语文(第2册)第四单元-课件.ppt

1、第四单元13中国建筑的特征14景泰蓝的制作15国际太空站16动物游戏之谜目录读阅读经典品味人生第四单元单元导读读阅读经典品味人生第四单元本单元安排的是中国建筑的特征景泰蓝的制作国际太空站动物游戏之谜四篇文章。单元导读读阅读经典品味人生第四单元中国建筑“文法”是中国建筑几千年来形成并沿用的惯例法式，从建筑框架到整体构成，从台基到屋顶，都有定规，有“拘束性”。但也有它的灵活性，在具体的建筑上，既表现出中国建筑的一贯风格，又具有独特的个性。梁思成教授长期从事建筑教育事业，对建筑教育事业做出了重要贡献。单元导读读阅读经典品味人生第四单元中国建筑的特征是梁思成教授介绍关于中国建筑特征的专业性的文章。作为

2、中国近现代建筑史上的一代宗师，著名的建筑史学家、建筑教育家和建筑学家，梁思成学汇古今，融贯中西，一生留下众多的学术著作，其中不仅涉及中国建筑史、古建筑保护、城市规划、建筑创作和建筑教育等学术领域，而且广泛涉及建筑美学领域。单元导读读阅读经典品味人生第四单元景泰蓝的制作既是一篇说明文，又是一篇美文，给人以知识的同时又使人获得美的感受。叶圣陶先生在文中详细地说明了景泰蓝的制作过程和方法，介绍了景泰蓝制作中的手工操作特点，赞扬了手工艺工人的精湛技艺和辛勤劳动。单元导读读阅读经典品味人生第四单元国际太空站是一篇科技性说明文，主要对国际太空站的构成及前景进行了简要的介绍。国际太空站也叫国际空间站。动物游

3、戏之谜是一篇介绍动物游戏的科普说明文，在介绍动物游戏现象的基础上，还介绍了现今世界上人们对动物游戏现象的研究成果，启示人们积极地去探求动物游戏的目的。作者：梁思成十三 中国建筑的特征十三 中国建筑的特征梁思成（19011972），我国著名建筑学家，清华大学教授 广东省新会县人。1901年4月20日生于日本，一、走进作者十三 中国建筑的特征1915年至1923年就学于北 京清华学校，1924年赴美留学入康乃尔大 学，1927年获宾夕法尼亚大学建筑系硕士，1927年、1928年在哈佛大学美术研究院学习。1928年回国。一、走进作者十三 中国建筑的特征一、走进作者十三 中国建筑的特征一、走进作者十三

4、 中国建筑的特征二、字词积累墁地 额枋檩条戗兽接榫穹窿水榭坨墩如翚斯飞mnhuxitu qing lngsnqinglnfng十三 中国建筑的特征二、字词积累切削（xio）门槛（kn）削减（xu）栏槛（jin）十三 中国建筑的特征引子三、阅读理解建筑体系的分布建筑体系的历史“西、东、南、北”“至迟、3500年来”广广久久（空间）（时间）十三 中国建筑的特征基本特征四、阅读理解立体构成平面布置结构方法斗拱的作用举折、举架的作用屋顶颜色的使用装饰部件用材上的装饰特点总体特征结构方法外观装饰总分主次十三 中国建筑的特征基本特征四、阅读理解屋顶房屋台基十三 中国建筑的特征基本特征四、阅读理解十三 中国

5、建筑的特征基本特征四、阅读理解斗 拱 十三 中国建筑的特征基本特征四、阅读理解十三 中国建筑的特征基本特征四、阅读理解 这种方法在清工部工程做法中称为举架，在宋营造法式中名为举折，在记述江南建筑做法的营造法源中谓之提栈。十三 中国建筑的特征基本特征四、阅读理解十三 中国建筑的特征基本特征四、阅读理解十三 中国建筑的特征基本特征四、阅读理解十三 中国建筑的特征基本特征四、阅读理解十三 中国建筑的特征基本特征四、阅读理解桃尖梁瓦当脊吻十三 中国建筑的特征基本特征四、阅读理解琉璃 浮雕 雕花的房梁 十三 中国建筑的特征着重介绍的是哪几种？为什么这么写？四、阅读理解着重介绍：中国建筑的平面布置结构方法

6、、斗拱的作用屋顶的特点。原因：文章在说明一件事物时，往往不会平均用笔，而是根据说明对象的特点讲究对材料的详略处理，重要的详写次要的略写，难理解的详写容易理解的略写，科技前沿的详写大家熟知的略写等等。十三 中国建筑的特征怎样理解中国建筑的“文法”和“词汇”？四、阅读理解文法 一种比喻说法。中国建筑几千来形成并沿用的惯例法式，守之则能体现出中国建筑的一贯风格，创新则能建造出各具其妙的独特建筑。有“拘束性”,也有灵活性。十三 中国建筑的特征怎样理解中国建筑的“文法”和“词汇”？四、阅读理解词汇 中国建筑中如一轩、一楼等那些相对独立的建筑个体,如同“词汇”遵循“文法”构成文章一样,它们能遵循中国建筑法

7、式组织起来,形成建筑的整体。十三 中国建筑的特征怎样理解各民族建筑之间的“可译性”？四、阅读理解“可译性”各民族建筑之间的可理解性。之所以需要理解，是因为各民族建筑的表现风格不一样；可理解的基础在于它们的“同一性质”。在文中，作者主要强调了各民族建筑在相同的内容中的不同形式。各民族建筑在实质上有同一性质,可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。十三 中国建筑的特征“中国建筑的个性乃即我民族的个性。”梁思成“一个东方老国的城市，在建筑上，如果完全失掉自己的艺术特性，在文化表现及观瞻方面都是大可痛心的。因这事实明显代表着我们文化衰落，至于消失的现象。”梁思成为什么研究中国建筑四、阅读理解十三 中国建

8、筑的特征第一部分（1-2）五、结构划分全文四部分第二部分（3-13）第三部分（14-19）第四部分（20）十三 中国建筑的特征四、阅读理解第一部分（1-2）从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响。十三 中国建筑的特征四、阅读理解第二部分（3-13）谈中国建筑的九大特征，是文章的主体部分，对中国建筑方方面面的特点予以总括说明。十三 中国建筑的特征四、阅读理解第三部分（14-19）作者用很大的篇幅探讨中国建筑的风格和手法，揭示为什么的问题，进一步深化了谈论的主题。十三 中国建筑的特征四、阅读理解第四部分（20）从古为今用的立场出发，提倡熟悉中国建筑的文法和词汇，在现代社会把我们民族优良的建筑传

9、统发扬光大。十三 中国建筑的特征五、作品鉴赏十三 中国建筑的特征五、作品鉴赏十三 中国建筑的特征五、作品鉴赏 作者：叶圣陶十四 景泰蓝的制作 十四 景泰蓝的制作 一、走进作者十四 景泰蓝的制作 一、走进作者十四 景泰蓝的制作 一、走进作者十四 景泰蓝的制作 叶圣陶，名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。1894年生于江苏苏州。他是文学研究会的著名小说家，代表作有多收了三五斗、倪焕之。他又是现代文学史上最早的童话作家，作品有稻草人、古代英雄的石像。一、走进作者十四 景泰蓝的制作 他曾长期从事教育工作，主编过著名的中学生杂志，所以后来成为国内有名的语文教育学家。一、走进作者十四 景泰蓝的制作 作者对

10、手工业制品很感兴趣，曾经想写一组文章，把每种手工业品的制作过程记录下来。就在1955年手工业合作化的高潮即将到来之前的一天下午作者参观了北京市手工业公司实验工厂，回来后写下了这篇文章。二、写作背景十四 景泰蓝的制作 三、字词积累 ti zu胎 器物的粗胚 作坊 yu yu g x 釉料 铀 铬 硒 ji hu yo铁臼 和水 舀 十四 景泰蓝的制作 四、阅读理解常见说明方法下定义（定义说明）严格说明一种事物的本质特征或一个概念的含义（内涵）及使用范围（外延）。例：食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质。十四 景泰蓝的制作 四、阅读理解常见说明方法作诠释（诠释说明）对事物作一般性解释、说明。例

11、：掐丝就是拿扁铜丝粘在铜胎表面上。十四 景泰蓝的制作 四、阅读理解常见说明方法作比较（比较说明）将一事物或事理与另一事物、事理进行比较，找出区别，突出某一事物的特征。例：他们对于铜丝好像画家对于笔下的线条，可以随意驱遣，到处合适。十四 景泰蓝的制作 四、阅读理解常见说明方法打比方（比喻说明）借助比喻来说明事物、阐明事理。例：许多水果样子十分古怪，有的壳上和着茸毛，有的果皮像是蛇皮。十四 景泰蓝的制作 四、阅读理解常见说明方法举例子（举例说明）选取有代表性的具体实例来说明事物。例：至于方形或是长方形的东西，像果盒、烟卷盒之类十四 景泰蓝的制作 四、阅读理解常见说明方法引用说明引用资料来充实说明的

12、内容。例：群众把会发生声音的沙地称为“鸣沙”。十四 景泰蓝的制作 四、阅读理解常见说明方法列数字（数字说明）运用数字从数量上说明事物、阐释事理。例：波萝蜜一个可以重达六七十斤十四 景泰蓝的制作 四、阅读理解常见说明方法画图表（图表说明）用图画、照片、示意图或表格来说明事物或事理。例：略十四 景泰蓝的制作 四、阅读理解景泰蓝命名原因？这种工艺品流行于明朝景泰年间；景泰蓝当初的颜色大多是蓝颜色的。十四 景泰蓝的制作 四、阅读理解文章结构层次写作原委(1)总起制作过程(216)分说操作特点(17)总结十四 景泰蓝的制作 四、阅读理解文章结构层次（23段）制胎（49段）掐丝（1013段）点蓝（14段）

13、烧蓝（15段）打磨（16段）镀金制作过程十四 景泰蓝的制作 四、阅读理解线条画一般是繁笔的三条科学道理是？“景泰蓝要涂上色料有了界限。”“景泰蓝内里是铜胎时候就会裂.”作者：余祥钟十五 国际太空站十五 国际太空站祖籍江西奉新1941年出生，毕业与台湾中兴大学获理学学士学位，后赴美国佐治亚大学进修硕士学位。曾服务于台湾工业技术研究院，历任副研究员、研究员。一、走进作者十五 国际太空站居澳洲期间，余先生曾在澳大利亚所拥有的SBS广播电台华语节目每周一次讲述“科学漫谈”，内容丰富，资料新颖，语言幽默，深受人们喜欢。一、走进作者十五 国际太空站国际太空站是一项由六个太空机构联合推出的国际合作计划，也指

14、运行于距离地面360千米的地球轨道上的该计划发射的航空器。国际空间站的设想是1983年由美国总统里根首先提出的，经过十余年的探索和重新设计，知道苏联解体，俄罗斯加盟，国际空间站才于1993年完成设计，开始实施。二、大概了解十五 国际太空站由于载人飞船和航天飞机工作空间和飞行时间有限，科学家们追求一种能在近地轨道上长时间运行、可供多名航天员在其中生活并承担多种复杂任务的航天器，结果促成了空间站的诞生和发展。三、阅读理解建立国际太空站的原因十五 国际太空站三、阅读理解组成部分用来安装各舱段、太阳能电池板、移动服务系统及站外暴露试验设施等。基础桁架十五 国际太空站三、阅读理解组成部分居住舱十五 国际

15、太空站三、阅读理解组成部分居住舱十五 国际太空站三、阅读理解组成部分含有科学仪器设备，也包含部分居住功能。服务舱十五 国际太空站三、阅读理解组成部分含有航天员生命保障设施和部分居住功能。功能货仓十五 国际太空站三、阅读理解组成部分还有多个实验舱和3个节点舱，能源系统和太阳能电池帆板，移动服务系统。其他十五 国际太空站三、阅读理解火箭升空失败，太空陨石，太空废物，来自太空及宇宙的射线。为什么科学家会提出严重警告？作者：周立明十六 动物游戏之谜十六 动物游戏之谜十六 动物游戏之谜十六 动物游戏之谜周立明中国现代动物研究专家，科普作家，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。作品有动物游戏

16、之谜，会说话的动物，黑猩猩属于人科动物吗？一、走进作者十六 动物游戏之谜本文是一篇介绍动物游戏的科普文章。在介绍动物游戏现象的基础上，介绍了现今世界上人们对动物游戏现象的研究成果，启示人们积极地去探求动物游戏的目的。二、写作背景十六 动物游戏之谜尾鳍（q）默契（qi）汲(j)取 调剂(j)聒(gu)噪 嚼(jio)烂 陡峭(qio)嬉（x）闹 粘贴（zhn）驯（xn）服 坎坷（k）消融（rng）角逐（ju）潜力（qin）饮马（）吮吸（shn）三、字词积累十六 动物游戏之谜马驹 厮打 捉迷藏 矫健多姿 遨游 翱翔 沉甸甸 难以捉摸 坠地 天赋 颤巍巍 翩翩起舞轻盈 沧桑 一小撮 兴高采烈 三、字

17、词积累十六 动物游戏之谜四、阅读理解文体特征科普说明文，介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。十六 动物游戏之谜四、阅读理解文章的基本结构课文的结构形式是“总分总”，先总结归纳，然后分项述说，最后再总结归纳；在内容上，先提出动物的各种游戏行为，引发读者的思考：动物为什么要进行游戏？然后分述各种假说，提供给读者进行对比思考，最后总结。十六 动物游戏之谜四、阅读理解科学思维过程提出问题分析问题解决问题形 式：总分总内 容：演习说 自娱说 动物为什么游戏 还有待更深入研究 学习说 锻炼说十六 动物游戏之谜四、

18、阅读理解十六 动物游戏之谜四、阅读理解十六 动物游戏之谜四、阅读理解十六 动物游戏之谜四、阅读理解第一部分（14段）列举动物游戏的现象。第二部分（58段）游戏类型及特征。一层（5段）：写动物游戏的类型。二层（68段）：介绍动物游戏的特征。十六 动物游戏之谜四、阅读理解第三部分（915段）介绍现今世界上对动物游戏研究的几项结果。一层（9段）指出动物游戏行为引起研究者的兴趣。二层（1014段）介绍人们对动物游戏行为的几种看法三层（15段）指出要解开动物游戏的秘密，还要深入研究。十六 动物游戏之谜四、阅读理解既然是研究动物游戏之谜，为什么说仍然是一个谜呢？课文为什么没有确定的结论？生物的游戏行为是很

19、复杂的，不同的动物可能有不同的原因，同时人类对动物的研究还不够，所以仍是一个谜。十六 动物游戏之谜四、阅读理解既然是研究动物游戏之谜，为什么说仍然是一个谜呢？课文为什么没有确定的结论？科学就应该实事求是，假说永远是假说，不能贸然下结论。就应该提出各种各样的看法，来引起争鸣,真理总是越辨越明。十六 动物游戏之谜四、阅读理解根据：黑猩猩掌中戏水的游戏。结论：游戏是生活的演习。演习说十六 动物游戏之谜四、阅读理解根据：河马玩浮叶、渡鸦滑雪梯。结论：通过自得其乐的游戏，使动物的紧张生活得到调剂和补偿，使其心理上保持平衡，得到一定的自我安抚和自我保护。自娱说十六 动物游戏之谜四、阅读理解根据：黑猩猩玩棍

20、子，动物捉迷藏和追逐游戏。结论：游戏是一种十分重要的学习行为。学习说十六 动物游戏之谜四、阅读理解根据：羱羊奔跑跳跃、北极熊夏季进行的游戏结论：动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力。锻炼说十六 动物游戏之谜四、阅读理解我同意自娱说，因为，游戏本来就是娱乐的一种方式，动物也应该有一种自己的娱乐方式来放松自己。你同意或不同意哪种学说呢？为什么？你有自己的独特观点吗？十六 动物游戏之谜四、阅读理解生物的思维方式较简单，他们游戏就象吃东西一样纯属一种本能，所以我提出本能说。你同意或不同意哪种学说呢？为什么？你有自己的独特观点吗？十六 动物游戏之谜四、阅读理解认为应该是“锻炼说”和“学习说”二者的结合

21、，因为自然界的生存法则就是“适者生存，优胜劣汰”，所以动物们为了生存当然要锻炼自己的技能，提高自己的本领。你同意或不同意哪种学说呢？为什么？你有自己的独特观点吗？十六 动物游戏之谜四、阅读理解“智力潜能、自我克制能力、创造性、想像力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”智力潜能：动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏，等等。十六 动物游戏之谜四、阅读理解“智力潜能、自我克制能力、创造性、想像力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”自我克制能力：战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”“动物严

22、格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。”十六 动物游戏之谜四、阅读理解“智力潜能、自我克制能力、创造性、想像力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”创造性和想像力：北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。狡猾、计谋：叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。十六 动物游戏之谜综合运用多种说明方法。写作特色语言准确、平实、通俗易懂。五、写作手法十六 动物游戏之谜五、写作手法科普文章的语言，很注重准确、概括，避免含糊、偏颇。如“战斗游戏时，动物互相亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害”。“厮打”表现动物战斗游戏的高仿真和动物行为的特点，这样的例子在课文中还有很多，可以深入体会。语言特色十六 动物游戏之谜承认动物在游戏，承认动物具有一定的智力潜能、创造性和多样的交流方式，承认动物也是具有智慧的生命体，这本身就是认识上的进步这种进步带来的影响是巨大而深远的，在生命伦理和生态环境等多领域具有重要意义人类将因此重新定义动物，重新审视和动物的关系，进而重新认识自己。六、主题说 口 若 悬 河，一 语 中 的第四单元批 评批 评批 评2.批评的方式和技巧1.批评的原则写 文从字顺，行云流水第四单元说明文 说明文的构思与布局说明文 说明文的构思与布局一说明顺序二说明结构三构思布局技巧THANKS