苏少版二年级下册《美术》第16课　你会设计邮票吗-教案、教学设计(配套课件编号：c12c3).docx

1、你会设计邮票吗教学内容：苏少版小学二年级下册 16课指导思想：1使学生形成基本的美术素养实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展，美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生人文精神和审美。2激发学生学习美术的兴趣兴趣是学习美术的基本动力之一，应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应。以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生学习的兴趣与学生的生活经验紧密联系在一起，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。3在广泛的文化情境中认识美术美术是人类文化的一个重要组

2、成部分，与社会生活的方方面面有千丝万缕的联系。因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。应通过美术学习，使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性。人类社会的丰富性并在一种广泛的文化情境中认识美术的特征，美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱。教材分析：教材向学生介绍了用材料来制作邮票，引导学生学习、了解其相关知识和技巧，培养学生的动手能力、创作能力及审美情趣。大多数学生对邮票的制作方法并不完全了解，教师可利用准备各种形状，各种方面的邮票激发学生的学习积极性，运用欣赏、示范等多种手段启迪学生思维，在活动中感悟乐趣、感受美，

3、进而提高动脑动手的能力。教学目标：1、 了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。2、利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。3、通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生对集邮的兴趣。教学重点、难点；1、设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美的邮票。2、引导学生运用各种表现手法创作邮票教学准备：一封没有贴有票的信、邮票及收集的材料。学生准备：绘画材料及工具。教学过程一、联系生活，导入新课。 师：前几天，老师给远方的朋友写了一封信，可是昨天我的信却被退了回来，小朋友们谁能帮帮老师，看看信为什么被退回来了呢？ 生：老师你忘记贴邮票了。 师：你看老师多粗心，竟然在信封上忘记了贴邮票，

4、老师这正好准备了邮票，一会我就把邮票贴上，这下就可以寄出去了。 师：你知道为什么只有贴了邮票的信才能寄出去吗？ 生：因为邮票是邮信的时候付费的一个标志。 小结：邮票是寄信人向邮局缴纳邮资的凭证， 邮票上表现的人、事、物，往往反映了一个国家的政治、经济、文化、科学等方面。因此，邮票被称作是“国家的名片”，具有较高的艺术价值和收藏价值。如果让你也来尝试着设计一枚邮票，你会吗？今天我们一同来走近邮票，感受一下邮票的精彩，学习掌握邮票设计的方法。（出示课题你会设计邮票吗）2、 深入了解，讲授新课。 1.邮票的历史： 师：同学们，要想设计邮票，就得了解邮票发展的历史,邮票的知识可多了，首先让来看看世界最

5、早的邮票和中国最早的邮票是个什么模样？师结合课件文字讲解。 1840年英国发行了全世界第一枚邮票，名为“黑便士”。提出问题：你知道邮票上的这位女士是谁吗？为啥这张邮票又叫黑便士呢？ 1878年中国发行了第一套名为“大龙”的邮票（课件展示）知道为什么称它为“大龙”的邮票呢？ 大龙邮票上面的图案是一条五爪大龙的形象，充分体现了我国的文化习惯。面值有一分银，三分银和五分银三种。它的色彩有黄、红、绿三种。票面比其后的邮票要大，故后人称之为大龙邮票。 师：了解世界及中国第一枚邮票的历史，我们从中也了解了一些邮票的基本知识。（教师小结）2.邮票的外形及内容 师：同学们在了解邮票的历史后，我们接着来欣赏一下

6、邮票都有哪些外形。（出示PPT）同时请大家思考为什么日常使用的邮票以长方形和正方形居多？同时在欣赏其他一些异行邮票。师：欣赏完邮票的外形后，我们再来看看邮票上都有哪些内容？（有人物、动物、植物、景物课件展示）师：请小设计师们谈一谈怎样设计一枚大家喜欢的邮票呢？（引导学生来想象） 3.教师示范 师：同学们观察得可真仔细！今天老师也设计了一张邮票，想看看老师是怎么设计的吗？ 师：教师动手制作，首先选用白色纸张绘制图案，再选择彩色卡纸作为底板，并用剪刀剪出花边作为齿孔。最后写上发行时间、邮政部门以及面值等。 师：掌握了邮票的制作方法，我们就会发现邮票制作其实很简单，我看同学们一个个都想准备动手设计啦

7、。不过，老师还要请大家欣赏几幅我们同学自己制作的作品，这些情趣盎然、设计独特的邮票一定会给你带来美的享受。（课件展示学生作品） 师：新颖的设计一定给你带来许多灵感和启发，在你的头脑中那枚将要诞生的邮票一定很精美，小设计师们动起手来吧！（出示作业要求） 三、学生设计，师巡指导。（播放背景音乐） 教师行间巡视，及时指出学生设计中存在的问题，对构思新颖、设计精巧的学生，及时给予鼓励、展示。发现基本要素安排有遗漏的及时提醒。四、作品展示，相互评价（学生将自己设计的作品展示在黑板上。）师：同学们，你们的作品真棒，在这些作品中最喜欢哪一个？（引领学生评述，并说出自己的理由。） 师：这幅作品的作者呢，我们请

8、他来说说他的创意，好吗？大家欢迎！ 师：还有谁来试试？没关系的，大胆地表达出你的想法。五、拓展延伸，收拾整理 师：同学们设计的邮票真是太棒了,内容很丰富,在色彩运用上注意到既鲜艳又和谐。我们今天设计的基本是长方形的邮票，课后还可以设计制作一些其它外形的邮票。 师小结：人们常说小邮票大世界，方寸之中天地宽。这就充分说明了邮票中包含了很多丰富的知识，有政治、经济、科技、艺术 、文化等等 ，它浓缩了一个国家的历史文化，成为一个国家的名片。同时由于设计制作精美，具有很高的艺术价值，受到越来越多人的喜爱。最后老师希望同学们能利用课余时间，多了解邮票知识，真正走近邮票，成为一名集邮爱好者。 指导学生整理教室，有序走出教室。