4《窦娥冤》ppt课件40张 -统编版高中语文必修下册.pptx

1、窦娥是什么人？窦娥是什么人？她因为什么受冤？她因为什么受冤？冤到什么程度？冤到什么程度？元杂剧元杂剧学习目标1.了解关汉卿，掌握元杂剧的有关知识，理解元杂剧中一些特有的词语的意义和用法。2.把握窦娥冤（节选）中的戏剧冲突和窦娥的性格特点。3.品味唱词，体会本剧的曲词特点。4.品读窦娥临刑前发下的三桩誓愿，探究这些超现实情节的作用。初入文本初入文本知人论世知人论世（一）作者简介 关汉卿（约1230 约1300），号已斋叟，大都（今北京）人。元杂剧奠基人，与白朴、马致远、郑光祖并称为“元曲四大家”，关汉卿居四大家之首。关汉卿（一）作者简介关汉卿（一）作者简介 他一生不屑于做官，生活在底层人民中间。

2、他一生的戏剧创作十分丰富，剧目有六十多个。他的杂剧，有悲剧、有喜剧，题材广阔，深刻地揭露了元代腐朽黑暗的社会现实。他是我国戏剧史上作品最多、成就最大的一位作家。代表作：窦娥冤救风尘望江亭鲁斋郎单刀会。（二）写作背景 感天动地窦娥冤的故事源于列女传中的东海孝妇。元朝时，为了满足蒙古贵族穷奢极欲的生活和军事的需要，一些蒙古大臣勾结地方官吏，贪赃枉法，无所不为。在残酷的阶级压迫和民族压迫下，劳动人民都过着悲惨日子，尤其是受到歧视的汉人和南人，冤案多得数也数不清。一些有正义感的读书人，不满官府的黑暗统治，便利用杂剧的形式来揭露官场的罪恶和社会不公平的现象，关汉卿就是其中之一。他把百姓悲惨的遭遇写进他的

3、剧本感天动地窦娥冤。散曲杂剧元曲小令（一宫调一曲子）套曲（一宫调数曲子）散曲+“科”+“白”唱 唱+演（三）文学常识 元杂剧，又称北杂剧，是元代用北曲演唱的传统戏曲形式。形成于宋代，繁盛于元大德年间（13世纪后半期-14世纪）。主要代表作有：窦娥冤倩女离魂汉宫秋梧桐雨等。其内容以揭露社会黑暗，反映人民疾苦为主，现实主义与浪漫主义相结合，主线明确，人物鲜明。其结构上最显著的特色是，四折一楔子和“一人主唱”。（三）文学常识（三）文学常识（三）文学常识 杂剧角色分为旦、末、净、杂。旦包括正旦、外旦、小旦、大旦、老旦、搽旦。正旦：歌唱的主要女演员。外旦、贴旦次要女演员。末包括正末、小末、冲末、副末。正

4、末是歌唱的主要男演员，外末、副末是次要的男演员。冲末是首次上场的男演员。净是性格暴烈的男演员。杂是除以上三类外的演员。有孤（当官）、驾（皇帝）、卜儿（老妇人）、徕儿（小厮）、细酸（读书人）等。末是男角，末包括正末、小末、冲末、副末。男主角叫正末，外末、副末是次要的男演员，冲末是首次上场的男演员。末是元杂剧中的男性角色，如张生，陈最良。老年男子叫外末，如监斩官。末旦是女角，包括正旦、外旦、小旦、大旦、老旦、彩旦。正旦是歌唱的主要女演员，外旦、贴旦次要女演员。旦是元杂剧中的女性角色，如窦娥、崔莺莺、杜丽娘等。旦元杂剧角色大致可分为元杂剧角色大致可分为末、旦、净、杂末、旦、净、杂四类。四类。角色（三

5、）文学常识净俗称“花脸”“花面”，有正净、副净之分。多扮刚勇人物或喜剧角色，如张飞、李逵。净杂是杂角，如孤（官员）、袛从（侍从）、孛老（老头）、卜儿（老妇）、徕儿（小孩）、细酸（书生）、邦老（盗贼流氓）等。杂（三）文学常识 窦娥冤共四折，文中节选的是第三折。“折”，相当于我们所说的“幕”，首先是剧本情节的一个自然段落，可以是一场戏，也可以包含多个场次。四折即是开端、发展、高潮、结尾四个阶段，每折由一个有严格程序的套数构成。元杂剧在四折戏外，为了交代情节或贯穿线索，往往在全剧之首或折与折之间，加上一小段独立的戏，称为“楔子”。安排在第一折之前的，称为开场楔子；置于在各折之间的，称为过场楔子。楔子

6、在元杂剧中它所起的是绵密针线或承前启后的作用。（三）文学常识 曲牌，是曲调的名称。如课文中的【正宫】【端正好】，【正宫】是宫调名，【端正好】是曲牌名。剧本构成：杂剧剧本由曲词、宾白、科介组成。曲词是有严格韵律的新诗体。宾白是剧中人物的说白，有对白、独白、旁白、带白等。“科介”即“科范”，规定主要动作、表情、舞台效果等。（三）文学常识整体感知整体感知初读课文初读课文识记字音识记字音窦（du）娥 嗟（ji）怨 衔（xin）冤 盗跖（zh）罪愆（qin）亢（kng）旱 古陌（m）荒阡（qin）苌（chng）弘 杳（yo）无音信 披枷（ji）带锁 刽（gu）子手 前合后偃（yn）错勘（kn）文题解读窦

7、娥冤，全名感天动地窦娥冤，窦娥冤，全名感天动地窦娥冤，共四折共四折“窦娥窦娥”是剧中的主要人物。是剧中的主要人物。“冤冤”是全剧的是全剧的“眼眼”。课文选的是第。课文选的是第三折。三折。剧情简介 窦娥七岁时窦娥七岁时,父亲为进京赶考需要盘缠父亲为进京赶考需要盘缠,同时借有蔡同时借有蔡婆婆二十两银子（本息四十两）无法偿还婆婆二十两银子（本息四十两）无法偿还,便把窦娥卖给便把窦娥卖给蔡家做童养媳。不料窦娥丈夫早死蔡家做童养媳。不料窦娥丈夫早死,年纪轻轻就守了寡，年纪轻轻就守了寡，她勤俭操家她勤俭操家,奉养婆婆。蔡婆婆外出向赛卢医讨账奉养婆婆。蔡婆婆外出向赛卢医讨账,被骗被骗荒郊野外害命荒郊野外害命

8、,张驴儿和他父亲路过张驴儿和他父亲路过,救了她。张氏父子救了她。张氏父子以此强迫要娶她婆媳俩。张驴儿见窦娥不肯嫁他以此强迫要娶她婆媳俩。张驴儿见窦娥不肯嫁他,便在窦便在窦娥为蔡婆婆所做羊肚儿汤里下毒药，想药死蔡婆婆来作娥为蔡婆婆所做羊肚儿汤里下毒药，想药死蔡婆婆来作要挟要挟,不料竟药死了自己的父亲。张驴儿反咬一口不料竟药死了自己的父亲。张驴儿反咬一口,给窦给窦娥安上用毒杀人的罪名娥安上用毒杀人的罪名,把她扭上公堂。昏庸的官吏把她扭上公堂。昏庸的官吏,不不问青红皂白问青红皂白,严刑拷打她。窦娥宁死不屈严刑拷打她。窦娥宁死不屈,被判处斩含冤被判处斩含冤曲死曲死,其鬼魂托梦两淮提刑肃政廉访使父亲窦天

9、章其鬼魂托梦两淮提刑肃政廉访使父亲窦天章,最终最终平反了冤狱平反了冤狱,惩治了仇人。惩治了仇人。婆婆索债，险些丧命；窦娥争理，张生歹念）婆婆索债，险些丧命；窦娥争理，张生歹念）驴儿下药，误杀己父；窦娥蒙冤，被判斩刑）驴儿下药，误杀己父；窦娥蒙冤，被判斩刑）窦娥怨恨，指斥天地；三大誓愿，昭示清白）窦娥怨恨，指斥天地；三大誓愿，昭示清白）案情重审，冤情昭彰；冤魂寄父，代侍婆婆）案情重审，冤情昭彰；冤魂寄父，代侍婆婆）全 文 结 构全 文 结 构三人亮相，悲剧开始；窦父赶考，留下孤女）三人亮相，悲剧开始；窦父赶考，留下孤女）【端正好】【滚绣球】【倘秀才】【叨叨令】【快活三】【鲍老儿】【耍孩儿】【二煞

10、】【一煞】【煞尾】绑赴刑场婆媳诀别临刑发誓指斥天地鸣冤叫屈后街相见诉说冤情怨气冲天冤情昭然梳 理 脉 络梳 理 脉 络仔细品味仔细品味研读课文研读课文【正宫端正好】没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天。顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨。【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌著生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖颜渊盗跖颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。表现了窦娥满腹冤屈与怨恨。既表达了对天地不公的愤恨，又表现了主人公的反抗精神，也是对黑暗社会的揭露和

11、控诉。滚绣球用了什么抒情方式和修辞手法?有什么表达效果？采用了直抒胸臆的表达方式，运用了呼告、对偶、对比等修辞手法，具有高亢激昂、酣畅淋漓的表达效果，表达了窦娥满怀冤屈的极端怨愤之情，揭示了对黑暗社会的强烈不满与控诉的主题。修辞手法呼告对比对偶反问反复借代临死尚且担心婆婆，突出窦娥的善良突出窦娥的善良。剧作家越是刻画她的善良，就越发显出她的冤屈，她的抗争与反抗也就越发令人同情。因此，这一细节的描写不仅使窦娥这不仅使窦娥这个形象个形象（刚烈的性格和善良的心地）（刚烈的性格和善良的心地）更为更为丰满动人，也丰满动人，也充分展示了剧作对黑暗社会充分展示了剧作对黑暗社会的强烈批判的强烈批判。在押赴刑场

12、时，窦娥要求走后街，这一细节刻画在押赴刑场时，窦娥要求走后街，这一细节刻画对塑造窦娥形象和表现主题有什么作用？对塑造窦娥形象和表现主题有什么作用？思考1：窦娥许下的三桩誓愿是什么？分别表现了她什么样的愿望？誓愿内容誓愿内容 所用典故所用典故 誓愿实质誓愿实质思考2：窦娥所发的三桩誓愿顺序能否调换，为什么？三桩誓愿，从三桩誓愿，从时间时间的延续上，一桩比一的延续上，一桩比一桩更久长；从桩更久长；从空间空间范围上，一桩比一桩范围上，一桩比一桩更扩大。更扩大。三桩誓愿依次递进的过程，也三桩誓愿依次递进的过程，也是窦娥反抗精神依次上升的过程，是她是窦娥反抗精神依次上升的过程，是她斗争的矛头更加明确的过

13、程。斗争的矛头更加明确的过程。咒骂、指责天地，最终却又不得不依靠天地申明自己的冤屈，这是窦娥命运的可悲之处，反映了现实社会的极度黑暗，也是普通劳苦民众在黑暗的封建社会里必然的悲惨结局。窦娥诉冤过程中对天的怀疑和依赖是始终交织在一起的。这正反映了作家的历史和阶级的局限，这也是关汉卿的矛盾。一方面，他通过窦娥指斥天地批判统治阶级，表达自己变革现实的愿望。另一方面，不能从根本上提出救民于水火的办法，只能靠天地动容来昭雪冤案。思考3：窦娥向天地发誓与第一场景中骂天地的情形是否自相矛盾？在现实生活中，这三桩誓愿明显不能实现，作者为什么要这样写呢？1、通过浪漫主义手法浪漫主义手法，借助想象和夸张，来表达人

14、民的美好愿望表达人民的美好愿望，是传统文学的习惯。2、它着力表现主人公至死不屈的斗争精表现主人公至死不屈的斗争精神神，这种精神甚至产生了感动天地的力量。3、三桩奇愿违背常理，但合乎人情违背常理，但合乎人情，充分体现了人民伸张人间正义，杀尽贪官污吏，洗雪冤屈的良好意志与愿望。分析窦娥的人物形象分析窦娥的人物形象窦娥可谓一生命运多舛窦娥可谓一生命运多舛“葫芦提当罪愆葫芦提当罪愆”，“身首不完身首不完全全”，“从前以往干家缘从前以往干家缘”，“少爷无娘少爷无娘”窦娥短暂的一生：窦娥短暂的一生：3 3岁丧母，岁丧母，7 7岁被卖作童养媳，岁被卖作童养媳，1 17 7岁岁成婚，成婚，1818岁守寡，岁守

15、寡，2020岁蒙冤被斩。从岁蒙冤被斩。从童年凄苦、婚姻童年凄苦、婚姻不幸、恶霸欺凌到，屈打成招最后生命凋零的过程，不幸、恶霸欺凌到，屈打成招最后生命凋零的过程，展现了展现了窦娥苦难的一生。窦娥苦难的一生。面对其冤屈悲剧的一生，窦娥表现出面对其冤屈悲剧的一生，窦娥表现出了怎样的态度？从中又可看出窦娥怎样的了怎样的态度？从中又可看出窦娥怎样的人物形象？人物形象？分析窦娥的人物形象分析窦娥的人物形象窦娥可谓一生命运多舛窦娥可谓一生命运多舛“葫芦提当罪愆葫芦提当罪愆”，“身首不完身首不完全全”，“从前以往干家缘从前以往干家缘”，“少爷无娘少爷无娘”窦娥是一个饱受封建压迫与摧残但充满反抗精神的劳动妇女的

16、形象。她善良勤劳、孝顺贤惠，同时又坚强刚烈，具有封建贞节观念，敢于与恶势力拼斗到底。从戏剧情节/人物关系入手把握冲突从人物与环境的矛盾入手把握冲突窦娥与张驴儿的冲突。当张驴儿自己误把父亲毒死，却诬陷清白的窦娥，逼她嫁给自己。面对张驴儿的胁迫，窦娥回绝了婆婆的求告，坚定地表达了自己好女不嫁二男的态度：“我一马难将两鞍鞴。想男儿在日，曾两年匹配，却教我改嫁别人，其实做不得。”面对张驴儿“要官休还是私休”的威胁，窦娥毫不屈服地回答“情愿和你见官去”。窦娥本想依靠衙门洗清自己的冤枉，岂不知，在当时黑暗的社会环境下，这种期待只能是一种幻想。断此案的楚州太守桃杌代表着统治者，本来应该为“捍卫他们所提倡的社

17、会规范礼教”的人主持公道，并严厉地惩罚破坏公共规范的恶势力。但他恰恰是昏官的代表，不但无意维持礼教规范，而且凭借自己的权力，骄奢淫逸，为所欲为，成为礼教的破坏者。窦娥冤窦娥冤有哪些主要的矛盾冲突？有哪些主要的矛盾冲突？从人物自身的心理矛盾入手把握冲突窦娥渴望清清白白地活着，却怕连累窦娥渴望清清白白地活着，却怕连累婆婆，自己心甘情愿担当死罪婆婆，自己心甘情愿担当死罪。窦娥窦娥在蔡婆婆家中十几年如一日在蔡婆婆家中十几年如一日,精心照顾精心照顾婆婆。在大堂上，在酷刑下，宁死不婆婆。在大堂上，在酷刑下，宁死不招，当她在婆婆受酷刑和自己蒙冤而招，当她在婆婆受酷刑和自己蒙冤而死之间作出选择时，毅然选择了死

18、。死之间作出选择时，毅然选择了死。窦娥说：窦娥说：“婆婆也，我怕把你来便打婆婆也，我怕把你来便打的，打的来恁的。我若是不死呵，如的，打的来恁的。我若是不死呵，如何救得你？何救得你？”艺 术 特 色艺 术 特 色1.作品在艺术上，体现出现实主义与浪漫主义的融合。2.作品用丰富的想象和大胆的夸张，设计超现实的情节，显示出正义的强大力量，寄托了作者鲜明的爱憎，反映了广大人民伸张正义、惩治邪恶的愿望。3.语言通俗自然，朴实生动，极富性格。评论家以“本色”二字概括其特色。课文中的曲词，都不事雕琢，感情真切，精练优美，浅显深邃。请分析一下导致窦娥蒙冤悲剧的原因。请分析一下导致窦娥蒙冤悲剧的原因。客观客观原因原因张驴儿的陷害张驴儿的陷害官府的昏庸（司法不公）官府的昏庸（司法不公）父亲为了科举抛弃女儿（科举制度）父亲为了科举抛弃女儿（科举制度）婆婆为了放高利贷引狼入室（高利贷制度）婆婆为了放高利贷引狼入室（高利贷制度）童养媳的身份童养媳的身份（童养媳制度）童养媳制度）主观原因善良，为婆婆替罪（个人性格）善良，为婆婆替罪（个人性格）悲剧是将人生的有价值的东西毁灭给人看。鲁迅概括主旨概括主旨总结全文总结全文1、完成自主测评与活页练；2、预习雷雨。布 置 作 业布 置 作 业