苏少版二年级下册《美术》第14课　虫虫虫（一）-教案、教学设计(配套课件编号：60550).doc

1、虫虫虫教学目标：认知领域：初步了解有关昆虫的知识，感受和体验画中可爱的昆虫形象。操作领域：通过连环画的形式，增强对昆虫的了解。情感领域：培养学生的观察能力、想象力，激发学生对生活的热爱之情。教学重点：了解昆虫的构造、特点，自编故事，尝试创作连环画。教学难点：欣赏并了解连环画的创作特点。教师准备：课件、昆虫图片、相关资料、昆虫故事连环画。学生准备：绘画工具以及课前收集的有关昆虫的知识、故事和图片资料等活动过程：一、创设情境 ，激发兴趣猜一猜谈话：老师今天带来新朋友，你们猜它们是谁。（出示瓢虫一半的图片）生猜：瓢虫（出示瓢虫图片）出示蜻蜓半边图片。生猜：蜻蜓（出示蜻蜓图片）师：听！这又是谁？生：（

2、知了）揭题：今天我们就一起来学习虫虫虫。板书：虫虫虫二、欣赏认识，了解昆虫谈话：昆虫以它独特的外形，特有的声音，在我们的头脑中留下了深刻的印象。下面让我们一起走进昆虫世界看一看。1、视频播放（昆虫世界）提问1：从视频中你看到了那些昆虫？生：蜻蜓、蝗虫、黄蜂、螳螂、瓢虫、蚂蚁、屎壳郎、蜜蜂、蝴蝶。提问2：这些昆虫美吗？美在哪里？（出示相关昆虫图片）生：昆虫身上的斑纹漂亮，颜色漂亮，外形独特。2、认识昆虫的特征提问3：这些图中的昆虫头上都有什么？都有几条腿？它们身体分为几部分？生：头上有一对触角，六条腿，分为头部，胸部，腹部。师小结：这些昆虫头上长了一对触角，六只脚，身体分为头，胸，腹。我们可以用

3、一段儿歌来形容小昆虫的外形特点。（课件出示儿歌）3、学儿歌强化认识：小昆虫，真有趣，身体分为头、胸、腹，一对触角头上长，六只小脚长胸部。4、欣赏奇特的昆虫图片（课件出示图片）世界上最早的虫-三叶虫世界上最重的虫-巨大犀金龟，世界上最小最轻的虫-卵蜂世界上最长的虫-竹节虫三、习作欣赏，激发想象1、欣赏连环画故事现在让我们欣赏一段昆虫小故事。（课件出示小青虫找妈妈）2、欣赏其他作品谈话：我们再来看看其他班小朋友编画的昆虫故事。（1）出示蚂蚁和蝈蝈图片）（2）出示：三只蚂蚁搬西瓜图片。提问：这是画的什么故事呢？（3）出示：蚂蚁和瓢虫图片。提问：这两幅画画的是什么故事呢？四、教师范画，引领创作过渡：欣

4、赏了这么小朋友的作品，老师也想编一个昆虫的故事把他画下来，你们想看吗？（ 边示范边讲解：勤劳的小蚂蚁和可爱的毛毛虫，参加运动会跑步比赛，小蜻蜓舞着小旗做起了裁判员，漂亮的蝴蝶成了拉拉队。小昆虫们画好了，还要装饰点背景，画上太阳云朵，小草和花儿，这样画面就更好看了。）谈话：小朋友们你们想给小昆虫们也来编画一个故事吗？生：想。五、想象创作，自我展示选择你喜欢的昆虫画一幅故事画，试着给自己的画编一个好听的的故事。作业展示：画好的贴到黑板上，集体评一评。请个别小朋友讲讲自己画的故事。教师适当点评。六、课后拓展，深化提高小结：今天我们一起了解了世界上最庞大的家族-昆虫，了解了它们的特征，而且把他们画成了一张张漂亮有趣的故事画。其实，我们还可以把昆虫图样运用到生活中。制作成各式各样的昆虫玩具等。课件出示：（课后拓展，深化提高 除了用绘画形式外，还可以用其它形式来表现昆虫和昆虫之间的故事，小朋友可以大胆尝试，一定可以取得与众不同的效果。）