1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》ppt课件28张 -统编版高中语文必修下册.pptx

1、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐情景导入【关键词】志向、为政方略【关键词】志向、为政方略 同学们，假如你有幸可参与制定国家方针策略。就“为政”这一话题，你有什么金点子呢？孔子其人 名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，我国著名的思想家、教育家、政治家，被尊称为圣人。思想核心是仁，政治上主张礼治，鼓励人们入仕。汉代以后，其学说成为两千余年封建社会的统治思想。论语其书论语论语论-编纂；语-语言；论语-语言的编纂文体文体一部语录体的散文集，是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。价值价值古人有言：“半部论语治天下“文学常识

2、四书论语孟子大学中庸五经诗书礼易春秋六经孔子曾修订孔子曾修订“六经六经”，并教授弟，并教授弟子，弟子三千人，贤者七十二人子，弟子三千人，贤者七十二人诗书礼易春秋乐文学常识-古人的名、字、号 1.古人有名有字。西周时期，在礼记檀弓中有：“幼名，冠字幼名，冠字”。西周礼制中，孩子出生3个月之后，父亲便要为他命名，而等到了男子20岁举行冠礼，或女子15岁举行笄礼之时，父母便要为他们取字。2.号是一个人的别称、别字、别号。在中国古代，名大多由尊长代取，而号则不同，号初为自取，故也称自号。3.后来，渐渐出现了别人赠予的号，称尊号、雅号等。文本诵读 自由朗读，圈画出不认识或读不准的字或词。解题子路曾皙冉有

3、公西华侍坐仲由点求赤在尊长近旁陪坐自主学习结合注释疏通理解全文。分组完成，请学生翻译课文。小组成员分角色朗读。子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：不吾知也。如或知尔，则何以哉？”“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”子路率尔而对曰：夫子哂之。“求！尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤！尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点！尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其

4、志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”点点的想法和我一样呀！三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣。”曰：“夫子何哂由也？”曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。”以礼为国（状语后置）：治国要用礼“唯求则非邦也与？”“安见方六七十，如五六十而非邦也者？”“唯赤则非邦也与？”“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”难道冉有讲的不是国家的事吗？“哪里见过方圆六七十里或者五六十里的地方不是国家的呢？”“宗庙祭祀，诸侯会盟和朝见天子，不是诸侯的大事又是什么呢？如果公西华只能给诸侯做一个小

5、相，那么谁能做大相呢？”整体感知文章围绕谈“志”展开孔子问志弟子述志孔子评志分析探究1.孔子与弟子的谈话是在什么样的氛围下进行的？侍坐陪长者闲坐，师生平等、轻松自由的氛围2.讨论下列问题，并完成表格。（1）文中孔子的四个弟子志向分别是什么？（2）从他们都言谈、动作和神态中，可以看出他们怎样的性格？（3）孔子对四个弟子的谈话做了什么评价？孔子问志弟子述志性格评价子路冉有公西华曾皙（率尔）比及三年，可使有勇，且知方也。有抱负，自信，却轻率鲁莽。（哂之）为国以礼，其言不让比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。谨慎小心，谦虚退让。（叹之）为什么礼乐教化之事要等到君子去做呢？非曰能之，愿学焉小相焉。恭

6、谦有礼，娴于辞令。（惜之）赤也为之小，孰能为之大？暮春游乐图从容、洒脱（与之）吾与点也。子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。“公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰：有父兄在；求也问闻斯行诸，子曰：闻斯行之。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”结合文本，归纳孔子的形象特点。分析探究以吾一日长乎尔，毋吾以也。用温和自谦的话解除了学生们的思想顾虑，为他们创造一个和谐轻松的谈话氛围。和蔼可亲、平易近人居则曰：不吾知也。如或知尔，则何以哉？”。引用学生日常好说的牢骚话，指出学生平时认为人们不了解自己，所以感到无所作为，表

7、明对学生的了解。而后假设了一种情况，如果有人了解你们，你们怎么办？从而水到渠成地启发学生表达自己的想法。循循善诱子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”教学民主最后一部分“评志”因材施教小结 本文记述了孔子和他的四位弟子的一次闲谈，四个弟子各自阐述自己的志向，孔子加以点评。文章语言简短、凝练，具体生动的表现了各人的志向和性格，显示了儒家礼乐治国的思想。拓展积累被酒独行，遍至子云、威、徽、先觉四黎之舍三首（其二）苏轼总角黎家三小童，口吹葱叶送迎翁。莫作天涯万里意，溪边自有舞雩风。【注】被酒：刚喝过酒，带着醉意。四黎：子云、威、徽、先觉都是海南黎族人，姓黎，故称“四黎”。翁：苏轼自称。小题1:指出“溪边自有舞雩风”一句所用典故的出处。小题2:请结合作者的思想和本诗内容，分析这首诗表现了作者怎样的人生态度。小题1:论语小题2:诗人被流放到万里之遥的天涯（海南），处境艰难，但由于受到佛道思想的影响和黎族百姓的欢迎，因此表现出曾点曾经具有的那种逍遥自在、随遇而安的人生态度。/诗人被流放到万里之遥的天涯（海南），处境艰难，但由于受到佛道思想的影响和黎族百姓的欢迎，因此仍然向往曾点描述的礼乐之治，表现出积极乐观的人生态度。