苏少版二年级下册《美术》第16课　你会设计邮票吗-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：c0a1c).docx

1、你会设计邮票吗教学设计单位：作者：类型：设计应用课时：1教学内容：邮票是一种集实用与艺术于一体的物品，一直受到人们的喜爱。作为实用品它是寄信人向邮局缴纳邮资的凭证，同时因邮票设计、印刷精美，作为一种微型艺术品为人们欣赏、收集。邮票种类可分为纪念邮票、特种邮票、普通邮票等。纪念邮票多为纪念重大节日、著名历史人物及重大历史事件而设计发行，特种邮票则多为反映科技、文化、经济建设成就而设计，另外山川风景、人物风俗、鱼虫花鸟、名画雕刻、歌舞戏剧、体育活动等等都可作邮票画面上的内容，所以邮票也是文化艺术知识的传播者。通过本课学习，了解一些邮票的基本知识，还可鼓励学生开展高尚有益的集邮活动，在欣赏、研究邮票

2、的活动中拓宽知识面，获得审美享受。学生情况：二年级学生想象力丰富但由于年龄偏小，加之邮票包含的知识容量非常大， 所以在教学过程中需要对邮票知识进行有机的整合，让学生只了解一些邮票最基本的知识，而对于邮票分类等知识暂不涉及，这样学生就能抓住邮票的构成要素进行设计制作，使作品的表现更具有条理性。本课学习重点为邮票设计和制作，邮票设计主要是画面造型设计，画面包含图案、邮资面额、国家或地方邮政的名称、发行时间等内容，在构图时要应当引导学生做好空间预留。教学方式、手段：1. 积极营造激发学生学习的氛围，并通过图像的辨别来促进学生的思维发展；2. 引导学生关注生活，关注身边的事物，促进学生主动学习，形成良

3、好的学习态度；3. 提供学生更多的工具材料和表现手法，激发学生产生丰富而多彩的创作激情和需求。教师准备： 课件、邮票、信封、水彩笔等工具。学生准备：水彩笔、卡纸、胶棒、剪刀等。教学目标：知识与技能目标：了解邮票知识，懂得邮票是实用性和艺术性紧密结合的产物；过程与方法目标：学习邮票的设计方法，培养学生的设计能力和创新意识；情感、态度与价值观目标：激发学生对美好生活的热爱。教学重点：邮票的设计及制作方法。教学难点：设计内容新颖、构思奇特、形式多样的精美邮票。教学设计：一、组织教学。师生相互问好，准备上课。二、激趣导入。（一）、出示两组游戏找不同，发现两幅图片中的四处不同。学生回答。出现邮票以及票面

4、图案，引导学生发现邮票的特征。（二）、师：鼓励并肯定学生的积极性。提问：你知道邮票是做什么的吗？学生回答。教师小结：邮票是寄信人向邮局缴纳邮资的凭证，邮票里不仅包含了很多知识，同时邮票设计得又很精美，大家都很喜欢，所以具有很高的艺术价值和收藏价值。如果让你也来尝试着设计一枚邮票，你会吗？今天我们一同来走近邮票，感受一下邮票的精彩！（出示课题你会设计邮票吗）三、讲授新课。（一）、邮票的历史：1840年英国发行了全世界第一枚邮票，名为“黑便士”。（课件展示）师生交流。（邮票的图案，面值，颜色等）1878年中国发行了第一套名为“大龙”的邮票（课件展示）师生交流。（邮票的图案，面值，颜色等）（二）、邮

5、票的外形。教师出示课件，引导学生们发现邮票的多种形状，同时请大家思考为什么日常使用的邮票以长方形和正方形居多？学生回答。（三）、邮票的制作方法。1、师：（引导学生欣赏）邮票上都有那些内容？你喜欢画些什么？（引导学生来想象）2、运用刚才了解的知识，我们来思考一下，在这张图案上添加些什么就能让它成为一枚邮票？添加上邮票的一些必要元素：邮资面额、邮政的名称、发行时间以及周边的齿孔。（ppt展示）3、 教师示范。（引导学生发现制作方法，图案，颜色的搭配以及安全问题。）4、 欣赏（课件展示学生作品）四、 学生创作，教师巡回辅导。发现问题及时解决。五、展示评价。（学生将自己设计的作品展示在黑板上。）师：同

6、学们，你们的作品真棒，在这些作品中最喜欢哪一个？（引领学生评述，并说出自己的理由。）师：这幅作品的作者呢，我们请他来说说他的创意，好吗？大家欢迎！师：还有谁来试试？没关系的，大胆地表达出你的想法。六、课后拓展。师：今天大家设计的邮票都很精美，内容也很丰富，既有人物，也有动物和风景，在色彩运用上注意到既鲜艳又和谐。我们今天设计的基本是长方形的邮票，课后还可以设计制作一些其它外形的邮票。师：同学们，这样一幅图你能看懂吗？(出示ppt图片：通讯发展的过程)在古代要想寄一封信，很困难，后来有了邮政我们寄信就方便多了，现在轻轻点击鼠标，电子邮件就发出去了。思考一下，作为实用性很强的邮票渐渐地淡出了我们的

7、视野，会不会就从此消失了？（引导学生思考讨论）师小结：人们常说小邮票大世界，方寸之中天地宽。这就充分说明了邮票中包含了很多丰富的知识，有政治、经济、科技、艺术 、文化等等 ，它浓缩了一个国家的历史文化，成为一个国家的名片。同时由于设计制作精美，具有很高的艺术价值，受到越来越多人的喜爱，你说它会消失吗？最后老师希望同学们能利用课余时间，多了解邮票知识，真正走近邮票，成为一名集邮爱好者。课后反思：在通讯高度发达的今天，作为实用性的邮票渐渐淡出孩子们的视野，而作为艺术品收藏却一直受到集邮爱好者的青睐，如何让孩子能真正地了解邮票、欣赏邮票，引导学生进行邮票设计就是其中最好的方法。课中我充分利用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。让学生感知邮票文化艺术，并能分辨出邮票的种类，理解邮票的设计要素，感受邮票的功能性与艺术性。教学中我以学生为主体，通过欣赏、讨论、总结、想象、创作、评价等的学习过程，引导学生深入理解感受邮票的精美，增强学生的创作欲望。优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。在评价方式上以同伴评价为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。