苏少版二年级下册《美术》第14课　虫虫虫（一）-教案、教学设计(配套课件编号：f22b8).docx

1、虫虫虫教学设计一、教学目标1、认知目标：通过视频和图片展示，让学生了解大自然里各种各样的冲的形态、颜色。2、技能目标：能够抓住冲的特征进行表现，并能够运用各种方法创作出富有情趣的虫。3、情感目标：培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察、探索科学的能力。二、教学重点与难点1、教学重点：了解虫的特征，并能表现出来。2、教学难点：运用夸张、变形、添加的方法创作虫图案，并合理构图。三、教学过程（一）多媒体导入1、同学们，大家都喜欢电影吧，今天老师就给同学们带来一段电影片断，我们来欣赏一下。播放视频昆虫总动员。2、在刚才的视频中我们见到了这么多昆虫演员（蚂蚁、蜗牛、青虫、蜜蜂、瓢虫），它们都很可爱，

2、但是拍摄这部电影的导演现在遇到了困难，他想拍续集，但是昆虫演员们都出去旅行了，所以想请咱们班的同学帮忙，帮他在画一些昆虫演员。我们帮帮他好不好？生：好今天我们就来学习第14课虫虫虫。出示课题。（二）新授1、虫类生活在地球上的历史比人类长得多，他们有上千万种，我们接下来看一下知识窗。远古的虫a、2亿年前的巨脉蜻蜓，翼展约一米b、3亿年前巨型蜈蚣，约2.4米长，海洋凶猛生物。c、石炭纪后期似螃蟹的海蝎d、2亿年前的三叶虫显微镜里的虫有一些虫是肉眼看不到的，只有在电子显微镜下才能露出真相，他们的模样真令人惊讶。a、蚜虫的嘴真尖啊b、虱子长得怪模怪样c、令人讨厌的螨虫颜色原来是黄色的。所以我们经常要晒

3、被子，不然这些看不见的虫就会和我们亲密接触了。2、虫类真是一个非常庞大的王国啊，其中有很多虫类都是我们的好朋友。A、采花酿蜜的蜜蜂，它们爱群居，有自己的国家，有国王和士兵。B、勤劳的蚂蚁，会种粮，放牧，打猎，还能预知天气变化。C、美丽的蝴蝶，翅膀上的花纹五颜六色，千变万化。D、可爱的七星瓢虫，被称为活农药。E、威武的螳螂。前臂像锯子，使对手看到就很害怕。F、擅长跳高的蝈蝈，是捕捉害虫的能手。G、织网能手蜘蛛，捕捉农作物害虫，是蟑螂的天敌。但有毒性。但昆虫也可能对人类产生威胁，如蝗虫、白蚁、天牛、蟋蟀，他们是农业害虫，吃庄稼，破坏树木。还有一些昆虫，是卫生害虫，例如蚊子，蟑螂，苍蝇，跳蚤，是疾病

4、的传播者。3、昆虫结构接下来我们来看看，虫到底有哪些部分构成的。头部。（包括触角，眼，口器）胸部。是运动中心，一般是三对足，两对翅（有足、翅）腹部。只有了解了虫类，才能画出生动地虫。4、大家看，老师又给大家请来了一些虫朋友，看看它们和我们刚刚画的虫有什么不同。我们可以用夸张、变形、添加的方法将他们装饰成漂亮的图样，变成有趣的装饰虫。你们看这些虫在写生的基础上再加上变化变得多有趣啊！（1）拟人化的虫；（2）有漂亮图案的虫；（3）有鲜亮颜色的虫。三、学生绘画作成品（画一画）教师巡回指导师：迅速的画下你所喜欢的小虫子，注意抓住它的外形特征，画出和别人不一样的虫。它们有什么不寻常的特征，在干什么吃东西、休息、还是打架、干活？运用各种手法，象前面我们讲到的写实法、拟人法、夸张法，表现你的虫子，在虫身上添加图案花纹时，用学过的点线面装饰。（音乐，昆虫图片滚动播放）四、作业评价：评画作（讲一讲）接下来的环节是昆虫演员海选。1、学生自评。（你画的是什么，你特别喜欢它的什么，你给它添的背景是什么，为什么这样添。）2、学生互评。（从构图，色彩，外形特征上）3、教师参评，跟讲的好的同学握手表示祝贺或祝福。五、课堂小结今天我们一起了解了世界上最庞大的家族昆虫，了解了他们的特点，并进行了海选，昆虫总动员的导演非常高兴，觉得小朋友们的表现非常棒！他说会把小朋友们画的昆虫演员做成明星画集让更多的人欣赏。