苏少版二年级下册《美术》第14课　虫虫虫（一）-教案、教学设计(配套课件编号：612df).doc

1、苏教版第四册14课虫虫虫案例 教材分析 虫的世界对孩子来说充满了吸引力，女孩们喜欢蝴蝶美丽的翅膀、蚂蚁勤劳的劳动，男孩们则痴迷于蟋蟀的战争、蝎子的凶狠。一见到这么多的虫，听到这么多有趣的故事，他们欢呼雀跃。本课的内容非常丰富，由于时间有限，教师在选择呈现时要根据自己的教学重点有所取舍。本课所有的创作基础全是在学会画虫的造型基础上完成的，因此教师要多让学生欣赏、分析，做好示范，让学生会画、能画，并画好。学情分析 学生已有初步的造型基础，对于用写生的方法表现虫不是非常困难，关键是教师一定要引导好学生在绘画时要注重特征、细节的表现。第二次作业的创作方法学生也都已经在以前的学习中有所掌握，缺乏的是在抓

2、住特征、造型的基础上进行添加想象的方法。教学目标认知目标：通过图片欣赏，教师示范，让学生了解昆虫的结构及大自然中各种虫的形态。技能目标：能够抓住虫的特征进行表现，并能通过添加图案、色彩、背景，表现出美丽的虫。情感目标：培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察、探索科学的能力。教学重难点教学重点：了解虫的特征，通过添加图案、色彩、背景的方法表现出美丽的虫。教学难点：能合理构图，并创作出有情趣的虫。教学准备教师准备：PPT课件、示范用具学生准备：勾线笔、水彩笔、剪刀、胶水教学过程一、 导入1. 激趣导入。师：同学们。今天是我第一次给你们上课，所以课前给大家发了一些贴纸小礼物，你们喜欢吗？说说你拿

3、到的是什么？（PPT 1） 2、点题。 师：在大自然中它们有一个共同的名字，叫做：虫。（出示课题）今天我们就来学习：虫虫虫这一课。（PPT 2） 【设计意图】运用色彩鲜艳的虫虫贴纸做礼物，拉近学生与老师的距离，创设出自然的学习情境，直接把学生带入虫的世界。二、 新授。1、回忆种类。 师：世界上虫子的种类大约有1000万种，你喜欢哪些虫？为什么？（PPT 3）2、 了解结构。 a. 学生描述，师示范。你们想知道我最喜欢的虫是谁吗？先来看看它的家。（PPT 4）（蜂巢）它是谁的家？（蜜蜂）蜜蜂会酿蜜，还会筑巢，太厉害了，如果我想画一只蜜蜂，谁能帮我回忆一下蜜蜂的样子？先从头部说起。(生语言描述后，

4、老师在黑板上画出蜜蜂形象） b.了解昆虫的身体结构。 师（边画边说）：蜜蜂的身体由头、胸、腹三个部分组成，有触角，有翅膀，和三对足，足要画在胸的位置上。这其实就是昆虫的结构，（出示蜜蜂结构PPT 5）许多虫和它的身体结构一样，只是形状大小有所区别。（黑板出示虫子的头胸腹） 师：它是谁？是昆虫吗？（PPT 6）（出示毛毛虫）看看它们的妈妈再回答我。（出示蝴蝶）蝴蝶有没有昆虫的结构特征？原来毛毛虫也是昆虫，它们看起来不像只是还没有长大而已。【设计意图】由蜜蜂的结构引入，让学生发现昆虫的结构，同时了解不是所有虫都是昆虫，只有具备了相应的结构特征的虫才是昆虫。3、 发现特征。 a.猜猜它是谁。 师：下

5、面我们来做一个小游戏，猜一猜（PPT 7），根据图片中虫的一部分身体特征（板书：特征）猜出他是谁？准备好了吗？（PPT 8-9）独角仙（有一对分叉的角）（师在黑板上添画分叉的独角）（PPT 10-11）螳螂（有一对像锯子一样的前臂，和三角形的头）（师在黑板上添画锯子一样的前臂）（PPT 12-13）蜈蚣（身体有很多的体节组成，每一个体节长有一对足）（PPT 14-15）蜘蛛（织网能手，有四对足）（师在黑板上添画四对长足）（PPT 16-17）天牛（触角比身体长） （师在黑板上添画天牛的触角） 师：有一天我发现了两只特别奇怪的虫你能找到他们吗？在哪里？（PPT 18） 师：有人发现了，这里有一只

6、蝴蝶，它叫枯叶蝶，枯叶蝶有一对很像枯树叶的翅膀，在这片树枝里隐藏着谁？原来是一只竹节虫，竹节虫可以随着温度变化身体的颜色，他们都是隐身高手！（出示枯叶蝶和竹节虫图片）b、画画不一样的它。（PPT 19） 师：看了那么多奇怪的虫，下面要来画一画了，你们的桌上有一些只画了一部分身体部位的虫，请大家将它添加完整，让它变成一只有特点的虫。C、 说说你添加了些什么？把它变成了什么虫？D、 小结：大家说得真好，都能准确的抓住虫的特征表现出来，你们观察的真仔细！ 【设计意图】本环节让学生在了解昆虫的结构基础上，通过猜一猜的游戏发现不同的虫儿都有自己有趣的特征，并在第一次作业中运用画笔通过添画的方法表现出虫儿

7、的特征。 4、添加想象。 a.添加图案色彩。（PPT 20-22） 师：其实很多虫子都有美丽的花纹，（欣赏图片）你们看到了什么图案？（点、线、面）大自然用点线面把虫装扮得这么美丽，我们是不是也可以试一试呢？有了花纹是不是会更漂亮？（师出示装饰好的虫）再涂上颜色呢？（出示涂好颜色的虫）有了图案和色彩我们画的虫就更有趣可爱了！（板书：图案、色彩） b.想象丰富场景。 师：这是其他同学画的范画，你觉得它们和黑板上的画比哪一个更完整有趣？为什么？（PPT 23）师：有了背景画面更完整，那你画的虫又会在哪里？干些什么呢？（板书：背景） 【设计意图】本环节通过欣赏让学生发现虫儿的图案美与色彩美，在学会表现

8、虫儿特征的基础上，以递进的方式让学生学习了解新知识。3、 实践。 1、学生绘画表现虫以及有趣的场景。师巡回指导。 2、展示评价a、 张贴学生作品到黑板。b、 学生自己介绍画的是什么？有什么优缺点，其他同学评价。c、 教师评价。 【设计意图】第一次作业掌握虫的结构、特征，第二次作业发现虫儿的美妙，并能用画笔表现出虫儿的图案美、色彩美，运用多种装饰方法丰富画面的背景。4、 拓展。 1、虫给我们带来了许多启示。 蜂巢轮胎 萤火虫人工冷光2、回去找找看人类还向虫子学习了些什么？【设计意图】虫虫给人们的生活带来了很多启发，通过案例启发学生去生活中寻找感受生活的美好。教学反思 虫的世界对孩子来说充满了吸引力，一见到这么多的虫，他们欢呼雀跃，本课以赠送虫虫贴纸当礼物能吸引学生的学习兴趣，直截了当引出课题。由于时间有限，在选择呈现时能根据自己的教学重点有所取舍，本课以递进的方法环环紧扣，循序渐进的让学生了解虫的结构、特征及细节并能在小练笔中运用绘画的方法表现出来，最后再添加图案、色彩、背景，进一步表现出生动美丽的虫儿，此阶段的的教学设计基本把本课的教学重点解决了。当然也有许多不足的地方，比如在解决教学难点时，对于怎样能合理构图，并创作出有情趣的虫，教师在示范以及图片欣赏中并没有做出充分的引导，因此学生在表现背景时没有什么亮点，这也是本课需要改进的地方。