苏少版二年级下册《美术》第6课　花儿朵朵（一）-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：90008).doc

1、花儿朵朵（一）教材分析：本课内容属于“造型表现”学习领域，重点之一是对花朵的形、色进行观察，了解其结构特点，并进一步感受花朵从花苞到盛开再到凋谢的过程中，其形态的变化，以及因角度的变化而呈现的不同姿态，从而表现造型独特、体态不同的花朵。重点之二是通过本课的学习，了解一些花朵的相关知识，感受花朵对于人类生活的意义，体会花朵所蕴含的人文色彩，提高学生赏花、惜花、爱花的情感与品位。学生情况： 二年级学生的观察能力与绘画表现能力还处于较为低浅的层次，对花朵的了解大部分学生停留在花的品名、色彩和简单的结构，所表现的花朵也只是最为简单的图式，缺少花朵的细节刻画与情致的表现。但是这一时期的学生对绘画存在着浓

2、厚的兴趣，对于自己的绘画表现也保持着很高的自信，这往往使他们在绘画创作中出现令人意想不到的稚拙童趣，这一点难能可贵，教师要给予适时引导、鼓励与必要的爱护。教学目标知识与技能目标：了解花朵的基本知识和结构特征，知道其从花苞到开放再到凋谢的生长过程，通过观察与比较形成对花朵的总体认识，理解花朵因角度的不同而呈现的姿态变化，创造性地表现各种角度的花朵，并蕴含着对花朵的情感，使画面更具有情趣与童真。 过程与方法目标：培养学生的自主学习习惯与能力；调动学生的学习兴趣，让学生在愉悦中获得审美体验，增加对花儿的了解与喜爱；运用图片比较、视频欣赏等方法，感悟“花儿朵朵”的形态美以及生命怒放的律动，从中梳理花儿

3、的共性特征，培养学生的观察能力与分析能力。 情感、态度与价值观目标：通过对花儿形色之美、姿态之美的感受，激发学生对自然的赞赏与热爱、对植物生命的崇敬，用喜爱的表现形式讴歌自然、表达自己的情感。教学重难点教学重点：通过学习，使学生对花的世界识得初步的了解，感受花儿对人类的意义与作用，并引导学生感受花的形色之美与姿态之美，激发学生对花的喜爱之情，提升学生的审美素养。教学难点：通过对花的结构与形态的了解，在掌握了正面形态花儿的表现技能后，进一步探究花的不同角度、形态的表现方法，进行绘画创作活动，培养学生的造型表现能力与想象力、创造力。教学过程：1、 导入1、播放视频“春天在哪里”活跃课堂气氛，学生观

4、察看到了什么？引出-花2、师：同学们想不想欣赏更多的花卉，了解更多有关花卉的知识呢？走进花的世界引出课题-花儿朵朵2、 新授1、 讲解生长环境季节、生长位置（树上、花盆、大地、水里）小结：花是点缀生活必不可少的一部分。校园里也有很多的花.师：你们家里都有哪些花？它们长什么样子？（引导学生从身边的花卉入手，培养观察能力）2、欣赏特殊有寓意的花欣赏书中大草花你见过世界上最大的花吗？热带雨林中的大草花，直径可达80厘米，是世界上最大的花。它会散发什么样的气味呢？它呀，散发着腐臭的气味，吸引苍蝇为它传花粉。（意识到花的世界无奇不有。）松树会开花吗？（松树也开花。）花中睡美人是谁呀？睡莲因昼舒夜卷而被誉

5、为“花中睡美人”。（了解睡莲的特点，并与荷花相互区分。）你见过在夜间开放的花吗？昙花，此花一般在晚上812时开花，约45小时即凋谢，故有“昙花一现”之说。昙花洁白如玉，清香四溢，因而被誉为“月下美人”。（引导学生认识：许多植物有自己的生活时间表，只要看看某些花的开放，就知道大约是几点钟了，这真是一些奇特有趣的时钟花钟。）天堂鸟是鸟还是花？（是一种叶大姿美、花形奇特的植物，又叫鹤望兰或极乐鸟花，色彩夺目，宛如仙鹤翘首远望。） 国花是什么花？葫芦岛市市花又是什么花？ （牡丹。菊花）3、花的结构结合木棉花的图片，定格花儿由花蕾到完全开放的过程，从而简要了解花卉的结构特征：花萼，位于花冠外面的绿色被片

6、，它在花朵尚未开放时，起着保护花蕾的作用。花蕾，即将开放的花，俗称花骨朵。花瓣，取鲜花，让学生触摸花瓣，感受花瓣的感觉。（花冠，是一朵花中所有花瓣的总称，位于花萼的上方或内方，排列成一轮或多轮，多具有鲜亮的色彩，因形似王冠，故称之为“花冠”。）花蕊，分雌蕊与雄蕊，雌蕊位于花心中央，雄蕊位于雌蕊四周。不同的花，花蕊各不相同，千变万化。（结合图片欣赏各种花蕊）说明：不是所有的花都有花蕊，比如：鸡蛋花.4、花的形态从不同角度观察，花的形态各不相同演示5、表现方法6、欣赏大师和学生作品3、 学生作画教师巡视指导，并提醒学生运用剪刀等危险工具时注意安全！4、 评价教师点评，学生自评、互评5、 总结拓展

7、1. 欣赏生活中与花有关的设计，发现、领略生活之美与艺术之美、自然之美的密切联系。2. 走进博物馆，感受人类对花的赞美与表现的执着追求，体悟艺术始终相伴于历史的千年行走中。花的世界真是让人眼花缭乱，要是世界上没有花儿行不行？ 小结：花是大地母亲的衣裳，装点着山坡、装点着田间、也装点着我们的生活，有了花，这世界才更加斑斓美好，所以人们便情不自禁地赞美它。师：有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对？为什么？生：不对。花是大家的，要爱护公物，要美化城市，不要摘花结束语：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的城市更加美丽，让我们的祖国到处都是花的海洋！下课！