《登岳阳楼》ppt课件19张-统编版高中语文必修下册.pptx
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1、致君尧舜上,再使风俗淳。致君尧舜上,再使风俗淳。穷年忧黎元,叹息肠内热。穷年忧黎元,叹息肠内热。登岳阳楼登岳阳楼杜甫杜甫1.1.学习学习诗歌诗歌“景、境、情景、境、情”的基本赏析步骤的基本赏析步骤2.2.赏析诗句,练习赏析诗句,练习“炼字炼字”。3.3.知人论世,感受诗人的家国情怀知人论世,感受诗人的家国情怀。学习学习目标目标一、知人论世一、知人论世 杜甫,字 ,河南巩县人,自号 ,因他做过工部侍郎,又称 ,是我国古代伟大的现实主义诗人。代表作是 、,真实反映了唐朝由盛而衰的历史和老百姓的疾苦,因而被称为“”,他与李白齐名,并称“”,被人誉为“”。子美子美诗圣诗圣李杜李杜诗史诗史“三别三别”“
2、三吏三吏”杜工部杜工部少陵野老少陵野老1.1.认识作者认识作者(712-770)一一知人论世知人论世2.2.了解背景了解背景唐代宗大历三年冬(767),杜甫56岁,当时他处境艰难,凄苦不堪,年老体衰,患肺病及风痹症,左臂偏枯,右耳已聋,靠饮药维持生命。大历三年(768),杜甫沿江由江陵、公安一路漂泊,来到岳州(今属湖南),登上神往已久的岳阳楼,凭轩远眺,面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖,诗人发出由衷的礼赞;继而想到自己晚年漂泊不定,国家多灾多难,又不免感慨万千,于是在岳阳写下了登岳阳楼泊岳阳城下和陪裴使君登岳阳楼。二二诵读诗歌,整体感知诵读诗歌,整体感知1.有节奏地诵读全诗,初步体会作者感情。昔
3、闻/洞庭/水,今上/岳阳/楼。吴楚/东南/坼,乾坤/日夜/浮。亲朋/无/一字,老病/有/孤舟。戎马/关山/北,凭轩/涕泗/流。cht s置身诗境,缘景明情置身诗境,缘景明情三三诗歌赏析诗歌赏析意象:意象:“意意”属于人的主观意识,属于人的主观意识,“象象”则指客观事物(景象)。则指客观事物(景象)。“意象意象”是诗人借以寄托感情的载体,在诗歌中运思是诗人借以寄托感情的载体,在诗歌中运思而成的寓意深刻的形象。而成的寓意深刻的形象。有有一首小诗把高考中经常出现的意象进行总结,以助一首小诗把高考中经常出现的意象进行总结,以助同学同学们们记忆:记忆:松梅竹菊寓高洁,借月托雁寄乡思。松梅竹菊寓高洁,借月
4、托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄,梧桐叶落透悲意。杜鹃鹧鸪啼凄凄,梧桐叶落透悲意。别时长亭柳依依,落花流水传愁绪。别时长亭柳依依,落花流水传愁绪。乌鸦燕子系兴衰,草木仍在人事移。乌鸦燕子系兴衰,草木仍在人事移。意境意境 :一系列物象所组成的画面所体现的艺术境界。一系列物象所组成的画面所体现的艺术境界。洞庭水、岳阳楼洞庭水、岳阳楼 吴楚、乾坤吴楚、乾坤 孤舟孤舟 1 1、这首诗写到了哪些意象,这些意象有什么特点?、这首诗写到了哪些意象,这些意象有什么特点?辽阔雄伟辽阔雄伟开阔博大开阔博大孤单漂泊孤单漂泊2 2、借助联想和想象,置身诗境,描绘诗歌画面。、借助联想和想象,置身诗境,描绘诗歌画面。早就听闻洞
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