（教案）英语PEP 五下《名校课堂》Unit 3 第五课时.docx

1、Unit 3 My school calendar第五课时一、教学内容Part B Lets learn & Ask and write二、教学目标1. 能够听、说、读、写六个月份单词：July, August, September, October, November, December。2. 能够在语境中正确运用这六个月份单词。3. 能够根据实际情况填写合适的月份单词并进行描述。三、教学重难点1. 能够听、说、读、写六个月份单词：July, August, September, October, November, December。2. 能够在语境中正确运用这六个月份单词。3. 能够根据

2、实际情况填写合适的月份单词并进行描述。四、教学准备多媒体课件、课文情景动画、录音机、磁带、单词卡片，图片等。五、教学过程Step 1 Warming-up1. 通过游戏“大转盘”复习月份单词：教师出示标有1-6月英文单词的大转盘，转动指针，指针停止时问：Which month is it? 学生回答：Its January/February/ .2. 师生运用前四课时所学的句型进行简单对话复习重点句型。如：T: When is Childrens Day?Ss: Its in . Ill T: When is your birthday?Ss: Its in . Ill 3. 小组合作预习单词

3、，看看哪些单词会读？学生先自学，然后小组合作讨论交流，相互帮助。Step 2 Presentation1. 学习新单词(1) 教学July, August 师生进行简单对话，引出July, AugustT: I like summer best. Do you know why?Ss: T: Because summer vacation is in summer. But when is summer? Which month?Ss: 若学生不能用英文回答，可以让学生用汉语说出。 教师在课件上呈现June, July, August, 并播放录音，学生跟读、自读。教师在July和August

4、下面标注：summer vacation。（教师可适当扩展，询问学生：What do you usually do in summer vacation?）(2) 教学September, October, November 师生进行简单对话，引出September, October, NovemberT: After summer vacation, autumn will come. In autumn, what will you do?Ss: 教师出示中秋节、国庆节、感恩节图片，说道：In autumn, there are some festivals. Do you know wh

5、at they are? 引导学生说出：Mid-Autumn Day, Chinas National Day, Thanksgiving Day（如果学生不能用英文回答，可以让学生用汉语说出）在学生说的过程中，教师在课件中呈现这些单词。教师通过询问中秋节在什么时候，引出September；教师在课件上呈现September，并播放录音，学生跟读、自读、“开火车读”。 教师用相同的方式依次引出并教授October和November 两个单词。(3) 教学 December 师生进行简单对话，引出DecemberT: How many months we have learnt so far?

6、Ss: T: What are they?Ss: T: What is the last month in a year?Ss: 教师在课件上呈现December, 并播放录音，学生跟读、分男女生读。 教师可适当扩展，询问学生：In which season is December? What do you often do in winter? 教师可出示冬季活动类图片，如：堆雪人、圣诞节等，给予提示。2. 学习Lets learn(1) 教师播放Lets learn课文动画，学生跟读一遍。(2) 教师再次播放Lets learn课文动画，同桌分角色跟着录音读。(3) 学生同桌合作，仿照例句

7、，用本部分的月份及月份下面的节日或活动做替换练习。3. Ask and write (1) 教师在课件上呈现如下表格，列出Lets learn 部分的节日或活动，表格如下：Teachers DayAmericanThanksgivingDayChildrens DayNew YearsDayChinas NationalDayChristmasSeptember同桌两人一组，利用教师给出的句型进行对话练习，并在叙述中完成表格内容。对话示例如下：S1: When is Teachers Day?S2: Its in September.(2) 同桌进行汇报，一名学生说前面三个节日，另一名学生说后三个，如：Teachers Day is in September.(3) 学生四人一组，讨论彼此知道的其他节日，创编新对话。Step 3 Consolidation and extension 1. 游戏：大转盘规则：教师出示标有1-12月英文单词的大转盘，转动指针，指针停止时问：Which month is it? 学生回答：Its January/February/ .2. 会唱歌曲The twelve months(1) 教师播放本部分歌曲动画，学生跟唱。(2) 学生分组比赛唱歌。Step 4 Summary教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。六、课后反思