16.2《六国论》ppt课件(含2课时+视频)-统编版高中语文必修下册.zip

六六国国论论苏苏 洵洵 学习目标学习目标1.1.了解作者、相关背景及文体知识了解作者、相关背景及文体知识2.2.整体感知全文，梳理脉络整体感知全文，梳理脉络3.3.学习第一段，了解本文的中心论点学习第一段，了解本文的中心论点4.4.学习第二段，梳理其论证思路，掌握论证方式学习第二段，梳理其论证思路，掌握论证方式四川眉山三苏祠四川眉山三苏祠一门父子三词客，千古文章八大家一门父子三词客，千古文章八大家 苏洵（苏洵（1009106610091066），北宋散），北宋散文家。与文家。与其子苏轼、苏辙合称其子苏轼、苏辙合称“三苏三苏”,均被列入均被列入“唐宋八大家唐宋八大家”。字明允，号老泉字明允，号老泉。眉州眉山（今。眉州眉山（今属四川）人。属四川）人。二十七，始发愤，二十七，始发愤，有有嘉祐集嘉祐集。苏洵。苏洵长于散文，尤擅政长于散文，尤擅政论，议论明畅，笔势雄健。论，议论明畅，笔势雄健。文章的语文章的语言，字字珠玑，句句珍宝，既古朴凝言，字字珠玑，句句珍宝，既古朴凝练，又生动形象，妙语连篇，内涵丰练，又生动形象，妙语连篇，内涵丰富，见解亦精辟读了使人回味无穷。富，见解亦精辟读了使人回味无穷。“论论”是是古古代代常常用用的的一一种种散散文文文文体体，以以议议论论为为主主，析理透辟。析理透辟。“论论”主要分为两种：主要分为两种：是是政论政论，用于发表对当时政治的见解和主张；，用于发表对当时政治的见解和主张；是是史史论论，通通过过评评论论历历史史，总总结结历历史史教教训训，为为当当时的统治者提供治国之鉴。时的统治者提供治国之鉴。解题解题六国论是史论。六国论是史论。“六国论六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破六国破灭之论灭之论”，即，即“论六国灭亡的根本原因论六国灭亡的根本原因”。1.1.齐齐读课文第一段，读课文第一段，翻译红色的字及划线的句子。翻译红色的字及划线的句子。2 2.第一段哪句话概括了六国破灭的原因？是从哪两个方面加第一段哪句话概括了六国破灭的原因？是从哪两个方面加以论述的？整段在文中的作用是什么？以论述的？整段在文中的作用是什么？问题导学问题导学1 1 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。故曰：弊在赂秦也。六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。故曰：弊在赂秦也。秦秦以以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所所得，得，与与战胜而战胜而得者，其实百倍；诸侯之得者，其实百倍；诸侯之所亡所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，思厥先祖父，暴暴霜露，斩霜露，斩荆棘，荆棘，以以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举举以予人，如弃草芥。今以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌厌，奉之弥繁，侵之愈急。故，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固固宜宜然然。古人云：。古人云：“以地事以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言此言得得之。之。齐人未齐人未尝尝赂秦，终继五国赂秦，终继五国迁灭迁灭，何哉？，何哉？与与嬴而不助五国也。五国嬴而不助五国也。五国既既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是是故故燕燕虽虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉焉。赵。赵尝尝五战于秦，二败而三胜。五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已孤危，战败而亡，诚不得已。向使向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当当与秦相较，或未易量。与秦相较，或未易量。呜呼！呜呼！以以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力力西向西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为为秦人秦人积威之积威之所所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟苟以天下之大，以天下之大，下下而从六国破亡之而从六国破亡之故事故事，是又在六国下矣。，是又在六国下矣。六国六国破破灭，非灭，非兵兵不利，战不善，不利，战不善，弊弊在赂秦。在赂秦。赂秦赂秦而而力力亏亏，破灭之，破灭之道道也也。或或曰：六国曰：六国互丧互丧，率率赂秦耶？曰：不赂者赂秦耶？曰：不赂者以以赂者丧。赂者丧。盖盖失强援，失强援，不能不能独完独完。故曰：弊在赂秦也。故曰：弊在赂秦也。六国被六国被击败击败并灭亡，并不是（他们的）并灭亡，并不是（他们的）武器武器不锋利，仗打得不好，不锋利，仗打得不好，弊端弊端就在（拿土地）贿赂秦国。（拿土地）贿赂秦国就在（拿土地）贿赂秦国。（拿土地）贿赂秦国因此因此使自己的力使自己的力量量亏损亏损，（这）是被灭的，（这）是被灭的规律规律。有人有人会问：会问：“六国相继灭亡，六国相继灭亡，全都全都是是因为贿赂秦国吗？因为贿赂秦国吗？”（我回答）说：不贿赂秦国的国家（我回答）说：不贿赂秦国的国家因为因为贿赂秦国贿赂秦国的国家而灭亡，的国家而灭亡，因为因为（不行贿赂的国家不行贿赂的国家)失掉了强有力的外援，不能独失掉了强有力的外援，不能独自保全。自保全。所以说：弊病就在贿赂秦国。所以说：弊病就在贿赂秦国。打败打败/击败击败武器武器弊弊端端亏损亏损“非非”表否定判断表否定判断因为因为有人有人交互交互/交替灭亡交替灭亡全都全都因而因而因为因为规律规律独完：独自保全独完：独自保全1.1.第一段哪句话概括了六国破灭的原因？是从哪两个方面加第一段哪句话概括了六国破灭的原因？是从哪两个方面加以论述的？整段在文中的作用是什么？以论述的？整段在文中的作用是什么？六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。故曰：弊在赂秦也。1.1.第一段哪句话概括了六国破灭的原因？是从哪两个方面加第一段哪句话概括了六国破灭的原因？是从哪两个方面加以论述的？整段在文中的作用是什么？以论述的？整段在文中的作用是什么？六国破灭六国破灭弊在赂秦弊在赂秦赂秦而力亏，破灭之道也赂秦而力亏，破灭之道也不赂者以赂者丧，盖失强援不赂者以赂者丧，盖失强援作用：作用：提出中心论点，总领全文，提挈下文议论提出中心论点，总领全文，提挈下文议论中心论点中心论点分论点一分论点一点拨精讲点拨精讲1 1分论点二分论点二1.1.齐齐读课文第二段，读课文第二段，翻译红色的字及划线的句子。翻译红色的字及划线的句子。2.2.用一句话概括第用一句话概括第2 2段的中心意思。（用原文回答）段的中心意思。（用原文回答）3.3.第二段是围绕哪个论点论述六国破灭的原因？采用什么论证第二段是围绕哪个论点论述六国破灭的原因？采用什么论证方法？方法？问题导学问题导学2 2 秦秦以以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所所得，得，与与战胜而战胜而得者，其实百倍；诸侯之得者，其实百倍；诸侯之所亡所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，思厥先祖父，暴暴霜露，斩霜露，斩荆棘，荆棘，以以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举举以予人，如弃草芥。今以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌厌，奉之弥繁，侵之愈急。故，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固固宜宜然然。古人云：。古人云：“以地事以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言此言得得之。之。秦秦以以攻取攻取之外，小则获之外，小则获邑邑，大则得，大则得城城。较较秦秦之之所所得得，与与战胜而战胜而得者，得者，其实其实百倍；诸侯之百倍；诸侯之所亡所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦则秦之之所大欲所大欲，诸侯之所大，诸侯之所大患患，固固不在战矣。不在战矣。秦国秦国凭借凭借攻战夺取（的土地）以外，（受到诸侯贿赂攻战夺取（的土地）以外，（受到诸侯贿赂的土地的土地）小的就获得小的就获得小城镇小城镇，大的就获得，大的就获得大城池大城池。比较秦国受贿赂。比较秦国受贿赂所得到的所得到的土地土地，与与秦国秦国战胜别国所得到的土地战胜别国所得到的土地作比较作比较，它，它(贿赂所得到的土地贿赂所得到的土地)实际数量多出百倍。六国诸侯（贿赂秦国）实际数量多出百倍。六国诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地所丧失的土地与战败所与战败所丧失的土地相比，丧失的土地相比，实际数量实际数量也要多百倍。也要多百倍。那么秦国最想要那么秦国最想要的东西的东西，与六国诸侯最与六国诸侯最忧患的东西忧患的东西，本来本来就不在于战争啊。就不在于战争啊。凭借凭借攻战取得攻战取得小城镇小城镇大城池大城池所得到的土地所得到的土地取独取独与与比比它实际数量它实际数量（贿赂）失去的土地（贿赂）失去的土地最想要的东西最想要的东西最忧患的东西最忧患的东西本来本来思思厥厥先先祖父祖父，暴暴霜露，斩荆棘，霜露，斩荆棘，以以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然然后后得得一夕安寝。起一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。视四境，而秦兵又至矣。想想他们的祖辈父辈，想想他们的祖辈父辈，暴露暴露在寒霜雨露中，披荆斩棘，在寒霜雨露中，披荆斩棘，因而因而有了一点有了一点儿土地。子孙看待这些土地却不很爱惜，儿土地。子孙看待这些土地却不很爱惜，拿拿（它）送给别人，好象抛（它）送给别人，好象抛弃小草一样。今天割去五座城，明天割去十座城，弃小草一样。今天割去五座城，明天割去十座城，这之后这之后才才能够能够睡一睡一夜安稳觉。（第二天）起来向四周一看，但是秦国的军队又来了。夜安稳觉。（第二天）起来向四周一看，但是秦国的军队又来了。暴露暴露同同“其其”，他们的，他们的因此，一说因此，一说“才才”这样这样祖辈和父辈祖辈和父辈拿拿能够能够然则然则诸侯之地有限，暴秦之欲无诸侯之地有限，暴秦之欲无厌厌，奉之弥繁奉之弥繁，侵之愈急。故不战，侵之愈急。故不战而强弱胜负已而强弱胜负已判判矣。矣。至于颠覆至于颠覆，理，理固宜然固宜然。古人云：。古人云：“以地事秦，以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言此言得得之。之。既然这样既然这样，诸侯的土地有限，强大的秦国的欲望没有，诸侯的土地有限，强大的秦国的欲望没有满足满足，诸侯，诸侯送送给秦国土地给秦国土地越多越多，秦国侵略诸侯就越急迫。所以，不用作战，谁，秦国侵略诸侯就越急迫。所以，不用作战，谁强谁弱谁胜谁负已经强谁弱谁胜谁负已经确定确定了。了。以致于以致于（六国）（六国）灭亡灭亡，按道理，按道理本来就本来就是这样是这样的。古人说：的。古人说：“用土地侍奉秦国，好像抱着柴去救火，柴不用土地侍奉秦国，好像抱着柴去救火，柴不烧完，火不会熄灭。烧完，火不会熄灭。”这话很这话很正确正确。既然这样既然这样通通“餍餍”，满足，满足奉送给秦国的越多奉送给秦国的越多确定，判断确定，判断以致，以至于；翻倒倾覆，指灭亡以致，以至于；翻倒倾覆，指灭亡本来本来应当应当这样这样正确正确1.1.用一句话概括第用一句话概括第2 2段的中心意思。（用原文概括回答）段的中心意思。（用原文概括回答）点拨精讲点拨精讲2 2 秦秦以以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所所得，得，与与战胜而战胜而得者，其实百倍；诸侯之得者，其实百倍；诸侯之所亡所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，思厥先祖父，暴暴霜露，斩霜露，斩荆棘，荆棘，以以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举举以予人，如弃草芥。今以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌厌，奉之弥繁，侵之愈急。故，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固固宜宜然然。古人云：。古人云：“以地事以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言此言得得之。之。zz“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭”1.1.第二段是从哪个方面论述六国破灭的原因？采用什么论证方法？第二段是从哪个方面论述六国破灭的原因？采用什么论证方法？从分论点从分论点“赂秦而力亏，破灭之道也赂秦而力亏，破灭之道也”展开论述。展开论述。采用比喻论证、采用比喻论证、对比论证、引用论证。对比论证、引用论证。以以“如弃草芥如弃草芥”“”“抱薪救火抱薪救火”作比，作比，形象生动地形象生动地论证了论证了六国后代对先人留下土地的漠视，以及割地贿赂的弊端；六国后代对先人留下土地的漠视，以及割地贿赂的弊端；引用引用古古人人“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”增加说理依据；增加说理依据；将六将六国先祖创业的艰辛与后代的不重视国先祖创业的艰辛与后代的不重视等等做对比做对比，表达了批评及惋惜之情。，表达了批评及惋惜之情。秦秦以以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所所得，得，与与战胜而得者，战胜而得者，其实百倍；诸侯之其实百倍；诸侯之所亡所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，思厥先祖父，暴暴霜露，斩荆棘，霜露，斩荆棘，以以有尺寸有尺寸之地。子孙视之不甚惜，之地。子孙视之不甚惜，举举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无暴秦之欲无厌厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理颠覆，理固固宜宜然然。古人云：。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言此言得得之。之。诸侯：诸侯：战败所失战败所失赂所失赂所失得土地难得土地难献献土地土地易易矛盾：矛盾：地有限地有限欲欲无厌无厌结果：结果：奉繁奉繁侵急侵急对比论证对比论证秦：秦：攻取所得攻取所得受赂所得受赂所得态度：态度：一夕安寝一夕安寝秦兵又至秦兵又至处境：处境：固不固不在战在战不战强弱不战强弱胜负已判胜负已判赂赂秦秦者者力力亏亏，破破灭灭之之道道也也3 3、本段的中心内容，印证了第一自然段中的哪句话？、本段的中心内容，印证了第一自然段中的哪句话？六国破灭六国破灭之原因之原因比较因割地贿赂造成的双方的土地变化（比较因割地贿赂造成的双方的土地变化（对比对比）诸侯赂秦诸侯赂秦情形（情形（祖先和子孙对比祖先和子孙对比）结果（结果（“有限有限”与与“无餍无餍”对比对比）割地赂秦的危害（割地赂秦的危害（引用、比喻引用、比喻）课堂小结课堂小结1.1.六国论评论六国败亡的历史，他认为六国的最终灭亡，不是六国论评论六国败亡的历史，他认为六国的最终灭亡，不是通常所认为的通常所认为的“_“_，_”_”，而是，而是“_”“_”。2.2.六国论中表现列国先人艰苦开辟疆土的句子：六国论中表现列国先人艰苦开辟疆土的句子：_，_。3.3.六国论观点鲜明，论据充足，论证方法丰富多样，其中使用六国论观点鲜明，论据充足，论证方法丰富多样，其中使用了比喻论证来指出赂秦的诸侯国的国君对于祖先打下的江山毫不珍了比喻论证来指出赂秦的诸侯国的国君对于祖先打下的江山毫不珍惜的句子是：惜的句子是：_ _，_，_。4.4.六国论运用逻辑推理，将赂秦者与被赂者的心理进行对比，六国论运用逻辑推理，将赂秦者与被赂者的心理进行对比，说明暴秦的欲望无法满足的：说明暴秦的欲望无法满足的：_，_。5.5.六国论中引用古人的话作比，说明赂秦的危害。古人云：六国论中引用古人的话作比，说明赂秦的危害。古人云：“_“_，_，_，_。”当堂检测当堂检测非兵不利非兵不利 战不善战不善 弊在赂秦弊在赂秦暴霜露暴霜露子孙视之不甚惜子孙视之不甚惜 举以予人举以予人 如弃草芥如弃草芥然则诸侯之地有限然则诸侯之地有限 暴秦之欲无厌暴秦之欲无厌以地事秦以地事秦 犹抱薪救火犹抱薪救火 薪不尽薪不尽 火不灭火不灭斩荆棘斩荆棘谢谢聆听！六六国国论论苏苏 洵洵 学习目标学习目标1.1.研习文章第研习文章第3 3、4 4段，疏通文意，掌握特殊文言现象段，疏通文意，掌握特殊文言现象2.2.梳理第梳理第3 3段的论证思路，掌握段的论证思路，掌握3 3、4 4段论证方法、论证语言特色段论证方法、论证语言特色问题导学问题导学1 1 齐人未齐人未尝尝赂秦，终继五国赂秦，终继五国迁灭迁灭，何哉？，何哉？与与嬴而不助五国也。五国嬴而不助五国也。五国既既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是是故故燕燕虽虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉焉。赵。赵尝尝五战于秦，二败而三胜。五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已孤危，战败而亡，诚不得已。向使向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当当与秦相较，或未易量。与秦相较，或未易量。1.1.齐齐读课文第三段，翻译红色的字及划线的句子。读课文第三段，翻译红色的字及划线的句子。2 2.作者认为齐国、燕国和赵国灭亡的原因分别是什么？作者认为齐国、燕国和赵国灭亡的原因分别是什么？3.3.齐、燕、赵灭亡的原因论证了什么道理？采用了什么论证齐、燕、赵灭亡的原因论证了什么道理？采用了什么论证方法？方法？齐人齐人未尝未尝赂秦，终继五国赂秦，终继五国迁灭迁灭，何哉？，何哉？与嬴与嬴而不助五国也。而不助五国也。五国五国既既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义义不赂不赂 秦。秦。是故是故燕燕虽虽小国而后亡，小国而后亡，斯斯用用兵兵之效也。至丹之效也。至丹以以荆卿荆卿为为计，计，始速始速祸祸焉。焉。齐国并不曾贿赂秦国，最终也随着五国齐国并不曾贿赂秦国，最终也随着五国灭亡灭亡了，为什么呢？（因为了，为什么呢？（因为齐国）跟秦国齐国）跟秦国交好交好而不帮助其他五国啊。五国而不帮助其他五国啊。五国已经已经灭亡了，齐国也就不灭亡了，齐国也就不能能幸免幸免了。燕国和赵国的国君，起初有远大的谋略，能够守住他的国土，了。燕国和赵国的国君，起初有远大的谋略，能够守住他的国土，坚持正义坚持正义，不贿赂秦国。，不贿赂秦国。因此因此燕燕虽然虽然是个小国，却最后灭亡，是个小国，却最后灭亡，这就是这就是用用兵抗秦的兵抗秦的效果效果。到后来燕太子丹。到后来燕太子丹把把派遣荆轲刺杀秦王派遣荆轲刺杀秦王作为作为对付秦国的计对付秦国的计策，策，这才招致这才招致了（灭亡的）祸患。了（灭亡的）祸患。不曾不曾灭亡灭亡亲附亲附/亲近亲近秦国秦国已经已经坚持正义，名作动坚持正义，名作动因此因此虽然虽然这这使使用战争、武力用战争、武力把把作为作为开始招致，加快开始招致，加快赵赵尝尝五战五战于于秦，二败而三胜。秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连后秦击赵者再，李牧连却却之。洎牧以之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其谗诛，邯郸为郡，惜其用武用武而不终也而不终也。且燕赵处秦且燕赵处秦革灭革灭殆殆尽之际，尽之际，可谓可谓智力孤危智力孤危，战败而亡，战败而亡，诚诚不得已不得已。赵国赵国曾经曾经与秦国五次作战。打了两次败仗，三次胜仗。与秦国五次作战。打了两次败仗，三次胜仗。后来秦国后来秦国两次两次攻打赵国。攻打赵国。李牧接连李牧接连击退击退秦国秦国。等到。等到李牧李牧因因受诬陷而被诛杀，（赵国受诬陷而被诛杀，（赵国都城）邯郸变成（秦国的一个）郡，可惜赵国都城）邯郸变成（秦国的一个）郡，可惜赵国用武力抗秦却用武力抗秦却没能坚持没能坚持到底啊到底啊。况且。况且燕赵两国处在秦国把其他国家燕赵两国处在秦国把其他国家差不多差不多全部消灭的时候全部消灭的时候，可以说（他们的）智谋和国力都很孤弱危急可以说（他们的）智谋和国力都很孤弱危急，战败了因而亡国，战败了因而亡国，确实确实是不得已的事。是不得已的事。状语后置状语后置用武力抗秦用武力抗秦等到等到使使退却，击退，使动退却，击退，使动况且况且几乎，差不多几乎，差不多因为因为消灭消灭智慧和国力智慧和国力孤弱危急孤弱危急确实确实曾经曾经 向向使使三国各爱其地，齐人勿三国各爱其地，齐人勿附附于秦，刺客于秦，刺客不行不行，良将良将犹犹在，在，则则胜负之数，存亡之理胜负之数，存亡之理，当当与秦相较，与秦相较，或或未易未易量量。互文互文先前假使先前假使韩、魏、楚三国都爱护他们的国土，齐国不韩、魏、楚三国都爱护他们的国土，齐国不亲附亲附秦国。（燕秦国。（燕国的）刺客国的）刺客不去刺秦王，不去刺秦王，（赵国的）良将李牧（赵国的）良将李牧还活着还活着，那么，那么胜败存亡胜败存亡的命运的命运，假若假若与秦国相比较，也许还不容易与秦国相比较，也许还不容易衡量判断衡量判断（出结果来出结果来）。）。以前假使以前假使不去行刺不去行刺亲附，依附亲附，依附良将李牧良将李牧天数，命运天数，命运通通“倘倘”，假如，假如判断、衡量判断、衡量或许或许点拨精讲点拨精讲1 1 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。较，或未易量。1.1.作者认为齐国、燕国和赵国灭亡的作者认为齐国、燕国和赵国灭亡的原因分别是什么原因分别是什么？（？（3 3分）分）答：（答：（1 1）齐国亡在齐国亡在“附于秦附于秦”而而“不助五国不助五国”：与嬴不助五国；与嬴不助五国；（2 2）燕国亡在不用武力抗秦，而行刺为计：燕国亡在不用武力抗秦，而行刺为计：以荆卿为计；以荆卿为计；（3 3）赵国亡在听信谗言，错杀良将：赵国亡在听信谗言，错杀良将：洎牧以谗诛。洎牧以谗诛。答题格式（答题格式（1 1）：高度概括）：高度概括+原文；答题格式（原文；答题格式（2 2）：原文翻译）：原文翻译+概括概括 2.2.齐、燕、赵齐、燕、赵的的灭亡原因论证了什么道理？采用了什么论证方法？灭亡原因论证了什么道理？采用了什么论证方法？不赂者以不赂者以赂者丧赂者丧齐齐：与嬴不助五国与嬴不助五国燕燕：以荆卿为计以荆卿为计赵赵：洎牧以谗诛洎牧以谗诛盖失强援盖失强援不能独完不能独完分分论论点二点二终继灭亡，终继灭亡，在所难免在所难免智力孤危，智力孤危，战败而亡战败而亡 最后一句最后一句“向使向使良将犹在良将犹在”，从反面从反面提出假设提出假设，总结齐燕赵，总结齐燕赵三国的情况，使论证更加深入全面，三国的情况，使论证更加深入全面，中心论点更加鲜明有力，同时中心论点更加鲜明有力，同时为下文进一步假设作铺垫，从反面将论证推进一层。为下文进一步假设作铺垫，从反面将论证推进一层。批评批评赞许赞许+惋惜惋惜赞许赞许+惋惜惋惜作者情感色彩作者情感色彩举例举例论证、论证、假设论证假设论证问题导学问题导学2 2 呜呼！呜呼！以以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力力西向西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为为秦人秦人积威之积威之所所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！1.1.齐齐读课文第四段，翻译红色的字读课文第四段，翻译红色的字。2.2.第四段为六国设计的图存之道是什么？运用了什么论证方法，第四段为六国设计的图存之道是什么？运用了什么论证方法，在结构上有什么作用？作者的情感是怎样的？在结构上有什么作用？作者的情感是怎样的？呜呼！呜呼！以以赂秦之地赂秦之地封封天下之谋臣，以天下之谋臣，以事事秦之心秦之心礼礼天下之奇才，天下之奇才，并力西并力西向，则吾恐秦人食之不得下向，则吾恐秦人食之不得下咽咽也。悲夫！有如此之也。悲夫！有如此之势势，而而为为秦人秦人积威积威之之所所劫劫，日日削削月月割，割，以以趋于亡。趋于亡。为国者为国者无使为积威之所劫哉。无使为积威之所劫哉。唉！唉！（如果六国）如果六国）拿拿贿赂秦国的土地来贿赂秦国的土地来封赏封赏天下的谋臣，用天下的谋臣，用侍奉侍奉秦秦国的心来国的心来礼遇礼遇天下的奇才，天下的奇才，齐心合力地齐心合力地向西向西（对付秦国）（对付秦国），那么，那么恐怕恐怕秦秦国人吃饭都咽不下啊。真可悲啊！国人吃饭都咽不下啊。真可悲啊！（六国）（六国）有这样的（有利）形势，却有这样的（有利）形势，却被被秦国秦国积久的威势所胁迫积久的威势所胁迫，一天天、一月月割地贿赂，以至走向灭亡。，一天天、一月月割地贿赂，以至走向灭亡。治理治理国家的人国家的人不要被不要被积久而成的威势积久而成的威势所所胁迫啊！胁迫啊！封赏封赏积久而成的威势积久而成的威势胁迫，挟持胁迫，挟持治理国家的人治理国家的人侍奉侍奉礼遇，名作为礼遇，名作为一日日，一月月地，名作状一日日，一月月地，名作状为为所，被动所，被动 呜呼！呜呼！以以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力力西向西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为为秦人秦人积威之积威之所所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！1.1.第四段为六国设计的图存之道是什么？第四段运用了什么论证第四段为六国设计的图存之道是什么？第四段运用了什么论证方法，在结构上有什么作用？方法，在结构上有什么作用？2.2.第四段为六国设计了图存之道是什么？第四段为六国设计了图存之道是什么？用了什么论证方法？作者的用了什么论证方法？作者的情感是怎样的？情感是怎样的？“以赂秦之地封天下之谋臣以赂秦之地封天下之谋臣”“以事秦之心礼天下之奇才以事秦之心礼天下之奇才”“并力西向并力西向”重重用谋臣用谋臣礼贤下士礼贤下士六国联合六国联合假设论证假设论证 【答案示例】【答案示例】作者作者设计的图存之道：设计的图存之道：（1 1）不赂秦，重用谋臣：不赂秦，重用谋臣：“以赂秦之地封天下之谋臣以赂秦之地封天下之谋臣”；（2 2）不事秦，礼贤下士招揽人才：）不事秦，礼贤下士招揽人才：“以事秦之心礼天下之奇才以事秦之心礼天下之奇才”；（3 3）六国联合齐心，协力）六国联合齐心，协力抗秦：抗秦：“并并力西向力西向”。本段中连用本段中连用“呜呼呜呼”两个感叹词，通过假设论证，两个感叹词，通过假设论证，突出表明作者突出表明作者对六国因对六国因害怕秦国而赂秦，最终灭亡的沉重害怕秦国而赂秦，最终灭亡的沉重教训，寄寓了教训，寄寓了惋惜之情。惋惜之情。第四段在结构上的作用是什么？是怎样展开论述的？第四段在结构上的作用是什么？是怎样展开论述的？结合本文写结合本文写作背景，试分析其作背景，试分析其有何目的有何目的？评论六国灭亡评论六国灭亡表层表层承承上上启启下下规劝北宋统治者规劝北宋统治者放弃屈辱求和的方针放弃屈辱求和的方针里层里层“鸣呼鸣呼以趋于亡以趋于亡”“为国者无使为为国者无使为积威之所劫哉积威之所劫哉”明指：六国的统治者明指：六国的统治者暗指：北宋的统治者暗指：北宋的统治者一语双关一语双关 北宋建国后，鉴于北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战6060余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银纳银2020万两，绢万两，绢3030万匹；向西夏纳银万匹；向西夏纳银1010万两，绢万两，绢1010万匹，万匹，茶茶3 3万斤。这样万斤。这样“陪邻陪邻”的结果，的结果，助长了契丹、西夏的气助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写了苏洵正是针对这样的现实撰写了六国论六国论的。的。作作者想通过分析六国失败的原因来委婉地提醒当朝统治者。者想通过分析六国失败的原因来委婉地提醒当朝统治者。北宋背景介绍北宋背景介绍问题导学问题导学3 3 夫夫六国与秦皆诸侯，其势弱六国与秦皆诸侯，其势弱于于秦，而犹有秦，而犹有可以可以不赂而胜之之势。不赂而胜之之势。苟苟以天下之大，以天下之大，下下而从六国破亡之而从六国破亡之故事故事，是又在六国下矣。，是又在六国下矣。1.1.齐齐读课文第五段，翻译红色的字及划线句子读课文第五段，翻译红色的字及划线句子。2.2.第第五五段段主要写了主要写了什么什么，有什么目的，有什么目的？夫夫六国与秦皆诸侯，其六国与秦皆诸侯，其势势弱弱于于秦，秦，而犹而犹有有可以可以不赂而胜不赂而胜之之之势。之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。六国和秦国都是诸侯之国，他们的势力六国和秦国都是诸侯之国，他们的势力比秦国弱小比秦国弱小，却还有，却还有可可以凭借以凭借不贿赂秦国而战胜不贿赂秦国而战胜秦国秦国的优势。的优势。如果凭借如果凭借这么大国家，却放这么大国家，却放低身份，低身份，追随追随六国被击败灭亡的六国被击败灭亡的前例前例，这这就就又又在六国之下了。在六国之下了。势力，力量势力，力量句首发语词句首发语词比，状后比，状后可以凭借可以凭借如果凭借如果凭借放低（身份）放低（身份）然后跟从追随然后跟从追随旧有例子，先例旧有例子，先例这这代秦国代秦国问题导学问题导学3 3 夫夫六国与秦皆诸侯，其势弱六国与秦皆诸侯，其势弱于于秦，而犹有秦，而犹有可以可以不赂而胜之之势。不赂而胜之之势。苟苟以天下之大，以天下之大，下下而从六国破亡之而从六国破亡之故事故事，是又在六国下矣。，是又在六国下矣。1.1.第第五五段段主要写了主要写了什么什么，有什么目的，有什么目的？请结合写作请结合写作背景分析背景分析。2.2.第五段主要写了什么，有什么目的第五段主要写了什么，有什么目的？明比：明比：“六国六国”“秦秦”暗比：暗比：“宋朝宋朝”“契丹、西夏契丹、西夏”第五段写了作者对六国灭亡的看法。第五段写了作者对六国灭亡的看法。表面上表面上将六国的情况与秦将六国的情况与秦国作比，六国虽势力比秦国弱小，却还有可以凭借不贿赂秦国而战国作比，六国虽势力比秦国弱小，却还有可以凭借不贿赂秦国而战胜秦国的优势，胜秦国的优势，实则借古讽今，实则借古讽今，点明本文主旨：点明六国力量远弱点明本文主旨：点明六国力量远弱于北宋，大宋远远强于边境小国的契丹、西夏，于北宋，大宋远远强于边境小国的契丹、西夏，劝谏劝谏北宋统治者不北宋统治者不要重蹈六国灭亡的先例，改变割地赔款的妥协政策，奋起抵抗，就要重蹈六国灭亡的先例，改变割地赔款的妥协政策，奋起抵抗，就有战而胜之的可能。有战而胜之的可能。【答案示例】【答案示例】(1 1)本文本文首先提出总论点首先提出总论点“六国破灭，弊在赂秦六国破灭，弊在赂秦”，(2 2)然后然后采用采用“总总-分分-总总”的结构的结构，从，从“赂秦力亏，破灭之道赂秦力亏，破灭之道”“”“不赂者以赂者丧，盖失强援不能独完不赂者以赂者丧，盖失强援不能独完”两个分论点展开论述，两个分论点展开论述，采用对比论证、比喻论证、举例论证、引用论证采用对比论证、比喻论证、举例论证、引用论证等多种论证方式等多种论证方式，（3 3）最后）最后总结呼吁当朝统治者总结呼吁当朝统治者“无使为积威之所劫无使为积威之所劫”。全文全文章法严谨，富于变化，纵横恣肆，起伏跌宕，具有雄辩章法严谨，富于变化，纵横恣肆，起伏跌宕，具有雄辩的力量和充沛的气势。表现了作者论述语言的准确性与分寸感，的力量和充沛的气势。表现了作者论述语言的准确性与分寸感，恰到好处。恰到好处。3.3.结合全文，分结合全文，分析本文的析本文的论证结构特色论证结构特色。【答案示例】【答案示例】(1)(1)材料一首先提出奥林匹克运动的人文价值，再采材料一首先提出奥林匹克运动的人文价值，再采用并列式结构，运用了引用论证、对比论证等方法，分析了其三大人文用并列式结构，运用了引用论证、对比论证等方法，分析了其三大人文价