《祝福》人物形象的塑造方法ppt课件21张 -统编版高中语文必修下册.pptx

1、输入输入标题标题林教头林教头风雪风雪山神庙山神庙装在装在套子里的人套子里的人促织促织祝福祝福变形记变形记第六单元第六单元课前预习课前预习本单元所选中外古今五篇小说，透过五篇小说的学本单元所选中外古今五篇小说，透过五篇小说的学习熟悉和掌握小说基本要素以及小说的基础知识。习熟悉和掌握小说基本要素以及小说的基础知识。通读课文，学会做读书提要和读书笔记，能够用自通读课文，学会做读书提要和读书笔记，能够用自己的理解简要概括故事、描述主人公。己的理解简要概括故事、描述主人公。钻研小说创作中自己感兴趣的一个方法或者技巧，借钻研小说创作中自己感兴趣的一个方法或者技巧，借鉴小说技法用于自我创作。鉴小说技法用于自

2、我创作。单元预习单元预习自读单元导读和单元任务，总结导读中自读单元导读和单元任务，总结导读中所提示的本单元的学习方法和学习要求，自觉所提示的本单元的学习方法和学习要求，自觉运用所给方法在课文的自主运用所给方法在课文的自主阅读学习阅读学习中，初步中，初步自主完成单元学习任务并生成学习痕迹，记录自主完成单元学习任务并生成学习痕迹，记录阅读学习中出现的问题和情况，必要时和小组阅读学习中出现的问题和情况，必要时和小组同学交流、学习以同学交流、学习以寻求合作。寻求合作。本单元学习结束后，在网络上公开发本单元学习结束后，在网络上公开发表学习任务重要求的小说创作。表学习任务重要求的小说创作。小说阅读小说阅读

3、小说的基本要素：小说的基本要素：人物，是小说的灵魂人物，是小说的灵魂情节，是小说的命脉情节，是小说的命脉环境，是小说的聚焦环境，是小说的聚焦小说的三要素在主旨的统领协小说的三要素在主旨的统领协调下，相互关联并相互作用。调下，相互关联并相互作用。掌握小说三要素基础知识，并运用于小说研读和创作。掌握小说三要素基础知识，并运用于小说研读和创作。人物是小说的灵魂是小说的灵魂统编语文第六单元统编语文第六单元小说系列小说系列小说人物形象基础知识小说人物形象基础知识人物形象的概括分析人物形象的概括分析人物形象的描写方法人物形象的描写方法人物形象的作用人物形象的作用人物形象小说中，往往有行行色色不小说中，往往

4、有行行色色不同身份、职业，不同性格的同身份、职业，不同性格的人。人。小说中的人都是小说中的人都是什么什么样的样的？小说是？小说是如何写如何写人的人的？为什么要写为什么要写这这些人？些人？祝福人物形象概括祝福人物形象概括学习任务学习任务1 1：概括分析祥林嫂的人物形象？：概括分析祥林嫂的人物形象？要求：归纳并掌握人物形象分析的基要求：归纳并掌握人物形象分析的基本方法。本方法。人物形象分析基本方法人物形象分析基本方法 外在形象外在形象内在性格内在性格包括身份、包括身份、职业、时代职业、时代等等通过作者对人通过作者对人物的直接和间物的直接和间接描写概括接描写概括概括鲁四老爷的性格特征？概括鲁四老爷的

5、性格特征？概括分析柳妈是一个怎样的人？概括分析柳妈是一个怎样的人？林冲是一个怎样的人？林冲是一个怎样的人？套中人别里科夫是一个怎样的形象？套中人别里科夫是一个怎样的形象？学习任务学习任务2 2：运用以上方法完成下列问题。：运用以上方法完成下列问题。祝福人物形象的描写方法祝福人物形象的描写方法学习任务学习任务1 1：文中为塑造祥林嫂的人物形象运用了：文中为塑造祥林嫂的人物形象运用了哪些描写方法？哪些描写方法？直接描写直接描写间接描写间接描写直接描写是什么？在文中包括哪些描写？直接描写是什么？在文中包括哪些描写？鲁四老爷眼中的祥林嫂是一个怎样的形象？鲁四老爷眼中的祥林嫂是一个怎样的形象？柳妈眼中的

6、祥林嫂是一个怎样的人？柳妈眼中的祥林嫂是一个怎样的人？祥林嫂第二次回到鲁镇时反复讲述阿毛的故事祥林嫂第二次回到鲁镇时反复讲述阿毛的故事反映了什么？反映了什么？文章最后一段描写了什么内容？为什么要这样写？文章最后一段描写了什么内容？为什么要这样写？归纳概括间接描写。归纳概括间接描写。文中通过借助其他人文中通过借助其他人物或者物（物品、事物或者物（物品、事件等）以及所处的环件等）以及所处的环境，来烘托主要人物境，来烘托主要人物的手法。的手法。借助鲁四老爷和柳妈，借助鲁四老爷和柳妈，向读者展现处境可怜的向读者展现处境可怜的祥林嫂；祥林嫂；借助阿毛的故事烘托命借助阿毛的故事烘托命运悲惨的祥林嫂；运悲惨

7、的祥林嫂；借助鲁镇新年的祝福环借助鲁镇新年的祝福环境反衬可悲的祥林嫂境反衬可悲的祥林嫂总结：总结：人物形象的描写方法人物形象的描写方法外貌、神态等综合的肖像描写。动作、语言、心理描写。直接直接描写描写借助其他人物或者物对比衬托借助环境烘托。间接间接描写描写细节描写细节描写学习任务学习任务2 2：林教头风雪山神庙中，为塑造林冲的人物形象采用林教头风雪山神庙中，为塑造林冲的人物形象采用了哪些方法？在文章最后的高潮部分，对林冲的塑造主了哪些方法？在文章最后的高潮部分，对林冲的塑造主要采用的什么方法，又是为什么？要采用的什么方法，又是为什么？装在套子里的人给你印象最深的地方是哪里？装在套子里的人给你印

8、象最深的地方是哪里？这里运用了什么方法来塑造别里科夫？作者为什么这里运用了什么方法来塑造别里科夫？作者为什么要采用这样的方法？要采用这样的方法？思考：思考：为什么不同的地方对人物的塑造采用的方法各异？为什么不同的地方对人物的塑造采用的方法各异？人物描写和塑造采人物描写和塑造采用不同的方法，产用不同的方法，产生的作用和效果是生的作用和效果是不同的。不同的。人物描写手法及作用人物描写手法及作用人物形象的塑造手法人物形象的塑造手法作用与效果作用与效果直接描写外貌，神态等肖像描写展现人物性格与内心交代人物，突出特点，展现人物性格品质语言、动作描写刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节发展；描摹人

9、物的语言与动作，生动形象心理描写直接表现人物思想和内在情感，表现人物思想品质，推动情节发展。间接描写借助其他人物对比衬托引发读者的联想、想象、委婉含蓄曲折地表现人物形象借助物（物品、事物）衬托借助环境烘托细节描写细节描写细节描写贯穿于直接描写和间接描细节描写贯穿于直接描写和间接描写中，有动作细节描写、心理细节写中，有动作细节描写、心理细节描写、环境细节描写等描写、环境细节描写等1、刻画人物性格、爱好追求、刻画人物性格、爱好追求2、深化主题、深化主题3、推动情节发展、推动情节发展4、渲染时代气氛、地方特色等、渲染时代气氛、地方特色等5、渲染人物心情、心理活动、渲染人物心情、心理活动思考：思考：祝

10、福林教头风雪山神祝福林教头风雪山神庙中，主人翁的性格都发庙中，主人翁的性格都发生了前后的变化，发生了怎生了前后的变化，发生了怎样的变化？是什么造成了这样的变化？是什么造成了这样的变化？样的变化？祝福人物形象的作用祝福人物形象的作用鲁迅为什么要塑造祥林嫂这个人物？鲁迅为什么要塑造祥林嫂这个人物？文中的文中的“我我”起什么作用？起什么作用？文中的文中的“鲁镇上的男人们鲁镇上的男人们”“”“鲁镇上的女人们鲁镇上的女人们”有什有什么作用？么作用？人物形象的作用人物形象的作用人人物物作用思考角度作用思考角度解释说明解释说明主要人物对表现主题的作用人物是小说的灵魂，刻画人物是小说的核心，而人物的美丑善恶却

11、是社会现实的反映，即小说通过刻画人物形象而揭示作者对社会的感受与体会。简言之，主要人物承担着揭示小说主题、反映社会现实、寄托作者情感或愿望等的作用。对推进情节的作用人物性格及命运变化使情节有了变化对体系社会意义的作用人物形象的社会意义，即人物形象的艺术价值给人们带来的启示次要人物自身作用次要人物虽不是主角，但是有其自身的性格特点对情节的推动作用通过次要人物的见闻，把故事的情节融合在一起，起到叙事的作用线索，并推动情节发展。侧面衬托从次要人物的眼睛里、嘴巴里感知主要人物的一举一动，凸显主要人物的性格特征和品质，表达作者的思想感情，使主要人物鲜明清晰揭示主题，增添魅力次要人物为塑造主要人物服务，更

12、是为揭示小说主题服务，同时通过次要人物增添小说的艺术感染力渲染气氛，奠定基调（对环境的作用）有些次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体的环境，起到了渲染气氛、奠定感情基调的作用。学习任务学习任务2 2：林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙中的店中的店小二在文中起什么作用？小二在文中起什么作用？祝福中的柳妈起什么作用？祝福中的柳妈起什么作用？林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙文中有一个人没有出过场但是文中有一个人没有出过场但是整个故事情节离不开他，这个人是谁？起什么作用？整个故事情节离不开他，这个人是谁？起什么作用？作业作业对装在套子里的人中对装在套子里的人中的人物，从人物形象概括、的人物，从人物形象概括、人物形象的描写方法及作人物形象的描写方法及作用、人物形象所起作用三用、人物形象所起作用三个方面进行全面的分析。个方面进行全面的分析。谢谢观看Phone:182xxxx7265QQmail:预习下节内容：预习下节内容：情节是小说的命脉情节是小说的命脉