苏少版二年级下册《美术》第12课　点　线　面-教案、教学设计(配套课件编号：000b7).docx

1、点 线 面教学目标：认知目标：感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力，培养艺术感知能力，提高造型表现能力。技能目标：恰当的运用点线面的组织原理进行造型活动，培养创新思维能力和耐心细心的学习习惯。情感目标：体验生活中的点线面给人们带来的美感，培养热爱生活的情感。教学重点与难点：教学重点：感受生活中点线面独特的艺术语言及艺术魅力，培养艺术感知能力，提高造型表现能力。教学难点：恰当的运用点、线、面的组织原理进行造型活动，点、线、面的使用要富有变化，有节奏感，不能单一。教学准备：教师准备：PPT课件、吸铁石、示范用具。学生准备：铅笔、彩色铅笔、油画棒等绘画工具。教学过程：一、导入今天老师带来三个

2、好朋友分别是点朋友、线朋友、面朋友（边说边贴）它们是来干什么的呢？你来猜猜看？生：.师：是来帮我们完成一幅漂亮画面的。很好我们今天学习的课题就是点线面（PPT）揭题1、 新授1、先来说说点，它可是一个大家族，它的家族成员有很多，老师这里有个圆形的，你还知道哪些形状？我找个同学来说一下？生：圆形的，方形的点、五角星.很好，有圆形的.（边说边贴）除了我们刚才说的这些还有很多种点（同时出示PPT）大小不一的圆点、细密的小点.因为它在画面中占的位置小，所以点的特点是一起来读一下（PPT）小巧、活泼、简洁。那么在大自然当中点又是什么样子看（PPT豹子）它是谁？生：豹子。它之所以有件漂亮的外衣是因为它身上

3、有。生：点。大自然中除了豹子有这样的点谁身上还有？生:.给同学们看一下还有（PPT）瓢虫。由点来画瓢虫身上的花纹应该怎么表现呢？（PPT画好的瓢虫）看，谁能说一下瓢虫身上的点有什么不同？生：大小不同，疏密不同。（同时点PPT）对于点而言它不但有一个庞大的家族，它还有一个本领我们一起来看一下，（PPT）我现在让所有的点来集合紧密排列它变成了.？生：线。2、 这就是我们接下来要介绍的线朋友（同时点PPT）它的家族成员也很多，除了排列的这条直线以外你还认识哪些线？我找个同学来说一下。总结：像波浪线、螺旋线、弧线、电话线.统称为曲线，像横线交叉线、斜线统称为直线。除了我们画的这些啊我还带来了一些其它的

4、线（PPT）它们都是谁呢？一起来读一下，渔网线、格格线、年轮线。那大自然中的线又是什么样子呢？（PPT）这是什么动物一起说？生：.斑马师：那斑马背上的线和腿上的线有什么不同？我请个小朋友来说一下？生：粗细不同、长短不同。师：非常棒，如果由线组成一幅画面只有粗细长短的变化吗？我们以生活中的叶子为例，我先找个同学来说一下这里都用到了哪些线？生：.师：很好，再看线的排列，一组斜线一组螺旋线一组斜线一组螺旋线说明这组花纹它是怎么排列的？生：有规律的排列。再看这里一组斜线一组波浪线一组螺旋线，那它是有规律的排列吗？生：不是。所以线不但有长短、粗细的不同还有排列方式的不同，分为有规则的排列和无规则的排列。

5、（边说边指）师：线条的变化多不多？生：多所以线的特点是.一起读一下，千变万化的3、刚才点来集合紧密排列变成了线现在呀老师也让线来集合看它变成了什么。（边说边点PPT）它变成了一个方形的.一起说。生：面这就是我们介绍的最后一个朋友.面（PPT面）像这样占一大块面积的图形我们称之为面。那我如果把点扩大，它也（三声）变成了一个圆形的.生:面。所以点线面是相较而言的。那面必须是这种规则的形状吗？生：不是。所以面有规则的和不规则的。（PPT）因为它在画面中占的面积比较大，所以它的特点是一起读一下厚实、稳重。（PPT）现在三个朋友都介绍完了，如果把点、线、面集合在一起他们能创作出什么作品来呢？一起看大师是

6、怎么表现的。（PPT）这是康定斯基的一幅作品，你找到里面的点线面了吗？生：找到了。他是以点线面里哪个元素为主完成的作品？生：面。这幅作品就好像一首歌，线是悠扬的五乐谱，点是跳动的音符，面就是优美的旋律。这是一位澳大利亚插画师的作品，他是以什么为主画的？生：线。这两幅作品主要用哪个元素完成的作品？生：线。师：看似复杂的线它是怎么一步步组织和排列的呢？我们以这朵花为例看一下它的绘画方法和步骤。第一步概括这朵花的大轮廓，第二步从外到内找出每一部分的轮廓线（边说边指）然后，有规律的添画画面边缘的点，最后添画里面花纹的线，同样的道理花纹也是从大到小，从外到内添画依次添画。这样画面就简单了许多。原来画出这

7、么精致的图案并不难，老师也想学学大师。看我是怎么组织和排列的。2、 示范在我动笔之前我们先回顾一下学的内容，有各种形状的点，以及千变万化的线，还有规则与不规则的面。1、 我请线朋友里的小伙伴来帮我把这一大块图形分割成几小块，我用斜线、波浪线、弧线（画）再选一个波浪线、这块面积留的太大我再分割一次。我完成了绘画的第一步概括图案的大轮廓，老师这里还有两张分割好的大轮廓，他们有一个特点，都是顺着物体的结构进行分割的看，你们想不想试一下？好，现在请同学们根据自己拿到的图形选择合适的线条进行分割你的画面，一分钟时间。（解决问题线起笔收笔）2、 时间到请同学们放下笔小眼睛看老师，我现在进行第二步看老师是怎

8、么从大到小组织和排列线的。我在分割线上继续添画，用线重复和添加的方法，（画到斜线波浪线锯齿线）来完成了这幅画面（a、出示线画好的）然后我用记号笔把最重的色块加上去。（加弧线锯齿线的地方加的时候添画一根线）这一步完成了（b、出示画好的面）我在一幅作品中可以进行有规律的排列也可以进行无规律的排列（边说边指）3、重色块完成了，小部分白色区域我可以继续使用线的重复添加来画选择不同的线不断地重复添加（示范一部分）最后我请来了点，细密的小点用的时候我们说有什么变化？（边点边问）生：疏密。很好。密的地方颜色重，这块图形颜色淡，这样对比更强烈。空白的地方不但可以加不同颜色的线还可以加不同大小形状的点，以及色块

9、（出示成品）。点、线、面不仅可以像老师这样绘制抽象的图案，还可以进行具象图案的装饰看。 四、我找个小朋友说一下你喜欢哪一幅？为什么？生：.总结：回答的非常好，点进行了大小疏密的排列，线也进行了粗细长短的变化。这一幅点线面都运用了规则的排列。你学会了吗？生：学会了。五、作业好，请同学们继续运用点、线、面给你的图形画上丰富的图案。（滚动PPT）3、 点评你比较喜欢哪幅作品为什么？生：.有没有哪个同学对自己的作品比较自信，说说哪里画的比较满意。总结（从运用的线条上、不同线与线的结合、有疏密变化）4、 拓展同学们画的非常好，大家用不同大小形状的点，千变万化的线以及规则和不规则的面共同完成了一幅点线面的作品。只要你多动脑筋用这三个元素能设计出各种美丽的图案。来装点我们的生活，它可以把我们的衣服变得很时髦，床单被罩、建筑等到处都有他们的影子，只要你有一双发现美的眼睛生活中处处都有美的存在。教学反思：在整个教学过程中先认识了形状、大小、疏密不同的点，长短、粗细千变万化的线，规则与不规则的面。运用点线面来设计美丽的图案达到了预期的教学效果。但在知识的介绍中还存在不足，单独的线也可以完成一幅美丽的作品，单独的点也可以完成为一幅美丽的作品，在授课的过程中没有单独讲解。并不只是点线面组合才能完成美丽图案的绘制。作品展示时有个别彩色纸选的颜色太深。