935年初，年初，雷雨雷雨首次被搬上日本舞台，首次被搬上日本舞台，演出盛况空前，不久，它又被译成日文。演出盛况空前，不久，它又被译成日文。曹禺曹禺，原名，原名万家宝万家宝。生于。生于1910年，年，卒于卒于1996年。中国现当代剧作家。年。中国现当代剧作家。曹禺擅长以现实主义笔触，深入曹禺擅长以现实主义笔触，深入挖掘人物内心世界，展示紧张、挖掘人物内心世界，展示紧张、尖锐的戏剧冲突。作

4、品享誉海内尖锐的戏剧冲突。作品享誉海内外。外。代表作有代表作有雷雨雷雨日出日出原野原野北京人北京人。解放后，解放后，曹禺有曹禺有明朗的天明朗的天胆剑篇胆剑篇王昭君王昭君等剧作。等剧作。其笔名是取自他本名中其笔名是取自他本名中的萬的正体字，拆的萬的正体字，拆为草和禺，草为草和禺，草换为曹，万就成了换为曹，万就成了曹禺。曹禺。时间时间地点地点事情事情三十多年三十多年前前无锡无锡三十年前三十年前除夕除夕无锡无锡三十年来三十年来外乡外乡三十年来三十年来周公馆周公馆从前从前哈尔滨哈尔滨最近最近矿上矿上周家为了周家为了 娶有钱有门第的小姐为媳，赶侍萍出娶有钱有门第的小姐为媳，赶侍萍出门，侍萍和小儿子投河自

5、尽，后被人救活。门，侍萍和小儿子投河自尽，后被人救活。侍萍流浪外乡，讨饭、缝衣服、当老妈子、在学侍萍流浪外乡，讨饭、缝衣服、当老妈子、在学校侍侯人，嫁过两次，与鲁贵结婚，有了一个女校侍侯人，嫁过两次，与鲁贵结婚，有了一个女儿四凤。儿四凤。周朴园为了纪念侍萍，保留着侍萍的喜欢的周朴园为了纪念侍萍，保留着侍萍的喜欢的物品、保留关窗的习惯、记住侍萍的物品、保留关窗的习惯、记住侍萍的 生日。生日。周朴园包修江桥，故意让江桥出险，淹死两千周朴园包修江桥，故意让江桥出险，淹死两千二百个小工，每条性命扣下三百块钱。二百个小工，每条性命扣下三百块钱。矿工罢工，矿上警察开枪打死三十个工人，周朴矿工罢工，矿上警察

6、开枪打死三十个工人，周朴园收买工人代表，签订复工合同，开除鲁大海。园收买工人代表，签订复工合同，开除鲁大海。周朴园与侍萍相爱，并生了两个儿子周朴园与侍萍相爱，并生了两个儿子雷雨的故事情节雷雨的故事情节第一部分：第一部分：周朴园同鲁侍萍的再次相见周朴园同鲁侍萍的再次相见第一层：周朴园认出侍萍的经过。第一层：周朴园认出侍萍的经过。第二层：周朴园认出侍萍后的态度。第二层：周朴园认出侍萍后的态度。第二部分：第二部分：周朴园与鲁大海、鲁侍萍与周萍相见周朴园与鲁大海、鲁侍萍与周萍相见鲁侍萍周朴园周萍鲁大海周朴园vs鲁侍萍周朴园vs鲁大海周 萍vs鲁大海鲁侍萍vs周 萍爱恨纠葛阶级斗争兄弟冲突母子冲突分析矛

7、盾冲突背后的复杂人性 请猜想：三十年来，鲁侍请猜想：三十年来，鲁侍萍对周朴园可能怀着哪些萍对周朴园可能怀着哪些情绪情绪？根据三十年后的情节，你根据三十年后的情节，你看出鲁侍萍对周朴看出鲁侍萍对周朴园有怎园有怎样的态度？样的态度？三十年来，周朴园如何三十年来，周朴园如何对待对待“死去死去”的鲁侍萍？的鲁侍萍？三十年后，周朴圆如何三十年后，周朴圆如何对待对待“活着活着”的鲁侍萍？的鲁侍萍？1.两人相遇后是哪些细节引起了周朴园的注意呢？2.鲁侍萍有哪些话在引导周朴园想起自己呢？周：那你走错屋子了周：那你走错屋子了鲁：哦。鲁：哦。老爷没有事了？老爷没有事了？周：哦，很远了，提起来大家都忘了。周：哦，很

8、远了，提起来大家都忘了。鲁：说不定，也许记得的。鲁：说不定，也许记得的。周：好，你先下去吧。周：好，你先下去吧。鲁：老爷没有事了？（望着朴园，泪要涌出）鲁：老爷没有事了？（望着朴园，泪要涌出）鲁侍萍对周朴园：有恨、有怀念、有不甘复杂的人性恨得不纯粹当她感觉到周朴园对侍萍的思恋和怀念时：当她感觉到周朴园对侍萍的思恋和怀念时：“可是她不是小姐，她也不贤慧，并可是她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的。且听说是不大规矩的。”“”“她是个下她是个下等人，不很守本分。等人，不很守本分。”嘲笑、讽嘲笑、讽刺周朴刺周朴园园的的卑鄙无耻卑鄙无耻冷静冷静清醒清醒当她面对周朴当她面对周朴园园的声色俱变的责问

9、时：的声色俱变的责问时：“不是我要来的。不是我要来的。”“”“命，不公平的命指使命，不公平的命指使我来的！我来的！”“”“我没有找你，我以为你早死我没有找你，我以为你早死了了“哼，你还以为我是故意来敲诈你，哼，你还以为我是故意来敲诈你，才来的么？才来的么？”“”“我这些年的苦不是你拿钱我这些年的苦不是你拿钱算得清的。算得清的。”叱责周朴叱责周朴园园的始乱终弃；的始乱终弃；维护自己的维护自己的人格尊严人格尊严刚强刚强 自尊自尊鲁侍萍的性格特点周朴园与鲁侍萍相认 找出周朴园在与鲁侍萍交流时的语言，体会人物的心理变化。你你你贵姓？你贵姓？（抬起头来）你姓什么？（抬起头来）你姓什么？（忽然立起）你是谁

10、？（忽然立起）你是谁？（徐徐立起）哦，你，你，（徐徐立起）哦，你，你，你是你是 哦，侍萍！（低声）是你？哦，侍萍！（低声）是你？周朴园的心理有哪些变化？周朴园的心理有哪些变化？认认出出鲁鲁侍侍萍萍之之前前的的情情态态鲁侍萍鲁侍萍周朴园周朴园心理变化心理变化进屋寻找女儿进屋寻找女儿 漫不经心地谈雨衣、窗子漫不经心地谈雨衣、窗子关窗关窗感到奇怪，认真询问，气氛紧张感到奇怪，认真询问，气氛紧张平淡回答平淡回答气氛稍有缓和气氛稍有缓和无锡口音无锡口音有意识地询问无锡事件有意识地询问无锡事件叙述悲惨遭遇叙述悲惨遭遇惊恐紧张，表情痛苦，汗涔涔惊恐紧张，表情痛苦，汗涔涔表明身份表明身份低声，半晌不语低声，半

11、晌不语保持语调平缓保持语调平缓有意撒谎，遮盖罪行有意撒谎，遮盖罪行（忽然严厉地）你来干什么？（忽然严厉地）你来干什么？谁指使你来的？谁指使你来的？（冷冷地）三十年的功夫你还是找到这儿来了。（冷冷地）三十年的功夫你还是找到这儿来了。这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提？从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提？我看过去的事不必再提了吧。我看过去的事不必再提了吧。周朴园认出鲁侍萍后对她的态度有什么变化呢？周朴园认出鲁侍萍后对她的态度有什么变化呢？你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了么？你不要以为我的

12、心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了么？你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西，多少年我总是留着，为着纪念你。你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西，多少年我总是留着，为着纪念你。你的生日你的生日四月十八四月十八每年我总记得。一切都照着你是正式嫁过周家的人每年我总记得。一切都照着你是正式嫁过周家的人看，甚至于你因为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习惯我都保留着，为的看，甚至于你因为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习惯我都保留着，为的是不忘你，弥补我的罪过。是不忘你，弥补我的罪过。周朴园认出鲁侍萍后的情态、言行、手段周朴园认出鲁侍萍后的情态、言行、手段认认出出鲁鲁侍侍萍萍之之后后的的情情态

13、态情态情态言行言行手段手段责问责问“你来干什么？你来干什么？”“谁指使你来的？谁指使你来的？”商量商量“现在你我都是有子女的人现在你我都是有子女的人”，“旧恩怨又何必再提呢？旧恩怨又何必再提呢？”表白表白保留家具、熟记生日、关保留家具、熟记生日、关窗习惯窗习惯没忘旧情没忘旧情打发打发性格特征性格特征厉声责问厉声责问用缓和的用缓和的语调稳住语调稳住用感情软化用感情软化想用金钱想用金钱收买打发收买打发“好！痛痛快快的！你现在好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！要多少钱吧！”并开出支票。并开出支票。多次向人打听，特地派人到无锡打听侍多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下落萍的下落一直保留着侍萍喜欢的

14、家具一直保留着侍萍喜欢的家具一直保留着总是关着窗户的习惯一直保留着总是关着窗户的习惯一直记得侍萍的生日一直记得侍萍的生日一直保留着侍萍绣了花的衬衣一直保留着侍萍绣了花的衬衣听到侍萍还活着，感到惊谔，更是避听到侍萍还活着，感到惊谔，更是避而不愿见而不愿见得知侍萍就是眼前的鲁妈时，先是声色得知侍萍就是眼前的鲁妈时，先是声色俱变的责问，接着企图稳住侍萍，希望俱变的责问，接着企图稳住侍萍，希望用金钱平息侍萍的旧恨新仇，最后凶相用金钱平息侍萍的旧恨新仇，最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海。毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海。一片深情冷酷无情在现实利益、家在现实利益、家庭、名誉面前，庭、名誉面前，所有

15、的深情破碎所有的深情破碎一地。一地。复杂的人性复杂的人性-坏坏的不彻底的不彻底（感情方面）（感情方面）戏剧人物鲁侍萍疑虑慌张惊惧威吓遮掩哄骗收买在爱情纠葛中冷酷无情与周朴园形成鲜明对比平淡平缓悲愤愤怒控诉宽容蔑视在爱情纠葛中自尊自强从善良软弱到自尊自强周朴园：周朴园：鲁侍萍：鲁侍萍：与周朴园形成鲜明对比周朴园对鲁大海的冷酷傲慢鲁侍萍对周萍的牵挂体贴1、什么补偿也不要，我只要见见我的萍儿。2、难以抑制的母爱，为不难为儿子而抑制着。戏剧人物鲁侍萍戏剧中利用矛盾冲突展现复杂人性的积极意义何在？人物形象立体而丰满周朴园：周朴园：自私、虚伪、无情、贪婪、丑陋的封建资本家。自私、虚伪、无情、贪婪、丑陋的封

16、建资本家。鲁侍萍：鲁侍萍：勤劳、善良、正直、有尊严、刚强勤劳、善良、正直、有尊严、刚强、备受屈、备受屈辱、辱、不甘心而又不得不屈服于命运的下层劳不甘心而又不得不屈服于命运的下层劳动人民。动人民。自主学习自主学习戏剧语言戏剧语言1 1、找出选段中的、找出选段中的“舞台提示舞台提示”，看看这些舞台提，看看这些舞台提示有什么作用。示有什么作用。2 2、阅读导学案阅读导学案P13P13页页“潜台词潜台词”的相关内容，的相关内容，完成课后练习第二题完成课后练习第二题？舞台提示的作用舞台提示的作用 1、渲染舞台气氛、渲染舞台气氛 2、提示人物动作，推动故事情节发展、提示人物动作，推动故事情节发展 3、提示

17、人物表情或心理，刻画人物性格、提示人物表情或心理，刻画人物性格分析开头一段分析开头一段“舞台说明舞台说明”的作用：的作用：1、交代了故事发生的时间2、渲染沉闷压抑的舞台气氛烘托人物烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨的到来。3、不仅有利于塑造人物、展开情节，而且感染了读者和观众，使之迅速产生一种压抑感，快速进入剧情氛围。本文中出现了多处舞台说明，这些舞台说明有什么作用？本文中出现了多处舞台说明，这些舞台说明有什么作用？1.人物动作：人物动作：(鲁侍萍鲁侍萍)有关窗的习惯，有关窗的习惯，“自然地走到窗前，关上窗户，自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门慢慢地走向中门”。“很自然地很自然地”暗示

18、了她的身份，暗示了她的身份，“慢慢地慢慢地”表明了她表明了她内心的痛苦、矛盾。她的动作，自然地使周朴园回想起三十年前的内心的痛苦、矛盾。她的动作，自然地使周朴园回想起三十年前的梅姑娘，推动剧情发展。梅姑娘，推动剧情发展。2.表情：表情：更完整地塑造人物，更深刻地表现主题。更完整地塑造人物，更深刻地表现主题。(周朴园周朴园)“汗涔涔汗涔涔”显出一副狼狈相；显出一副狼狈相；(周朴园周朴园)“惊愕惊愕”表示他极度的恐惧和不安。表示他极度的恐惧和不安。3.人物的上下场：人物的上下场：作者总是在剧情发展的最需要的时候让人物登场，作者总是在剧情发展的最需要的时候让人物登场，让人物下场，又是为剧情下一步发展

19、创造条件。上下场都是为戏剧让人物下场，又是为剧情下一步发展创造条件。上下场都是为戏剧的冲突和发展服务的。的冲突和发展服务的。“雷雨雷雨”是整个作品的是整个作品的自然环境自然环境，又是，又是社会环境社会环境，以，以象征象征的手的手法反映了正在酝酿大雷雨般大变动的法反映了正在酝酿大雷雨般大变动的2020年代的中国社会现实。年代的中国社会现实。多重寓意多重寓意表示故事的背景与环境气氛；表示故事的背景与环境气氛；预示情节的发展，暗示情节的高潮；预示情节的发展，暗示情节的高潮；象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场暴风骤雨式的斗争即将到来。一场暴风骤雨式的斗争即

20、将到来。潜台词即潜台词即言中有言，意中有意，弦外有音言中有言，意中有意，弦外有音。就是演员所扮演的。就是演员所扮演的角色虽然嘴上未说，但心中已想；或嘴上这样说，而心中却那想；角色虽然嘴上未说，但心中已想；或嘴上这样说，而心中却那想；或嘴上已说完，而心中意未尽。或嘴上已说完，而心中意未尽。“潜潜”，是隐藏的意思，即，是隐藏的意思，即语言的表层意思之内还有含有语言的表层意思之内还有含有别的别的意思意思。潜台词丰富的内涵大大扩展了舞潜台词丰富的内涵大大扩展了舞台语言艺术的台语言艺术的延衍性、深广性延衍性、深广性。它常常借助舞台提示并通过演员心。它常常借助舞台提示并通过演员心神化一的表演让人体味、咀嚼

21、。通过潜台词可以神化一的表演让人体味、咀嚼。通过潜台词可以窥见人物丰富的内窥见人物丰富的内心世界心世界。v鲁侍萍鲁侍萍 可是可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。v（“她要是小姐怎么会有如此悲惨的遭遇？她要是小姐怎么会有如此悲惨的遭遇？”v“你何必如此虚伪？你何必如此虚伪？”）v周朴园（汗涔涔地）哦。周朴园（汗涔涔地）哦。v鲁侍萍她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。鲁侍萍她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。v周朴园周朴园 （抬起头来）（抬起头来）你姓什么？你姓什么？v（“你怎么知道得这么多？你怎么知道得这么多？”

22、“”“你怎么知道得这么清楚？你怎么知道得这么清楚？”“”“你你怎么知道的，难道你就是她？怎么知道的，难道你就是她？”）v鲁侍萍我姓鲁，老爷。鲁侍萍我姓鲁，老爷。潜台词分析（一）潜台词分析（一）v周朴园周朴园 那个小孩呢？那个小孩呢？v鲁侍萍鲁侍萍 也活着。也活着。v周朴园周朴园 （忽然立起）（忽然立起）你是谁？你是谁？v （你和她是什么关系？你是干什么的？你你和她是什么关系？你是干什么的？你怎么知道的这么清楚？怎么知道的这么清楚？）v鲁侍萍鲁侍萍 我是这儿四风的妈，老爷。我是这儿四风的妈，老爷。v周朴园周朴园 哦。哦。潜台词分析（二）潜台词分析（二）鲁侍萍鲁侍萍 老爷问这些闲事干什么？老爷问这

23、些闲事干什么？（1 1）周朴园周朴园 这个人跟我们有点亲戚。这个人跟我们有点亲戚。鲁侍萍鲁侍萍 亲戚？亲戚？（2 2）周朴园周朴园 嗯，嗯，-我们想把她的坟墓修一修。我们想把她的坟墓修一修。鲁侍萍鲁侍萍 哦，哦，-那用不着了。那用不着了。（3 3）周仆园周仆园 怎么？怎么？鲁侍萍鲁侍萍 这个人现在还活着。这个人现在还活着。（4 4）（1）她现在与你已经没有什么关系了。）她现在与你已经没有什么关系了。（2）根本就无所谓什么亲戚。）根本就无所谓什么亲戚。（3）她没有死，现在就立在你面前。）她没有死，现在就立在你面前。（4）那是因为她们母子被人救起了。）那是因为她们母子被人救起了。潜台词分析（三）周

24、朴园周朴园 那更好了。那么我们可以明明白白地谈一谈。那更好了。那么我们可以明明白白地谈一谈。鲁侍萍鲁侍萍 不过我觉得没有什么可谈的。不过我觉得没有什么可谈的。周朴园周朴园 话很多。我看你的性情好像没有大改，话很多。我看你的性情好像没有大改，鲁贵像是个很不老实的人。鲁贵像是个很不老实的人。为什么将话题突然转到鲁贵身上？有什么言外之意？为什么将话题突然转到鲁贵身上？有什么言外之意？“你不要多嘴，也不要让鲁贵知道。你不要多嘴，也不要让鲁贵知道。”“鲁贵知道了会来敲诈，对我没好处。鲁贵知道了会来敲诈，对我没好处。”潜台词分析（四）潜台词分析（四）v鲁大海（挣扎）放开我，你们这一群强盗！v周萍（向仆人们

25、）把他拉下去！v鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，凭什么打我的儿子？v （他是你的弟弟呀！）v周萍 你是谁？v鲁侍萍 我是你的你打的这个人的妈。v(我是你的亲妈啊！你怎么可以打你的弟弟？）分析：分析：这两句话饱含了这两句话饱含了复杂的感情复杂的感情：她想看一看大儿子周萍，但周萍打自己亲：她想看一看大儿子周萍，但周萍打自己亲弟弟鲁大海的举动又使她愤慨，所以叫了一声弟弟鲁大海的举动又使她愤慨，所以叫了一声“你是你是萍萍”，又马上，又马上以谐音字掩以谐音字掩饰饰：“凭凭凭什么打我的儿子？凭什么打我的儿子？”当周萍问她是谁时，她本想说当周萍问她是谁时，她本想说“我是你的我是你的妈妈

26、”，但看到自己眼前的儿子已经成了资本家的强盗和帮凶，又马上，但看到自己眼前的儿子已经成了资本家的强盗和帮凶，又马上转口转口：“我是我是你的你的你打的这个人的你打的这个人的妈妈”。这两句台词，充分表现出她当时。这两句台词，充分表现出她当时痛苦、痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的心情。愤恨、失望而又无可奈何的心情。潜台词分析（五）周朴园与鲁侍萍相遇周朴园与鲁侍萍相遇 周朴园与鲁大海相遇周朴园与鲁大海相遇深切怀念，不忘旧情深切怀念，不忘旧情声色俱变，威胁利诱声色俱变，威胁利诱自私、自私、虚伪、虚伪、冷酷冷酷态度冷酷、傲慢态度冷酷、傲慢手段狡诈、凶狠手段狡诈、凶狠卑鄙卑鄙狠毒狠毒残忍残忍周朴园周朴园家庭生

27、活家庭生活社会生活社会生活资本家与下层劳动人民资本家与下层劳动人民资本家与工人资本家与工人富有动作性的语言富有动作性的语言 戏剧语言的动作性（或称动作语言、情节语言），戏剧语言的动作性（或称动作语言、情节语言），是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起着着推动或暗示故事情节发展推动或暗示故事情节发展的作用。它不是静止的，的作用。它不是静止的，它是人物性格在情节发展中内在力的体现。它是人物性格在情节发展中内在力的体现。1.1.鲁侍萍鲁侍萍 我前几天还见着她！我前几天还见着她！（暗示周朴园，使情节继续暗示周朴园，使情节继续 ）2.2.鲁侍萍鲁侍萍

28、 老爷，您想见一见她么？老爷，您想见一见她么？（推动情节发展推动情节发展 ）3.3.周朴园周朴园 哦，很远了，提起来大家都忘了。哦，很远了，提起来大家都忘了。鲁侍萍鲁侍萍 说不定，也许记得的。说不定，也许记得的。(推动；几乎是提醒周朴园推动；几乎是提醒周朴园 )4.4.鲁侍萍鲁侍萍 我倒认识一个姑娘姓梅的。我倒认识一个姑娘姓梅的。(推动；几乎要明说了推动；几乎要明说了 )周朴园周朴园 哦？你说说看。哦？你说说看。富有动作性的语言富有动作性的语言5.5.鲁侍萍鲁侍萍 哦，哦，老爷没有事了？老爷没有事了？(暗示暗示)周朴园周朴园 （指窗）窗户谁叫打开的？（指窗）窗户谁叫打开的？(直接推动；节外生枝

29、？直接推动；节外生枝？)6.6.鲁侍萍鲁侍萍 老爷，没有事了？老爷，没有事了？（暗示）（暗示）7.7.周朴园周朴园 啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木 箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱 子里的几件旧衬衫也捡出来子里的几件旧衬衫也捡出来 （直接推动；多么重要的衬衫！（直接推动；多么重要的衬衫！）富有动作性的语言富有动作性的语言v课文共有23处使用了破折号。v（1）哦，老爷没有事了？（2）你你贵姓？v（3）在无锡有一件很出名的事情v（4）后来，后来，你知道么？v（5）嗯，我们想把她的坟墓修一修。v（6）哦，那用不着了。v（7）还

30、有一件 （8）哦，你，你，你是v（9）你的生日四月十八每年我总记得。v（10）我看你的性情好像没有大改，鲁贵像是个很不老实的人。v（11）你听着，鲁贵我现在要辞退的，四凤也要回家。不过v（12）我我我只要见见我的萍儿。v（13）我叫他，他就可以下来见你。不过是他很大了，并且以为他母亲早就死了的。v（1414）可是你）可是你 v（1515）哦，）哦，那么，那三个代表呢？那么，那三个代表呢？v（1616）哦，）哦，他们没有告诉你旁的事情么？他们没有告诉你旁的事情么？v（1717）告诉不告诉于你没有关系。）告诉不告诉于你没有关系。我问你，你的意思，我问你，你的意思，忽而软，忽而硬，究竟是怎么回事？忽

31、而软，忽而硬，究竟是怎么回事？v（1818）你现在没有资格跟我说话）你现在没有资格跟我说话矿上已经把你开除了。矿上已经把你开除了。v（1919）你叫警察杀了矿上许多工人，你还）你叫警察杀了矿上许多工人，你还v（2020）你从前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险，）你从前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险，v（2121）你现在还）你现在还v（2222）你是萍，）你是萍，凭凭凭什么打我的儿子？凭什么打我的儿子？v（2323）我是你的）我是你的你打的这个人的妈。你打的这个人的妈。v以上以上2323处破折号的作用大体可分成四种情况：处破折号的作用大体可分成四种情况：v第一，第一，解释说明解释说明。如（。如（9 9）（）（1818）v第二，第二，话题转变话题转变。如（。如（1 1）（）（4 4）（）（5 5）（）（6 6）（1010）（）（1313）（）（1515）（）（1616）（）（1717）（）（2222）（）（2323）v第三，第三，声音延长声音延长。如（。如（2 2）（）（8 8）（）（1212）v第四，第四，阻断停顿阻断停顿。如（。如（3 3）（）（7 7）（）（1111）（）（1414）（1919）（）（2020）（）（2121）